一 小数除法-练习一-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：8018e).zip

北师大版五年级数学上册练习一教学目标： 1.体会生活中存在着需要用除数是小数点的除法解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 2.利用已有知识基础探索除数是小数除法的计算方法，体会转化的思想。3.进一步正确掌握出示小数的除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。教学重难点：重点：正确掌握出示小数的除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。难点：经历探索除数是小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想。教学方法：小组交流法、动手操作法、回顾总结和集体练习。教学准备：课件。教学过程： 一、创设情境。 导入：同学们，这几天我们学习了小数除法，今天我们看看同学们能不能掌握这些知识。二、探索新知。 1.课件出示教材第 10 页练习一第 1 题。 第（1）题：学生读题，并说说竖式中的 8 表示 8 个（ ） ，32 表示 32 个（ ） 。第（2）题学生独立完成。2.课件出示教材第 10 页练习一第 2 题。学生独立完成，教师巡视指导学困生，学生小组里交流，并说说是怎样想的。过渡：刚才我们一起顺利把前面两题完成了，你能用自己的话说说除数是小数的小数除法的计算方法吗？指名回答后，问：这样计算的依据是什么？小结：根据商不变的性质，除数和被除数同时扩大相同的倍数，商不变。3.课件出示教材第 10 页练习一第 3 题。先让学生观察算式的特点，说说发现后，小数独立完成后，再在小组内交流自己的想法和发现。小结：被除数不变时，当除数缩小 10 倍，商反而扩大 10 倍。4.课件出示教材第 10 页练习一第 4 题。学生观察后说一说每步中的意思。5.课件出示教材第 10 页练习一第 5 题。学生独立完成，汇报时，让学生说说怎么想的？三、巩固练习。1.课件出示教材第 11 页练习一第 6 题。学生独立完成，展示学生完成情况。2. 课件出示教材第 11 页练习一第 7、8 题。 学生理解题意后，在小组内说说自己的列式、计算过程。3.课件出示教材第 11 页练习一第 10 题“数学游戏” 。学生明确游戏要求，以小组为单位开始游戏。四、课堂小结。板书设计：小数除法0.40.02=（ ）（ ）练习一知识回顾识回顾小数数除法法除数数是整数整数与整数与整数除法法的计算步骤步骤相同商商的小数点与被数点与被除数数的小数点对齐数点对齐除数数是整数整数（需要补需要补“0”的小数数除法法）除到被被除数数的末位仍末位仍有余数余数，就就在余数后余数后面添添“0”继续继续除。如果商如果商的中间中间哪一位位上不够商够商1，就就在哪一位位上用“0”占位占位。除数数是小数数的除法法：先移动先移动除数数的小数点数点，变成整数变成整数，除数数的小数点向右移数点向右移动几位动几位，被被除数数的小数点也向右移动几位数点也向右移动几位（位数位数不够时够时在被被除数末位数末位用“0”补补足足。）再再按照照除数数是整数整数的小数数除法进行法进行计算。1. 0.10.10.010.012. 填一填，说一说你是怎么想的。21048300154023. 计算下面两组题，说一说你发现了什么。3.5350.0640.644. 用竖式计算，说一说竖式中每一步的意思，并验 算。 6.210.03 10.845 2 070.03 6.216 212102 0 70.0 36.2 1验算：0.2445 10.8 9 0 1 801 8000.2 4 4 51 2 09 6 1 0.8 0验算：2070.24 9.365.2 72.90.91.81.8 5.23 69 0 9.3 61验算：1.85.2 9.3.65 2 4 1 64 1 608 1 0.9 72.9 72 9 9 0 8 1 0.97 2.9验算：815. 想一想，填一填。 90分（ ）时 0.35t（ ）kg 370cm（ ）dm1.53503.76. 乐乐家书房的面积是16m，正好用了32块地砖，每块地砖的面积是多少？16320.5（）答：每块地砖的面积是0.5。7. 周末了，同学们上山用了2.5时，沿原路下山用了1.5时，上山、下山的平均速度分别是多少？2.852.51.14（千米/时）2.851.51.9（千米/时）答：上山的平均速度是1.14千米/时，下山的平均速度是1.9千米/时。8. 请你提出两个数学问题，并尝试解答。参考答案：（1）最大的鼠的体重是最小的鼠的多少倍？ 500.00225000（2）最大的鼠的身长是最小的鼠的多少倍？ 1.50.03509. 王阿姨买了9.5kg苹果，给售货员30元，找回7.2元。买苹果花了多少元？每千克苹果多少元？307.222.8（元） 22.89.52.4（元）答：买苹果花了22.8元，每千克苹果2.4元。10. 数字游戏。