一 小数除法-人民币兑换-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：e00b8).zip

1美元兑换人民币美元兑换人民币6.31元，元，一本故事书一本故事书6.7美元，折合美元，折合成人民币多少元？成人民币多少元？6.31 6.7 42.277（元） 42.28（元）提示：人民币的最小单位是提示：人民币的最小单位是分，用元作单位时，小数部分，用元作单位时，小数部分的千分位没有意义，应舍分的千分位没有意义，应舍去。所以，求以元为单位的去。所以，求以元为单位的数时，一般保留两位小数。数时，一般保留两位小数。答：妈妈用答：妈妈用600元人民币可元人民币可 兑换兑换95.09美元。美元。50000.81 6172.84（港元）50008.19 610.50（欧元）50005.11 978.47（新元）1.1.淘气去香港参加科技夏令营，买了淘气去香港参加科技夏令营，买了1 1 个铅笔盒。折合人民币多少元？个铅笔盒。折合人民币多少元？ 0.8112.510.12510.13（元）2.2.淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带了淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带了60006000元人民币元人民币 去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？ 60008.19732.60（欧元）3.3.笑笑的妈妈随旅行团到新加坡，回国时还剩笑笑的妈妈随旅行团到新加坡，回国时还剩13001300新元，能新元，能 兑换多少人民币？兑换多少人民币？ 13005.116643（元） 7.891000.078950000.078963371.36（日元） 答：能兑换63371.36日元。 50007.89633.7136633.713610063371.36（日元）3.333.573.854.174.5555.566.257.148.33除数大于1，商比被除数小。除数小于1，商比被除数大。除数越接近1，商越接近被除数。4.4.笑笑学校的张老师去泰国教外国朋友学汉语，带了笑笑学校的张老师去泰国教外国朋友学汉语，带了20002000元元 人民币作为零用钱，能兑换多少泰铢？人民币作为零用钱，能兑换多少泰铢？ 20.321000.203220000.20329842.52（泰铢） 200020.3298.425298.42521009842.52（泰铢）5.5.想一想，填一填。想一想，填一填。6.6.算一算，你发现了什么？请你再写出一组类似的算式。算一算，你发现了什么？请你再写出一组类似的算式。7.7. 2kg2kg青菜青菜2.52.5元，元，3kg3kg水果水果13.513.5元，在下图中标出元，在下图中标出1kg1kg青菜和青菜和 1kg1kg水果价钱的大致位置。水果价钱的大致位置。1kg青菜1kg水果 通过本节课的学习通过本节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？ 说说 一一 说说: 他有他有11元港币不够买这元港币不够买这个铅笔盒。个铅笔盒。现在苹果现在苹果3232吨，如果东风牌汽车每次吨，如果东风牌汽车每次只能运只能运5 5吨，吨，3232吨苹果要几次才能运完吨苹果要几次才能运完？在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要少，都必须运送。因此，在这种情况下，需要使用使用“进一法进一法”。需要。需要7 7辆车才能远完。辆车才能远完。325=6.4现有布料现有布料6060尺，若做一套衣尺，若做一套衣服需布料服需布料1616尺，尺，6060尺布料可尺布料可做几套衣服？做几套衣服？6016=3.75因为因为0 0 .75.75 米布是做不成一套衣服的。所以不能米布是做不成一套衣服的。所以不能用用“四舍五入四舍五入”法约等于法约等于4 4。只能取近似数。只能取近似数3 3了。了。 有一种油桶，最多能装油有一种油桶，最多能装油2.6千千克，要装克，要装40千克油，需要这种千克油，需要这种油桶多少个？油桶多少个？ 一件衬衫要钉一件衬衫要钉6 6粒粒纽扣，现有纽扣，现有100100粒粒纽扣，能钉多少纽扣，能钉多少件衬衫？件衬衫？ 一堆煤重18.5吨，平均每次运2.5吨，一共需运多少次？人民币兑换人民币兑换教学设计教学设计教学内容 北师大版数学五年级上册人民币兑换教学目标1.通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。2.能够按照要求求出积、商的近似值。3.让学生体会到求积商近似值在生活中的应用。教学重点 求积，商近似值。教学难点 在不同的情况下，积、商的近似值的求法。教具、学具准备 教具：课件 汇率表学具：计算器教学过程一、情境导入，切入主题出示情境图：美国小朋友玛丽给小红寄来一本 6.7 美元的故事书。引导学生：你能提出哪些问题？学生可能会提出的问题：美元是什么意思？换成人民币是多少钱呢？怎么换成人民币呢？师：美元就是美国的货币，世界上很多国家都有自己的货币，比如美国的美元、日本的日元、泰国的泰铢?为了便于各国货币之间的流通，其他币种和人民币之间可以按照一定的比率进行兑换。这节课我们就来研究“兑换人民币”。二、引发思索，探究方法（一）美元兑换人民币1、6.70 美元折合成人民币多少元呢？要解决这个问题得先知道什么呢？2、课件出示 2012 年 10 月某天中国银行公布的关于其他币种和人民币之间的兑换比率。3、从这个表里，你获得了哪些信息？教师引导学生初步了解：1 美元兑换人民币 6.31 元，那么 2美元就是 2 个 6.31 元?4、借助比率，独立试做。列式：6.316.75、组内交流：为什么这么列式？积最多应该是几位小数？6、总结：美元兑换人民币的方法。（二）人民币兑换美元1、我们学会了美元兑换人民币的方法，反过来用人民币兑换美元，你们会兑换吗？出示问题 2 情境图：妈妈用 600 元人民币到银行兑换多少美元？2、回忆学法，完成上题时，我们都解决了哪些问题，你是怎么解决的？3、独立完成，小组交流解决人民币兑换美元的方法。（三）求积、商的近似数1、对比两道题的结果，有什么异同？引导学生发现：相同点：都保留了两位小数；不同点：一个是乘积，一个是商。2、总结求积、商的近似数的方法。引导学生总结：积取近似值先精确计算，再根据题目要求或实际情况取近似数；商取近似值根据要求保留的小数位数多求一位，然后取近似值。三、巩固练习，应用提升1、完成教材第 13 页练一练第2、3 题。2、完成教材第 13 页练一练第 1 题，第 14 页第 4 题。课堂总结这节课，你有什么收获？