1、1分香蕉分香蕉 教学设计教学设计教学目标：教学目标：1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点：用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。教学重难点：教学重难点：用除法算式表示平均分。教学过程：教学过程：一、动手操作，探索新知。一、动手操作，探索新知。一天，猴妈妈买了 12 根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都满意，猴妈妈要怎么分香蕉呢？生：平均分。 （板书：把 12 根香蕉，平均分成 2 份，每份（）根。 ）1. 小棒代替
2、香蕉分一分师：现在老师在黑板上画两个圆圈表示有 2 只猴子，用小棒代替香蕉，有谁要上台来帮忙分香蕉？（师友合作用小棒分香蕉）师：我们看每只猴子分到了 6 根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。2. 认识除法算式的写法、读法、各部分的名称，理解除法算式的意义。师：像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。1226（根）师：注意，这个算式里面有一个新的数学符号“” ，叫做“除号” 。你们看，它的中间是一条横线，上下有两个小圆点。师：小朋友们，你们谁能把这个算式读出来？生：十二除以二等于六。学生跟读 2 遍。师：现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么？生：12 表示有 12 根香蕉，除号
3、表示平均分，2 表示平均分给两只小猴子，6 表示每只小猴子分到 6 根香蕉。师：那么整个除法算式表示什么呢？生：这个算式表示把 12 根香蕉平均分给 2 只小猴子，每只小猴子分 6 根。3. 介绍除法算式的另一种意义：现在猴妈妈让小猴把这 12 根香蕉，每 4 根装 1 盘，那么需要几个盘子呢？（板书：每 4 根香蕉装 1 盘，需要（）个盘子。 ）师：可以看出一共是需要 3 个盘子，能把 12 根香蕉分完。（师友合作用小棒分）师：这个分的过程是平均分吗？生：是的。师：那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。1243（个）学生读一遍这个算式。2师：说一说这个除法算式各部分表示什么？生：12 表示
4、有 12 根香蕉，除号表示平均分，4 表示 1 个盘子装 4 根香蕉，3 表示用了 3个盘子。师：整个算式表示的是什么呢？生：把 12 根香蕉，每 4 根装 1 盘，需要 3 个盘子。155 = 3186 = 384 = 2（师友合作，一个读算式，一个说每个数的意义）师：我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称，同样的除法算式的各部分也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗？师： （总结）除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，除得的结果叫做商。（师友合作，一个读算式一个说每个数各部分名称）师：刚才解决这两个问题我们都运用了除法，为什么可以用除法来解决呢？总述：以后我们遇到平均分
5、的问题，比如求每份是多少或求分成了几份，都可以用除法来解决。二、实践操作，拓展思维。二、实践操作，拓展思维。1、12 根香蕉还可以怎样平均分？用除法算式表示。 （学生分小组合作，在全班交流。 ）2、看图填一填： （同学们帮小猴解决了难题，小猴又拿出一些水果来感谢大家。 ）出示水果图。（1）12 个草莓，平均分成 3 份，每份（ ）个。（2）把 15 个苹果平均分成 3 份，每份是（ ）个。3、把 18 根骨头平均分给 6 只小狗，每只小狗分得几根骨头？4、有一堆苹果，平均分给 5 只猴，正好分完。猜一猜，这堆苹果最少有多少个？看图编故事三、板书设计：、板书设计：分分香香蕉蕉把 12 根香蕉，平均分成 2 份，每份（）根1226（根）读作：十二除以二等于六。总结回顾：总结回顾：小朋友们，这节课你们都学到了什么？小朋友们， 乘法、 除法都是我们的好朋友， 在今后的数学学习当中我们会经常遇到它们，所以我们要学好它们，打下牢固的基础。
