1、第第4课时课时 秋游秋游三 位 数 除 以 两 位 数（需 调 商）六六 除法除法复习导入复习导入1 4 51 81 4 418 14518=81计算并验算。计算并验算。验验算：算：1 881 4 41+1 4 53 6 13 23 24 11 36132=119验验算：算：13 29113 22 23 33 5 2+93 6 14 5 62 52 52 0 61 45625验验算：算：82 0 062 51 82 0 02 54 5 0+64 5 6=186探索新知探索新知探究点探究点1 1 调商的方法调商的方法你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？合作
2、探究合作探究四年级学生都坐大客车，四年级学生都坐大客车，需要几辆车？需要几辆车？1.1.独立尝试独立尝试,用竖式怎样计算？用竖式怎样计算？2.2.做完之后想一想，用竖式求做完之后想一想，用竖式求商的过程中你遇到了什么问题商的过程中你遇到了什么问题？你是怎样解决的？你是怎样解决的？三年级学生都坐小客车，三年级学生都坐小客车，需要几辆车？需要几辆车？探索新知探索新知19224=（辆辆）先估一估先估一估2410=240，比，比192大，应该少大，应该少于于10辆。辆。1 9 22492 1 620把把24看做看做20来试商来试商，先商，先商9，算出来，算出来大了大了商商9大了，大了，改商改商8。1
3、9 22481 9 22008三年级学生都坐小客车，需要几辆车？三年级学生都坐小客车，需要几辆车？答：需要答：需要8辆车。辆车。18446=（辆辆）把把46看作看作50503=150,商商3你的余数和除数你的余数和除数一样大，说明商一样大，说明商3小了，应该商小了，应该商4。41 8 44631 3 8501 8 44641 8 45004 6四年级学生都坐大客车，需要几辆车？四年级学生都坐大客车，需要几辆车？答：需要答：需要4辆车。辆车。探索新知探索新知试商时你遇到了哪试商时你遇到了哪些困惑？是如何解些困惑？是如何解决的？与同伴交流。决的？与同伴交流。按照前面学习过的方法试商，按照前面学习过
4、的方法试商，商有时候会偏大或偏小。商有时候会偏大或偏小。v如果商偏大了，把商往小调；如果商偏大了，把商往小调；如果偏商小了，把商往大调。如果偏商小了，把商往大调。探索新知探索新知1.填一填。填一填。(1)在计算在计算27234 时，可以把除数看作时，可以把除数看作()来试商，商来试商，商()，与与34 相乘得相乘得()，比，比272 多多()，说明商大了，说明商大了,应改商应改商()。309306348(2)在计算在计算39256 时，可以把除数看作时，可以把除数看作()来试商来试商,商商()，与与56 相乘得相乘得()，比，比392 少少()，说明商小了，应改商，说明商小了，应改商()。60
5、6336567探索新知探索新知核心点总结核心点总结 除数是两位数的除法，在试商时，有时不除数是两位数的除法，在试商时，有时不会一次就试出来。用会一次就试出来。用“四舍法试商，把除数看四舍法试商，把除数看小了，商往往偏大，要把商调小再试。用小了，商往往偏大，要把商调小再试。用“五五入入”法试商，把除数看大了，商往往偏小，要法试商，把除数看大了，商往往偏小，要把商调大再试把商调大再试。探索新知探索新知探究点探究点2 连续调商连续调商下面是淘气计算下面是淘气计算 62413 的过程，看一看，说一说。的过程，看一看，说一说。6 2 41 356 5 1 06 2 41 345 2 1 0 6 2 41
6、 345 2 1 0 41 06 2 41 345 2 1 0 41 1 7981 0 40天啊，两次都天啊，两次都商大了！商大了！试商的过程中，往试商的过程中，往往不能一步找准，往不能一步找准，及时调整就是了！及时调整就是了！6562，商大，商大了应调小了应调小。117104，商，商大了应调小大了应调小。余数比除数余数比除数小，商小，商4合适。合适。4探索新知探索新知淘气问：淘气问：“试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？”结合课后结合课后“练一练练一练”第三题举例说一说。第三题举例说一说。3 6 15 43 7 87 36154=6375
7、03 6 15 43 2 43 76大了，减大了，减1。3 4 24 33 4 48 34243=7414 0大了，减大了，减1。3 4 24 33 0 14 17用用“四舍四舍”法试商，把除数法试商，把除数看小了，商就有可能会大。看小了，商就有可能会大。探索新知探索新知4 4 88 93 5 69 24 44889=53淘气问：淘气问：“试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？试商时，什么时候可能会小？什么时候可能会大？”结合课后结合课后“练一练练一练”第三题举例说一说。第三题举例说一说。9 0商小了，加商小了，加1。4 4 88 94 4 5352 1 62 71 8 92 77 21
8、627=83 0余数大于除数余数大于除数余数等于除数余数等于除数2 1 62 72 1 608商小了，加商小了，加1。用用“五入五入”法试商，法试商，把除数看大了，商把除数看大了，商就有可能会小就有可能会小;探索新知探索新知1.观察观察82823的计的计算过程，你发现算过程，你发现了什么。了什么。探索新知探索新知我发现：将除数看成整十数或几十五试商时，若把除数看小我发现：将除数看成整十数或几十五试商时，若把除数看小了，商可能了，商可能()；若把除数看大了，商可能；若把除数看大了，商可能()，所以，所以要及时调商。要及时调商。偏偏大大偏偏小小当堂练习当堂练习2.荣老师和同事们去吃火荣老师和同事们去吃火锅，结账时荣老师用自己的会员卡，锅，结账时荣老师用自己的会员卡，他们采用他们采用AA制，每人付给荣老师制，每人付给荣老师56元，荣老师和几位同事元，荣老师和几位同事一起吃火锅？一起吃火锅？672561=11(位位)答：荣老师和答：荣老师和11 位同事一起吃火锅。位同事一起吃火锅。课堂总结课堂总结 用用“四舍四舍”法试商法试商，因为把除数看，因为把除数看小了小了,所以商容易偏大，要及时调小，所以商容易偏大，要及时调小，初商可减初商可减1 1。用用“五入五入”法试商法试商，因为把除数看，因为把除数看大了大了,所以商容易偏小，要及时调大，所以商容易偏小，要及时调大，初商可加初商可加1 1。
