1、长颈鹿与小鸟长颈鹿与小鸟用乘法口诀试商用乘法口诀试商教学内容：教学内容：北师大版小学数学二年级上册第 90，91 页。教学目标：教学目标：1经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握 69 的乘法口诀求商的方法。2能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。教学重、难点：教学重、难点：用乘法口诀试商，发展学生的应用意识，发展学生解决简单实际问题的意思和能力，鼓励算法的多样化。教学准备：教学准备：多媒体课件。教学过程：教学过程：教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注一、情境导入1.通过“长颈鹿与小鸟”的故事导入，引出
2、课题长颈鹿与小鸟。在大森林里住着许多的小动物，它们都能友好和睦的相处。冬天到了，小鸟们还没有可以御寒过冬的房子，于是森林管理员长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子。通过孩子们喜欢的故事导入，激发低年级学生的学习兴趣。二、探索新知（一）活动一：想一想，长颈鹿需要准备几间房子？1.观察情境图找出数学信息。2.提出数学问题，并尝试解答。长颈鹿先生碰到了一个小问题，大家想一想，长颈鹿先生碰到了什么问题呢？用自己喜欢的方式，分一分，看看长颈鹿需要造几间房子？3.展示学生各种运算方法。画图，圈一圈；列表法（连加） ；数线图（连减） ；用乘法口诀求商。（二）活动二：长颈鹿用 63 块小木板造了几间房子？1.根据
3、数学问题找出必要的数学信息。要解决这个问题需要什么数学信息。2.学生尝试自己解决问题。为什么用除法？如何计算？3.总结：用乘法口诀试商。（三）活动三：还有几间空房子？还能住几只小鸟？1.根据数学问题，合作解决问题。要解决“还有几间空房子”这个问题，还需要知道那些数学信息？学生自由回答学生独自思考，寻找解决问题的方法。全班反馈交流，感受运算除法的多种方法，让学生体会除法与减法、乘法的联系。学生发现问题，找出隐藏的数学信息。 （造一间房子需要 7 块木板）独立解决，全班交流。同桌讨论，全班交流。三、巩固练习1.根据数学问题，选择喜欢的方法计算。一共有 81 只小鸟，搭建了 9 间房子。平均每间房住
4、几只小鸟？2.计算练习小鸟开门。注：一题多解。（ ）（ ）=24（ ）（ ）=9学生感受平均分的过程。学生参与，集体交流。进一步感受除法与乘法的关系，进一步巩固用乘法3.游戏活动找朋友。明确游戏规则：找到自己的朋友组成一组，要求每组人数相等，不能有剩余。（至少两组，每组至少两人）通过游戏，找出分组方法。观察表格，发现规律。根据表格信息，提出数学问题并解答。口诀求商的计算方法。学生感受熟练之对应的规律性，渗透函数思想。四、总结今天你有什么收获？发现生活中的数学。板书设计：板书设计：长颈鹿与小鸟除法乘法口诀试商426=7（间）六七四十二637=9（间）七九六十三9-7=2（间）26=12（只）819=9（只）
