1、苏教版科学四年级上册教学设计教学内容教学内容12.点亮小灯泡课时安排课时安排2-2总课时总课时2教学目标教学目标科学知识：1.用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制作用。科学探究：1.通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出简单的电路示意图。科学态度：1.尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。科学、技术、社会与环境：1.形成安全用电的意识，愿意采取行动安全用电。教学重难点教学重难点重点：学会连接简单电路的正确方法，并画出简单电路图。难点：理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制作用。教学准备教学准备手电筒、小灯泡、导线 2 根、电池
2、、电池盒、木块、图钉、回形针、小电铃、小电机授课时间授课时间教教学学过过程程个个 性性 化化 备备 课课一、复习导入，制作开关控制电路一、复习导入，制作开关控制电路1.上节课我们能用多种方法点亮小灯泡， 连接好的小灯泡会一直亮着，在我们生活中灯会一直亮着吗？2.提问：那我们可以用什么来控制灯的亮和不亮呢？图片出示生活中的一些开关。3.谈话： 我们刚刚学习过电路要是一个闭合电路才能使灯泡亮起来，想一想我们可以怎样制作我们的开关呢？4.你们的想法非常好，待会给同学们提供木块、回形针、图钉和一些导线，自己先来试试看制作一个开关。5.制作方法如下：在一块木板上，把回形针的一端用一枚图钉固定，并使回形针
3、的另一端能够搭到另一枚图钉上。苏教版科学四年级上册教学设计实验时要注意：只能使用电池，不能从插座接电。6.学生实验。7.提问：你发现了什么？8.小结：开关可以控制电路的通和断。二、用电路控制不同的电器二、用电路控制不同的电器1.谈话： 在生活中我们不仅仅可以使用开关控制灯泡的亮和不亮，如果我们把灯泡换成其他的用电器会有什么样的效果呢？一起来试试看吧。2.提问：你有什么样的发现？三、观察手电筒，尝试组装手电筒三、观察手电筒，尝试组装手电筒1.（出示手电筒各部分结构图）仔细观察手电筒里面的结构，它由哪几部分组成？各个部分是怎么连接的？2.学生交流后，组装手电筒让手电筒亮起来。3.小结：连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极（+）和负极（-） ，形成通路，灯泡才会亮起来。下课后我们可以用今天学到的知识自己尝试做一个手电筒，像在家里玩一玩用手电筒交流的游戏。板书设计板书设计小灯泡导线简单电路电池开关教学反思教学反思
