二 线与角-旋转与角-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号:308c2).doc

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1、1旋转与角旋转与角教学目标:1、通过操作活动,认识平角、周角。2、能辨认生活中的平角与周角。教学重难点:1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。教学准备: 每人用两根硬纸条做一个活动角。教学过程:(一)动手操作,认识平角和周角。1、转一转,说一说(1)一人用活动角转出各种角,让同桌说一说是什么角(2)一人说一人转(3)复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。(4)我们可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的,这个端点就是角的顶点,这条射线就是角的边。2、认识平角和周角(1)师演示平角和周角,让学生说一说是什么角。(2)用自己的话说一说什么是平角,什么是周角。(二)试一试1、说一说生活

2、中的周角和平角。小组交流再全班交流。2、上述图案是围绕哪一点转动的,并找找图中有哪些角。(三)练一练1、说一说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角。2、在点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完,再小组交流。(四)说说生活中的平角与周角1、试一试:第 1 题学生在说平角和周角时,要引导学生说明平角和周角是如何构成的,如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。2、说说生活中你还看到了哪些平角与周角。2(五)课堂作业教材第 25 页第 1 题(六)课堂小结1、在生活中,除钟表外,还有不同用途的计量表,它们的共同特点是围绕一个点旋转。2、指针转到不同的位置有不同的角,让学生说说指针在什么位置时,与指针在零点时构成了什么角。 可先画一画,再说一说板书设计:旋转与角锐角直角钝角平角周角

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