第四章 一次函数-复习题-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级公开课-北师大版八年级上册数学(编号：a075e).zip

作业检查：v题号v正确率vv96%vv96%vv98%vv92%vv88%vv78%v内容v要求v一次函数的图像和性质vCv一次函数解析式的确定vDv实际应用v用图象法求根的近似值vD要求： 互助互纠、订正错题 共同梳理一次函数的知识点 构建知识框架图例：若直线l 过点A（6,0），P（3,4）， 求直线l的解析式变式：自我提问请利用例中条件，根据考点，提出一个问题要求：1独立完成，小组交流，组长汇总，全班展示2基础题抢答，其余题全班同学一起解答3组长批改，归纳考点1.我们是如何来复习一次函数的？2.如何确定一次函数的解析式？3.对照考点你还有哪些疑惑或问题？1. 若一次函数 y=kxb 中的 y 随 x 的增大而减小，且图象交 x 轴于负半轴，则（ ）A k0,b0 B k0,b0 C k0,b0 D k0,b02. 如图，一次函数 y=axb 的图象经过 A、B 两点，则关于 x 的不等式 axb0的解集是 .3一次函数 ykx3 与 y3x6 的图象的交点在 x 轴上，则 k.4. 如图，把 RtABC 放在直角坐标系内，其中CAB=90， BC=5点A、B 的坐标分别为（1，0） 、 （4，0） 将ABC 沿 x 轴向右平移，当点 C 落在直线 y=2x6 上时，线段 BC 扫过的面积为（ ） A4 B8 C16 D8 25. 如图，一次函数的图象分别与 x 轴、y 轴交于点 A、B，以线段 AB 为边在第223yx 一象限内作等腰 RtABC，BAC=90求过 B、C 两点直线的解析式【B组】6. 如图，已知函数 y=-x+b 的图象与 x 轴、y 轴分别交于点 A、B，与函数 y=x 的图象交12于点 M，点 M 的横坐标为 2，在 x 轴上有一点 P（a，0） （其中 a2） ，过点 P 作 x 轴的垂线，分别交函数 y=-x+b 和 y=x 的图象于点 C、D12（1）求点 A 的坐标；（2）若 OB=CD，求 a 的值课后反思：课后反思：紧扣中考考点和考试要求精心设计学程单、知识呈现方式新颖清晰，注重回归课本，课堂上放手让学生自主回顾、构建知识体系，相信学生的能力、调动学生参与热情。充分体现初三数学一轮复习中温基础、理方法、提能力三方面的融合，在“温基础”环节中，整理知识、合理切割。在“理方法”环节中，通过具体数学问题呈现方法，帮助学生在问题解决中回归知识原点，总结方法。12018 届中考数学第一轮复习学程单届中考数学第一轮复习学程单 第十二课第十二课 一次函数一次函数 班级 姓名 学号 一、学情分析：大部分学生理解一次函数的性质与图象，学好这部分知识很重要一点会用一、学情分析：大部分学生理解一次函数的性质与图象，学好这部分知识很重要一点会用数形结合思想去解决问题，构建一次函数模型解决实际问题，根据学生现状，复习基础知数形结合思想去解决问题，构建一次函数模型解决实际问题，根据学生现状，复习基础知识构建知识网络，学会用数形结合解决有关问题。识构建知识网络，学会用数形结合解决有关问题。二、教学目标：二、教学目标：1掌握一次函数的系统知识，提高学生解题能力掌握一次函数的系统知识，提高学生解题能力2利用数形结合思想，解决函数问题，破解中考难题利用数形结合思想，解决函数问题，破解中考难题三、教学重点：一次函数的图象、性质，确定一次函数的表达式三、教学重点：一次函数的图象、性质，确定一次函数的表达式教学难点：一次函数数形结合的灵活运用教学难点：一次函数数形结合的灵活运用四、教学过程：四、教学过程：【考点解读考点解读】内容要求一次函数的图像和性质C一次函数解析式的确定D实际应用，用图象法求根的近似值D【学程设计学程设计】活动一活动一：【基础再练】（阅读书本八下P86P109，回顾一次函数的相关知识点来解决相关问题）要求：5 分钟自主完成 16 题，并填写对应考点。1一次函数 y=kx+b 满足 x=0 时，y=-1；x=1 时，y=1，则这个一次函数是（ ） Ay=2x+1 By=-2x+1 Cy=2x-1 Dy=-2x-12一次函数 y=2x2 的图象经过的象限是 。3一条直线 y=2x2 与坐标轴围成的三角形的面积是 。4在平面直角坐标系中，将直线l1:y=2x2 平移后，得到直线 l2:y=2x4， 则将 l1 向 平移 单位长度。5已知 P1（1，y1） ，P2（2，y2）是一次函数 y=2x的图象上的两点，则 y1y2（填“”或“”或“=”） 6一次函数 l1:y1=kxb 与 l2:y2=xa 的图【考点扫描】1一次函数一般形式： ( )，当 b= 时，一次函数就变成了正比例函数.2图象与性质：一次函数的图像是 2象如图，则下列结论：k0 ；a0；当 x3 时，y1y2中，正确的是 3知识框图：活动二：讲练平台活动二：讲练平台要求：先独立思考，准备交流，并尝试完成自我提问例：若直线 过点 A（6,0），P（3,4） ， 求直线 l 的解析式l反思归纳反思归纳：由已知，利用 确定函数解析式自我提问自我提问：请利用条件，根据考点，提出一个问题kb草图图像分布性质b=0b0k0b0k0b0OyxOyx23Oyxl2:y=x+al1:y=kx+b3反思归纳：反思归纳：活动四：自主检测，及时反馈活动四：自主检测，及时反馈要求：独立完成。 【A组】（共100分，每题20分）1. 若一次函数 y=kxb 中的 y 随 x 的增大而减小，且图象交 x 轴于负半轴，则（ ）A k0,b0 B k0,b0 C k0,b0 D k0,b02. 如图，一次函数 y=axb 的图象经过 A、B 两点，则关于 x 的不等式 axb0的解集是 .3一次函数 ykx3 与 y3x6 的图象的交点在 x 轴上，则 k.4. 如图，把 RtABC 放在直角坐标系内，其中CAB=90， BC=5点A、B 的坐标分别为（1，0） 、 （4，0） 将ABC 沿 x 轴向右平移，当点C 落在直线 y=2x6 上时，线段 BC 扫过的面积为（ ） A4 B8 C16 D8 25. 如图，一次函数的图象分别与 x 轴、y 轴交于点 A、B，以线段 AB 为边在第223yx 一象限内作等腰 RtABC，BAC=90求过 B、C 两点直线的解析式【B组】6. 如图，已知函数 y=-x+b 的图象与 x 轴、y 轴分别交于点 A、B，与函数 y=x 的图象交12于点 M，点 M 的横坐标为 2，在 x 轴上有一点 P（a，0） （其中 a2） ，过点 P 作 x 轴的垂线，分别交函数 y=-x+b 和 y=x 的图象于点 C、D12（1）求点 A 的坐标；（2）若 OB=CD，求 a 的值3