五 2~5的乘法口诀-练习三-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号:a153e).zip

相关 举报
  • 北师大2011课标版_二年级上册_小学数学_五 2~5的乘法口诀_练习三_ppt课件_(含教案+素材)_市级优课_(编号:a153e)
    • 《练习三》评测练习.docx--点击预览
    • 《练习三》课件.pptx--点击预览
    • 教案a153e.docx--点击预览

文件预览区

资源描述
练习三评测练习1、写一句口诀,再根据口诀写出乘法算式。口诀: 2、找新家。3、 “佩奇商店”部分商店价格如下。4、打气球。(1)得数是 24 的气球,请圈上蓝色。(2)得数是 16 的气球,请圈上红色(3)算式中有 7 的气球,请你算出得数,并圈上黄色。5、自己填一填,再与同伴交流你的做法。28553882364734466425724493835748 我们出发啦我们出发啦我们出发啦我们出发啦!数学王国数学王国把口诀补充完整,再根据口诀写出乘法算式。 二七_ = =找新家。“佩奇商店”部分商品价格如下。每根3元每辆9元每本5元每个8元每个3元每支5元(1)小羊苏西买了7本 ,一共花了多少元?(2)小狗丹尼带了40元,想买4辆 ,够吗?(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。57=35(元) 答:一共花了35元。94=36(元) 36元40元 答:够。打气球。28553882364734466425724493835748得数是24的气球都是我打的,请圈上蓝色。得数是16的气球都是我打的,请圈上红色。我的目标是算式中有7的气球,你能算出得数吗?请圈上黄色。自己填一填,再与同伴交流你的做法。四( )二十八( )九四十五六( )三十六4 = 32 3 = 246 = 2420 = 4 2 = 3428 = 4请你说说4的乘法口诀请你说说2的乘法口诀请你说说3的乘法口诀请你说说5的乘法口诀打气球。28553882364734466425724493835748得数是24的气球都是我打的,请圈上蓝色。得数是16的气球都是我打的,请圈上红色。我的目标是算式中有7的气球,你能算出得数吗?请圈上黄色。打气球。28553882364734466425724493835748得数是24的气球都是我打的,请圈上蓝色。得数是16的气球都是我打的,请圈上红色。我的目标是算式中有7的气球,你能算出得数吗?请圈上黄色。打气球。28553882364734466425724493835748得数是24的气球都是我打的,请圈上蓝色。得数是16的气球都是我打的,请圈上红色。我的目标是算式中有7的气球,你能算出得数吗?请圈上黄色。练练 习习 三三“2-5 的乘法口诀”练习课教案设计教学内容:北师大版数学二年下册第 4243 页内容。教学目标:一、 知识与技能1、通过练习,使学生进一步熟悉和掌握 2-5 的乘法口诀,能理解口诀的意义,熟记 2-5 的乘法口诀。2、使学生能根据一句乘法口诀写出有关的乘法算式,并能比较熟练地进行表内乘法口算。3、能够运用所学知识解决一些稍复杂的变式题,和一些简单的实际问题,培养学生知识迁移和归纳概括的能力。二、 过程与方法:通过做、练、想使学生经历巩固及掌握 2-5 的乘法口诀和使学生掌握熟练进行表内乘法口算的方法。三、 情感、态度和价值观:培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点:熟练掌握 2-5 的乘法口诀,加深对乘法口诀意义的理解教学难点:合理运用表内乘法口诀解决实际问题。教学过程:一、 游戏导入,基础练习。出示佩奇一家人的情境图。学生通过点名背诵、小组开火车、全班齐背等方式复习乘法口诀。同学们口诀背诵的真棒!佩奇一家要带大家去一个神秘的地方,我们出发吧!二、 合作探究,发展练习。1、出示“数学王国”情境图。学生仔细观察,找出图中的数学信息。2、你能提出哪些数学问题?3、一共有多少辆小汽车?可以怎样列式?用什么口诀解答?学生列式:56=30(辆)说出口诀“五六三十”你能说说为什么这么列算式?生:一共六列,每列 5 辆,表示 6 个 5 是多少可以这样列式。56 这个算式除了表示 6 个 5 是多少,还可以表示什么?生:每行有 6 辆小汽车,一共 5 行,表示 5 个 6 是多少。4、56=30 这个算式既可以表示 5 个 6 相加得多少,又可以表示 6 个 5 相加的和是多少,这就是乘法的意义。好,接下来,你还能提出什么数学问题?5、一共有多少朵向日葵?可以怎样列式?用什么口诀解答?学生列式:44=16(朵)说出口诀“四四十六”6、这个乘法口诀很有特点,你发现了吗?生:两个乘数相同。7、你还知道哪个乘法口诀跟这个一样吗?生:二二得四、三三得九、五五二十五。8、一共有多少个小朋友?可以怎样列式?用什么口诀解答?学生列式:34=12(个)说出口诀“三四十二”9、一共有多少个气球?可以怎样列式?用什么口诀解答?学生列式:43=12(个)说出口诀“三四十二”10、解决这两个算式用了什么样的口诀?生:三四十二11、同学们发现了吗?解决两个不同的算式用了同一个口诀。同一个口诀都可以列出两个不同的算式吗?生:不能。 (举例说明)12、老师说一个口诀,同学可以列出两个不同的算式吗?“三七二十一” 生:37=21,73=21同学们表现的这么好,佩奇想来考考大家,请大家完成佩奇的超级任务。三、联系实际,解决问题。1、写一句口诀,再根据口诀写出乘法算式。请你在纸上写出一个口诀,请你的同座同学写出两个不同的算式。2、找新家。 (连线)学生白板连线。汇报答案,学生自己订正。3、 “佩奇商店” 。学生读题,说出数学信息。学生在题纸上写出前两道题。最后一道题学生思考,提出问题,并且请同学认真倾听,并回答问题。4、打气球。学生根据口算结果,涂上不同的颜色。5、自己填一填,再与同伴交流你的做法。学生填写后,同桌交流,找到结果相同而算式不同的这一类口诀。四、 全课总结相信同学们通过这节课的学习,我们已经熟练地掌握了 2-5 的乘法口诀,并且牢牢地记在了心里。板书设计:2-5 的乘法口诀 练习三56=30(辆)5 个 6 6 个 544=16(朵)四四十六34=12(个) 三四十二43=12(个)
展开阅读全文
相关搜索
版权提示 | 免责声明

1,本文(五 2~5的乘法口诀-练习三-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号:a153e).zip)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 北师大版(2024) > 二年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|