二 小数乘法-旅游方案-综合与实践-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-冀教版五年级上册数学(编号：c02ed).zip

冀教 2011 课标版版小学五年级数学上册旅游方案旅游方案综合与实践综合与实践教学设计教学设计教学目标 1.知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。让学生体验数学来源于生活，增强应用数学的意识。培养学生的信息素养。 2.过程方法目标：引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案，初步培养学生的优化意识。使学生解决问题的策略，并能在解决问题的过程中丰富自己的经验，提高自己的能力。通过学生的独立、合作探究，培养学生的独立思考，勇于探究的精神和合作交流的意识。 3.情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：学会设计和解决旅游中的一些数学问题。培养学生应用数学知识解决问题的能力。教学难点：在解决问题时，学生能选择较合理的策略。感悟优化解决问题的方法。教学媒体：课件，练习卡，网络平台。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 （一）师：同学们，想不想去旅游过？你去过哪些地方？在旅游中会遇到哪些问题，应该提前做好哪些准备呢？1.在 UMU 互动平台随机展示学生用思维导图设计的旅游攻略图。2.咱们班的同学考虑问题很周到，看来要准备的事情还真不少，那么这节课去一个很有特色的地方。（小平板播放景点视频。）3.师：猜猜这是什么地方？这个地方你去过吗？关于这个旅游地点，你还了解多少？4.上网查询。（学生上网查询。交流汇报。）5.交流汇报。2、合作探究，出谋划策（一）出示旅游方案1.旅游方案一：参加旅行社组团旅游三日游成人每位 680 元小学生每位 340 元火车票：单程每张 143 元住宿：标准间 180 元/日 三人间 210 元/日饭费：每人每天至少需要 50 元交通费：每人大约共需 20 元30 元门票：40 元/人 风景区索道 60 元/人旅游方案二：自己安排旅游旅游方案三：自驾游2.小组合作探究各旅游方案3.上网查询相关信息。（路程和汽油单价？路程 580 公里，汽油每升 6.98 元）（二）讨论方案 1.交流汇报2.哪个方案最省钱，哪个方案最费钱？3.对三个方案的优势和劣势做出评价。三、文明旅游 师：好了同学们，旅游时我们还会遇到什么问题呢？请看大屏幕：（不文明旅游现象） 1.汽车每 100 千米耗油 10 升。2.高速公路收费平均每千米 0.4 元。3.吃、住、门票、索道费用与方案二相同。这个方案好像还差点信息呀，怎么办？这个方案好像还差点信息呀，怎么办？师：看了这段资料，你想说些什么呢？设计一句文明旅游广告语。在 UMU 上提交你的想法。 师：李白说：相看两不厌，惟有敬亭山。人与自然和谐就是旅游的至高境界，所以我们不仅需要经济旅游，更应文明旅游。四、谈收获 师：这节课有什么收获？（快乐之旅，文明之旅，环保之旅。）五、实践作业1.预算你设计的旅游费用。和爸爸妈妈一起选择旅游方案。2.写数学日记。师：同学们，你们用所学的知识解决了很多生活中的问题，你是最棒的！在制定旅游方案的过程中解决了哪些问题？有什么感受？你是不是希望把你的快乐与大家一起分享呢？那就请你把它记下来吧。提交到 umu 中，与大家分享你的感受与快乐。旅游方案一：参加旅行社组团旅游旅游方案二：自己安排旅游三日游成人每位 680 元小学生每位 340 元火车票：单程每张 143 元住宿：标准间 180 元/日 三人间 210 元/日饭费：每人每天至少需要 50 元交通费：每人大约共需 20 元30 元门票：40 元/人 风景区索道 60 元/人1.汽车每 100 千米耗油 10 升。2.高速公路收费平均每千米 0.4 元。3.吃、住、门票、索道费用与方案二相同。这个方案好像还差点信息呀，怎么办？这个方案好像还差点信息呀，怎么办？旅游方案三：自驾游