五 2～5的乘法口诀-小熊请客-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：a0813).zip

1串红果有串红果有4个果个果子子,2串就有串就有8个个, 9串需要多少个红串需要多少个红果呢果呢? 你能编出你能编出4的乘法口诀吗？的乘法口诀吗？注意：注意：编乘法口诀时，写出一编乘法口诀时，写出一 个乘法算式的个乘法算式的答案，就相应地编出一句乘法口诀。答案，就相应地编出一句乘法口诀。1442483412一四得四一四得四二四得八二四得八三四十二三四十二4416四四四四十六十六4520四五二十4624四六四六二十四二十四4728四七四七二十八二十八4832四八四八三十二三十二4936四九四九三十六三十六说一说说一说游戏规则：1、老师说1张桌子四条腿2、学生接着说2张桌子.3、一个学生说一句，一直说到9张桌子.一张桌子一张桌子4条腿条腿两张桌子两张桌子8条腿条腿三张桌子三张桌子12条腿条腿四张桌子四张桌子16条腿条腿五张桌子五张桌子20条腿条腿六张桌子六张桌子24条腿条腿七张桌子七张桌子28条腿条腿八张桌子八张桌子32条腿条腿九张桌子九张桌子36条腿条腿抢抢 答答 832273624212842016 填一填想一想，填一填。想一想，填一填。46+4=（ ）（）（ ）94-4=（ ）（）（ ）34+64=（ ）（）（ ）47-45=（ ）（）（ ） 4 7 8 4 4 9 4 2绿色圃中小学教育网http:/一共有多少个粽子？一共有多少个粽子？46= 24（个）（个）答：一共有答：一共有24个粽子。个粽子。 说说这节课你有哪些说说这节课你有哪些收获？收获？ 再见再见 ！小熊请客教学设计教学内容：课本 38 页内容，学习 4 的乘法口诀。学习目标学习目标：1.能结合小熊请客的情境图，借用已有的知识和经验编出 4 的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。2.掌握 4 的乘法口诀，会用口诀进行乘法口算。能解决一些简单的实际问题。学习重点学习重点：编制 4 的乘法口诀。学习难点学习难点：能较熟练地背诵 4 的乘法口诀，运用口诀解决问题。教具准备教具准备：课件学习过程学习过程：一、创设情境，歌曲引入。一、创设情境，歌曲引入。今天老师给同学们带来了一首好听的歌曲，听完以后请同学猜一猜歌曲的名字。 （播放歌曲）学生猜歌名冰糖葫芦。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？小熊和它的朋友也喜欢吃糖葫芦，看，小熊种的做冰糖葫芦的红果果成熟了，今天热情好客的小熊请它的好朋友来吃冰糖葫芦。今天老师和同学们一起学习小熊请客（教师板书）去看看小熊和它的客人吃好吃的冰糖葫芦。 二、合作探究二、合作探究 编制口诀编制口诀 1、观察图画 引出问题 瞧，小熊的朋友们来了，好客小熊忙碌起来了。仔细观察图，你有什么发现。 （多媒体出示主题图） 2、学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。 3、小组合作 完成表格。 鼓励学生用多种方法解决问题。 4、组织汇报 教学预设： （1）连加的方法。 （2）运用已学口诀算出 2、3、5 串需要红果的个数。 （3）每多一串就多四个红果，用前一个得数加 4 就可以算得。 （4）数一数的方法。 （5）知道 4 个 10 是 40 后，用逐一减 4 的方法求得等等。 5、整理算式 编制口诀 教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式，编制口诀。 （1）指名板演，其他学生本上独立完成。 （2）组织汇报，集体订正。学生汇报自己编制的口诀，教师进行板书，并让学生进行观察，口诀中应该注意的字的写法。千万不能忘记“十” 三、抓住特点，三、抓住特点， 记忆背诵记忆背诵 1、引导学生观察 4 的乘法口诀的特点。相邻两个口诀之间相差 4。2、根据特点记忆背诵。 指导重点记新学的六个口诀。（1）齐读。 （2）同桌互考 （3）教师打乱顺序考，学生背答。3、说一说（1）你觉得哪个口诀不好记？你有好的方法吗？（2）指名学生说一说他的好方法 四、课间活动四、课间活动 快乐动脑快乐动脑 数学游戏数桌腿1 张桌子 4 条腿，2 张桌子 8 条腿，3 张桌子5、巩固应用巩固应用 拓展延伸拓展延伸 参观智慧岛 1、帮气球找主人 （1）学生独立完成 。 （2）指名学生说出计算结果及使用口诀。 2、抢答 老师读题，学生抢答。 3、填一填（1）仔细观察图，独立完成填空。（2）老师指名同学回答，并说一说为什么。（3）还有没有其他的算式可以写吗？4、小熊说：认真完成这一题，就有好吃的咯学生独立思考，汇报结果，并说一说是怎么想的。（主要考察几个几加减几个几）5 解决问题1、观察图，发现了哪些数学信息2、列出算式（学生独立列算式，和同桌交流）老师指名回答，并说一说是怎么想的3、解决这个问题用到了哪个乘法口诀4、答题（保证题目的完整性）六、总结知识 ，相互评价这节课你有什么收获？板书： 小熊请客 14=4 一四得四 24=8 二四得八 34=1 三四十二 44=16 四四十六 54=20 四五二十 64=24 四六二十四 74=28 四七二十八 84=32 四八三十二 94=3 四九三十六教学反思：本节课我采用播放歌曲的形式导入新课,歌曲内容和新课的情境图相互呼应，引起学生的学习兴趣。兴趣是学生主动学习、积极思考、勇于探索的内驱力。本节课的教学中，我坚持以教师的引领为主线，以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在用数学中爱数学。