1、三角形的三角形的面积练习教学设计面积练习教学设计教学目标教学目标1、进一步理解和掌握三角形的面积的公式，并能正确、灵活地运用公式解决有关三角形的面积计算的简单实际问题。2、通过独立完成、小组合作等多种形式进行有效的练习。3、养成良好的分析、解决问题的能力，以及良好的思维品质。教学重难点教学重难点利用三角形面积的知识，灵活地解决生活中的相关问题。教学过程教学过程一、游戏导入入新课1、课件出示：猜游戏名2、玩游戏二、基础练习，夯实基础1、今天我们学什么？是的我们继续学习三角形的面积，2、三角形的面积怎么求？3、要想求三角形的面积，你觉得要告诉你什么？现在这里有一个三角形，底是七 8cm，高是 6c
2、m，面积是多少？4、求给出和三角形面积5、看来三角形的面积大家学的还不错，没问题是吗？没问题，大家都在点头，现在老师有一个新的任务。如果。我想让你以 bc 为底，画出与abc 面积相等的三角形。你们有办法吗？在你练习纸的第一题试试看。6、和 abc 面积相等的三角形只有这些吗？我们画了这么多面积相等的三角形，你有什么想说的呢？三、基础练习，夯实基础1、我们来看利用这个知识能不能解决新的问题？老师现在把这个三角形 abc 复制两个一模一样的三角形出来。一模一样，并且呢是CD 则 AB 平行，BE 和 AC 平行。这里各有一组平行线。这样就有了两个三角形，ABD 和AEC。老师想让你们求ABD 和AEC 的面积。你们有办法吗？试试看，在你练习纸上做一做。2、你有什么困难？求出来的同学，你有什么好办法介绍一下看一看。3、小结。四、基础练习，夯实基础1、利用我们刚刚学习的知识，解决更复杂的数学问题。这个图形变复杂了。 我们能不能想办法求出图色部分的总面积？能不能利用今天所学的知识来解决看？看看谁有什么好办法？2、我们是怎么解决这两个问题的？五、拓展练习，发展思维1、课件出示两道练习题，生独立完成。2、让学生小黑板板演，并说一说自己的想法。3、师小结六、全课小结，梳理知识同学们, 有什么收获与大家分享？你觉得这节课自己的表现怎样？
