1、有多少张贴画教案有多少张贴画教案教学目标教学目标1、使学生在实践活动中感受 6 的乘法口诀的含义，深刻理解并记住 6 的乘法口诀。2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。3、让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重难点教学重难点整理和应用 6 的乘法口诀。教学课时教学课时1 课时教学流程教学流程一、情景引入。1、背诵 2-5 的乘法口诀2、小游戏：对口诀3、导入师：一年一度的动物王国运动会到了，小动物们为了这次运动会别提多认真了！它们给老师送来了“邀请卡” ，同学们想和老师一起去看看小动物们准备了那些精彩的活动吗？生：想！师：参加这次运动会的有青蛙、小猫、马、小狗。首先入场的是青蛙代
2、表队青蛙代表队，它们带来的是团体操表演。二、自主合作、探究新知。1、估一估学生自由估计青蛙的数量。2、说一说师：同学们，要很快数出有多少青蛙，你有什么高招吗？生：先数一排有几个，再数有几排。师： 现在， 我们共同来一排一排地数一数， 好吗？ （手势一排一排的表示） 一排有几个？（课件出示一排青蛙）生：一排 6 个师：两排有几个？三排呢？四排呢？生：两排有 12 个，三排有 18 个，师：那同学们能帮助老师完成下面的表格吗？生：能！师：请同学们仔细观察自己手中的表格，你发现了什么？生：每增加一排，青蛙就多了 6 只。师：1 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？（板书）16=6 一六得六2 排是
3、几个 6，列乘法算式，口诀是什么？（板书）26=12 二六十二师：3 排呢，4 排呢请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。3、试一试（1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导。（2）学生汇报，交流。（边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）3618 三六十八4624 四六二十四5630 五六三十6636 六六三十六你能跟我们说说是怎样算的吗？（我们学过五六三十的口诀，5 个 6 加 1 个 6 就是 6 个 6六六三十六）6742 六七四十二6848 六八四十八6954 六九五十四师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制的乘法口诀了。（3）一起把口诀读一读吧！（4）女同学读算式，男同学读
4、口诀一起合作读一遍吧。4、记忆 6 的乘法口诀（1）认真观察，6 的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌。（2）全班交流。（从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六）如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？（3）采用多种形式熟记口诀。用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀看谁背得最快最流利。老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！师生对口令。 （师说上半句，生答下半句）同桌两人互相检查一下。 （对口令）齐背。5、知识连接出示点子图，请学生用以前学过的知识算出 67 的结果。 （把新知识和旧知识结合起来）6、基础练习（1）小猫钓鱼（2）射
5、击比赛（3）算一算（P79 第 1 题）师：同学们，你们会背了，那么你会做吗？请看 79 页第一题。（1） 、谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？（2） 、学生独立填写表格。（3） 、学生开火车汇报。三、巩固应用，实践深化。1、想一想：师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可要考考你们，看你们能不能掌握 6 的乘法口诀中的秘密。请看屏幕： （课件出示）想一想：出示题目：696（）6（）请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。翻开课本 79 页，想一想，填一填。谁来说一说你是怎么填的？师：你们真棒，观察得很仔细，又说得很完整，老师真高兴2、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题，请同学们打开书 79 页第 4 题。自己做一做。全班交流。评价： 看来同学们不仅会了乘法口诀， 还能灵活运用乘法口诀来进行推算， 真是了不起。3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格。 （P79 第 4 题）师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？（1）学生利用口诀独立解决第 1、2 小题，并说出乘法算式。（2）引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三小题。（3）你是怎么算出来的？一学生课件演示。4、抢答四、总结请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？你学会了哪些本领？老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小数学家。
