一 加与减-谁的得分高-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：d087a).zip

谁的得分高谁的得分高教案教案教学内容教学内容谁的得分高 （教材第 2、3 页） 。教学目标教学目标1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；2、培养工整书写，认真计算的好习惯；3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重点教学重点掌握竖式计算的简便写法。教学难点教学难点利用竖式计算解决问题。教学设计教学设计（一）问题情境师：同学们，你们喜欢套圈游戏吗？老师告诉你们，淘气和笑笑是一对非常要好的朋友，有一天他们玩套圈比赛，想知道他们的比赛成绩吗？下面我们就一起来看看。课件出示：教材第 2 页情境图及成绩统计表。师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解到了哪些数学信息？学说自己了解的数学信息。师：同学们发现的数学信息真不少。真细心！真棒！【设计意图：由学生比较熟悉和感兴趣的活动（套圈比赛）引入新课，激发学生的学习兴趣。用表格描述数学信息是日常生活中经常用的方式，本环节的目的是培养学生读表，了解、收集数学信息的能力。 】（二）自主探究1、进行估算。课件出示：教材第 2 页“他们谁说得对”对话情境。师：同学们，你们看，这对要好的朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说的对呢？为什么？生 1：。 。 。 。 。 。生 2：。 。 。 。 。 。【设计意图：估算是生活中常用的数学知识，估算的意识和能力是需要经常训练的。估算方法本身就是个性化，通过交流，获得积极的情感体验，分享他人的快乐，学习更好的估算方法。 】2、尝试计算。师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。师：说一说你是怎么样计算的？学生可能出现的多种算法，几种方法都是计算连加的基本方法，教师应该给以肯定。三个数连加的竖式以前没有用过，如果交流是计算不出来，教师可作为参与者交流。提示学生观察：由于这三个数中有一个是整十数，计算时，采用竖式计算和口算结合的方式，比较简单。师：刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是 95 分，现在大家再来计算一下笑笑三次一共得多少分？学生尝试计算，教师巡视，并知道个别学习有困难的学生，注意个位满十向十位进一。师：把你计算的方法和结果和同桌交流一下。学生汇报，教师板书。通过实际计算和比较发现：笑笑多一分，获胜。【设计意图：个性化算法的交流是学生体验成功的平台，同时，也是相互学习的方式。让学生在相互交流中学习新知识，培养学生优化自己算法的意识和能力。体验算法多样化。】（三）巩固练习师: 刚刚我们帮忙解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。下面我们再来帮助奇思和妙想解决一下投飞镖比赛吧！课件出示：奇思和妙想投飞镖情境图及成绩统计表。生独立完成。指 2 名生板演后，集体核对。（四）课堂总结今天我们学习了 100 以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满 10，要向前一位进 1，计算时要认真、仔细。北师大版北师大版 二年级上册二年级上册 第一单元第一单元 加与减加与减问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/从表中知道了哪些数学信息？从表中知道了哪些数学信息？谁说得对？谁说得对？算一算，他们分别得了多少分？到底算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？谁获胜？24243030414112320203030404090904 41 15 590905 595952424 303054545454 414195952424 30309595414195(95(分分）答：淘气共得了答：淘气共得了 9595分分。算一算，他们分别得了多少分？到底算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？谁获胜？232344442929122323 444467676767 292996962323 29299696444496(96(分分）答：笑笑共得了答：笑笑共得了 9696分分。笑笑获胜绿色圃中小学教育网http:/111.1.投飞镖比赛。投飞镖比赛。（1 1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？ （2 2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行进行 交流。交流。（3 3）奇思一共得了多少分？妙想呢？）奇思一共得了多少分？妙想呢？ 2.2.三个小组一共有多少人？三个小组一共有多少人？3.3. 4.4.下表是我国运动运在近几届奥运会上获得下表是我国运动运在近几届奥运会上获得的的 奖牌数。奖牌数。（1 1）20002000 年一共获得奖牌年一共获得奖牌多多 少枚？少枚？ （2 2）20082008 年一共获得奖牌年一共获得奖牌多多 少枚？少枚？ （3 3） 请你再提出一个数学请你再提出一个数学问问 题，题， 并尝试解答。并尝试解答。最新北师大版二年级上册数学全册课件下载页面：http:/