三 数一数与乘法-练习二-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：9049f).zip

阿曼达的疯狂大梦阿曼达的疯狂大梦乘法的秘密乘法的秘密教学目标：教学目标：1、阅读绘本从中发现数学信息，理解数学信息提取数学信息，运用数学信息，进行逻辑思维，分析其中的关系。2 2、数学语言表达当东西成组出现的时候，乘法能快速有效地算出东西的总数量。通过教学，渗透数学来源于实际，激发学生学习数学的兴趣。3、学会从阅读材料中发现数学信息后懂得以“问题”为核心，通过“问题”的生成、解决发展学生的思维。将阅读贯穿于数学学习的全过程，理解乘法意义。重点、难点：重点、难点：理解乘法的意义。1 1、阅读绘本，加深对乘法意义理解及应用阅读绘本，加深对乘法意义理解及应用1 1、导入情景，阅读绘本、导入情景，阅读绘本（1）谈话引入绘本（2）出示课件，播放音频（绘本 1-3 页）跟着音频，一起阅读阅读到这里，你知道了什么？阿曼达觉得不用乘法，一切用数数都能搞定，你们认为呢？（3）跟着音频，继续阅读阿曼达今天又数了什么？我们接着往下阅读2 2、发现信息，通过对比，加深加法与乘法联系发现信息，通过对比，加深加法与乘法联系出示课件，播放音频（绘本）（1）阿曼达来到了图书馆，数了什么？发现了什么？（2）那阿曼达数出来了吗？接着往下阅读（出示音频） （3） （出示音频） 那等她数完了，发生了什么？（4）有没有什么好的方法更快的数出图书馆一个书架上的书呢？（5）出示课件音频，肯定孩子用乘法的方法3 3、阅读绘本，、阅读绘本，提取问题，收集信息今晚她又在数数中进入了梦乡，这天晚上她做了一个疯狂大梦，同学们，你们想知道吗？我们一起来听听绘本，仔细听哦，边听边找出数数女王阿曼达在梦中疯狂地想数出哪些东西？ 出示课件，播放音频（听读绘本，发现提取问题）（1）通过刚才绘本阅读，你们知道了阿曼达想数出哪些东西？（2）阿曼达在梦中想数出这么多东西，那他数出来了吗？（3）你们有没有什么好的方法帮阿曼达更快地数出这些东西。4、通过应用，感知物品成组出现，体会乘法的意义，简洁性过应用，感知物品成组出现，体会乘法的意义，简洁性（出示音频，用乘法解决问题）乘法也是一种数数的方法。现在让我们一来帮帮阿曼达，看看这些所有的问题怎样用乘法就能轻松解决。一共有多少个车轮？（28 ）为什么用 28？8 个 2一共有多少条绵羊腿？怎么想的？8 个 4，48 或 84 一共有多少根编织针？7 个 2 27 727 件毛衣共有多少只袖子？7 个 2 27 72 5、小结：小结：东西成组出现，乘法能快速有效地算出。东西成组出现，乘法能快速有效地算出。（1）我们什么时候可以用乘法来计算物体的数量呢？（2）在这个绘本故事里，有哪些东西是成组出现？小结：成组的东西，求几个几相加的时候可以用乘法计算，在生活中还有其他的问题也可以用乘法解决。3 3、综合运用，巩固提升综合运用，巩固提升师：（出示音频）阿曼达想师：（出示音频）阿曼达想数一数一共有多少盆，怎么样又快又准的算出公园中心一共有多少花丛？请同学们先圈一圈，再用乘法算式表示。2 2、理解同一个乘法算式有两个意义理解同一个乘法算式有两个意义（1）43，12 个糖果是怎么摆放的吗？把你们的想法在学习单上画出来。（2）12 颗糖果，除了这样摆，还可以怎么摆，你们还有不同的摆法吗？3 3、师：阿曼达想用乘法算式来表示，3+336 你们会把这个算式改写成乘法算式吗？4 4、总结总结孩子们通过今天的学习，你们知道了什么？（ ）个（ ）乘法算式： 大家好，我是阿曼达，我可爱学数学了。我可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数或者十个十个地数。我能把任何东西都加起来，同学们都叫我“数数女王”。 。 我每天都在数着，甚至从 学校回家的路上，我也数个 不停。不过我弄不懂为什么一定学习乘法呢？老师说学习乘法很重要，可我并不是很确定。我觉得我可以继续数数，一直数下去不也一样也能得到答案吗？我把我的想法告诉老师，他也同意，但是他说与乘法相比，得到相同的答案数数需要花更多的时间一天，我去图书馆想借一本书。我发现每个书架有7层，每层有9本。“我是数数女王”，我要数清楚我所看到的任何东西！于是我又开始数。最后，我数清楚每个书架上有63本书，我很高兴我数出来了，但是图书馆也马上要闭馆了，我来不及找我要的书了。每个书架有7层每层有9本书每个书架上一共有多少书？=977个9相加9+9+9+9+9+9+9 也许我应该学着用乘法，也许它会使计算变的简单。 今晚我又在数数中进入了梦乡。 突然，我看到什么好像8只绵羊骑着自行车正从我身边经过。“那该有多少个车轮呢？”我很想知道。于是我又开始数，但是绵羊骑的太快了，我根本没法数清楚全部的车轮子。 等等，我喊到，“我是阿曼达，我要数清所有看到的东西. 我决定跟着他们，我必须数清楚一共有多少个车轮从我面前经过。突然，另外一个问题又激起了我的好奇心：“这些绵羊一共有多少条腿呢？” 看来现在我真的必须赶上那些骑着自行车的绵羊了，我一定要知道到底有多少个车轮，多少条羊腿。我使劲瞪着自行车，开始有点上气不接下气了。它们骑上山坡，我也骑上山坡，它们拐弯，我也跟着拐弯。 绵羊们在一个大仓库前停了下来。只见它们把手伸进自己的羊毛口袋里，每只羊从口袋里拿出5个漂亮的毛线团。 我真不敢相信接下来看到的景象：7个老奶奶向我这边走来，每人拿着2根织毛衣用的编织针。 这个梦变得太让人疯狂啦！现在，我必须把编织针也加入我清点的行列。可是每件毛衣都有2只袖子，我是不是也要把它们数清呢？ 老奶奶们开始把所有的毛衣绕在我的身上。“停！”我对她们喊道，“如果我被毛衣裹起来，还怎么数毛衣共有多少只袖子？一共有多少根编织针？有多少条绵羊腿？有多少个自行车车轮？！”一共会有多少个轮子？8只绵羊一共有多少条腿？一共有多少根编织针？7件毛衣一共有多少只袖子？“从今天起，我开始使用乘法了。”我宣布，如果你想弄清楚到底有多少数目，还想很快的算出来，那么掌握乘法就是你现在的新目标。1、怎么样又快又准的算出公园中心一共有多少花丛？（先圈一圈，再写出算式）朵朵糖果屋来到糖果街，我走进糖果屋，各种各样糖果出现在我眼前，于是我走到柜台前看到整齐排放的糖果，我是阿曼达，我要用乘法来数出这些糖果，43，一共有12颗糖果。糖果43=12一共有12（颗），你能用图表示出43吗？2、画图表示出43的含义。432662想一想12颗糖果还有没有不同的摆法？（1）把3+3+3+6直接改写成乘法算式。 我越来越喜欢用乘法数数，我知道求几个相同数相加还可以用乘法，走到星星蛋糕店，发现蛋糕店老板用3+3+3+6记录了巧克力蛋糕数量，这个算式能不能也用乘法表示呢？3+3+3+6=（ ）（ ）这节课，你有什么收获？