五 数据处理-扇形统计图-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：405c7).zip

小研学导航案（励志语言）天才（励志语言）天才=99%的汗水的汗水+1%的灵感的灵感六年级上册 编号： 班级： 姓名： 课题（第课题（第 X X 课时）课时）设计者：张冬梅设计者：张冬梅 设计时间：设计时间：2016.10.25 备课组长签字：备课组长签字： 下组领导签字：下组领导签字： 【学习目标学习目标】1通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。【学习重难点学习重难点】 重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。 难点：体会扇形统计图中整体与部分的关系。【使用说明使用说明】自学课本 57 页内容，然后根据要求完成导学案中的题。【学法指导学法指导】根据学习目标， “自主、合作、探究式”的学习。【自学内容自学内容】六年级学生体育达标情况统计表六年级学生体育达标情况统计表【合作探究合作探究】1.达标人数占全年级人数的（ ）%。2.不合格人数占合格人数的（ ）%。3.不合格的人数有 30 人，优秀的有多少人？4.良好的人数比优秀的人数多多少人？【课堂检测课堂检测】【我的收获与困惑我的收获与困惑】1.达标人数占全年级人数的（ ）%。2.不合格人数占合格人数的（ ）%。3.不合格的人数有 30 人，优秀的有多少人？4.良好的人数比优秀的人数多多少人？教师评价（等级）教师评价（等级）： 批阅日期：批阅日期：一、一、观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.全世界共有（ ）大洲， （ ）个洲的面积最大。2.哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？3.所有的百分比之和是多少？4.能知道陆地的总面积吗？二、六年级学生体育达标情况统计表二、六年级学生体育达标情况统计表1.达标人数占全年级人数的（ ）%。2.不及格人数占及格人数的（ ）%。3.不及格的人数有 30 人，优秀的有多少人？北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第五单元第五单元 数据处理数据处理绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/这扇子能这扇子能回顾2016201610目标目标学习目标学习目标1. 通过实例,认识扇形统计图。 2.了解它的特点。3. 能读懂扇形统计图。 4.它在生活中有什么作用。国家关心我国居民平衡膳食宝塔图我国居民平衡膳食宝塔图44.4%-47.2% 谷类食物谷类食物28.3%-31.7%蔬菜和水果蔬菜和水果9.5%-14.2% 鱼禽肉蛋鱼禽肉蛋8%-12.7% 奶类和豆类奶类和豆类1.2%-2.3% 油脂类油脂类下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。种类摄入量/克约占总摄入量的百分比油脂类501.3%奶类和豆类45011.8%鱼、禽、肉、蛋类60015.8%蔬菜和水果类90023.7%谷类180047.4%总摄入量3800100%绿色圃中小学教育网http:/摄入量摄入量 / /克克0 0500500100010001500150020002000油油脂脂类类奶奶类类和和豆豆类类鱼、鱼、禽、禽、肉、肉、蛋蛋类类蔬蔬菜菜和和水水果果类类谷谷类类504506009001800种类种类自学自学 打开课本到57页，自学57页的内容，然后说说你发现了什么？特点特点扇形统计图的特点。1. 扇形统计图扇形统计图 能反映总体的分类情况 。2 扇形统计图扇形统计图 能清楚的表示各部分占总量的百分比，且百分比之和是1。 3. 扇形统计图扇形统计图 不能表示出各部分的具体数目。*扇形统计图 的概念的概念*扇形统计图扇形统计图是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。圆代表总体。圆代表总体。*扇形代表总体中的不同部分，扇形代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。总体的百分比的大小。*这样的统计图叫这样的统计图叫扇形统计图扇形统计图。概念概念练习练习1.1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。信息。1.全世界共有几大洲（全世界共有几大洲（ ），那个洲最大？），那个洲最大？ 2.哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？3.所有的百分比之和是多少？所有的百分比之和是多少？4.能知道陆地的总面积吗？能知道陆地的总面积吗？比一比比一比区别第第二二小小学学讨论讨论2、六年级学生体育达标情况统计表六年级学生体育达标情况统计表1.达标人数占全年级人数的（ ）%。2.不及格人数占及格人数的（ ）%。3.不及格的人数有30人，优秀的有多少人？有不同的地方吗？有不同的地方吗？北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第五单元第五单元 数据处理数据处理问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第五单元第五单元 数据处理数据处理问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/集体备课教学设计时间周次 10 月 20 日 第 10 周年级 五 年级学科数学教学内容 扇形统计图课时 1 课时课型新授课参加人 白 戎 贺改静 杨巧霞 张冬梅 刘锦甜主备人张冬梅授课人教学目标 1、在具体的操作活动中，探索并理解分数除法的意义。 2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。重难点 重点重点： 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 难点难点： 探索分数除以整数的计算方法。 教法学法教法：教法：引导探究学法：学法：小组合作教学过程授课人补充目标呈现问题引导一、目标定向，导入新课。 （1）把 6 张长方形纸平均分成 2 份，每份是多少？ （2）把 1 张长方形纸平均分成 2 份，每份是多少？（3）把一张纸的 4/7 平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几？ 你会列式计算吗？你发现了什么 ？指导点拨自我发现二、主动探索，顺学而导。 1、分数除以整数的意义 12=1/2（张） 2/72=分数除法的意义与整数除法的意义相同：都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 2、分数除以整数的计算方法教具、学具、资源准备 教具、学具：方格纸教具、学具：方格纸 彩笔彩笔 方法一：折纸或画图 先把 1 张纸平均分成 7 份，取其中的 4 份，就是这张纸的 4/7，4/7 里有 4 个 1/7，平均分成 2 份，每份是2 个 1/7，就是 2/7。通过折纸或画图可以直观看出来。 方法二：分数乘法的意义： 把 4/7 平均分成 2 份，每份是这张纸的几分之几就是求 4/7 的 1/2 是多少？所以：4/72=4/71/2=2/7 （2）出示：把一张纸的 4/7 平均分成 3 份，每份是这张纸的几分之几？ 根据分数除法的意义列式为 4/73= 方法一：画图得出 4/21。 方法二：转化为乘法：4/73=4/71/3=4/21 （3）我们再来做些题看一看，你能发现什么？ 出示书上 56 页第二题。 小结：分数除以整数（零除外） ，等于乘这个整数的倒数。理解深化检测小结1、甲、乙两数的差是，两数的分母相同，甲数的分子85是乙数分子的 5 倍，甲、乙两数各是多少？2、有一个三位数，个位上的数是十位上的数的，十位34上的数减去 2 就和个位上的数相等，百位上的数是个位上的数的，这个三位数是多少？23检测习题小麦斯在计算，这四个分数的平均数时，不小心把其中一个344579911分数的分子、分母颠倒了。这样他所计算出的平均值与正确的平均值的差最大是 。作业布置 课后习题板书设计 分数的除（一）分数的除（一） 4/73=4/71/3=4/214/73=4/71/3=4/21教学反思