1、北师大版四年级上册数学人口普查教学设计教学内容：人口普查（一）教学目标：1、知识与技能：结合具体情境，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯。2、情感与态度：经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维的能力。3、解决问题：密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。教学重点：结合具体情境，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯。教学难点：比较大小教学过程：一、激情导入1.让学生汇报自己收集的较大的数据，教师板书2.教师以参与者的身份出示二、我国第五次人口普查的数据：祖国大陆约有 1265830000 人北京市约有 1382
2、0000 人香港约有七十八万人澳门约有四十四万人天津市约有 10010000 人全国人口约为 1295330000 人（让学生对收集的数据进行分类， 学生共同讨论 “亿以内数” 的读法）提问：你能读出以上城市的人口数吗？小组讨论：1. 讨论亿以上数的读法2. 出示数位顺序表亿级万级个级.千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十二亿六千五百八十三万；一千三百八十万；六百七十八万；四十四万；一千零一万观察亿以内数位顺序表有什么特点3.让学生读表格里的数4.教师任意出几个数，让学生用分级线的方法来读232000044558412216584412136提问：你们发现这样读数有什么好处呢三、比较数的大小1.比较表格内数的大小2.你是怎样比较的四、巩固新知。联系实际出示挂图，（1） 说说这些国家个各有多少人（2） 将这些国家人口数据按大小排列顺序板书设计：亿级万级个级.千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
