1、第三章第三章 位置与坐标位置与坐标生活中我们常常需要确定物体的位置.如,确定学校、家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置，在海战中确定舰艇的位置本章你将在小学的基础上,研究用建立平面直角坐标系的方法来确定位置,并体会图形坐标的变化与轴对称图形变化之间的关系.位置与坐标认识不同确定位置的方法认识平面直角坐标系回顾与思考5.1 确定位置5.2 平面直角坐标系5.3 坐标与轴对称水平测试第三章第三章 位置与坐标位置与坐标1.1. 确定位置确定位置教学目标教学目标：（1） 理解用一对数表示物体在平面内所在的位置， 灵活运用不同的方式确定物体的位置；（2）经历在现实生活中确定物体位置的
2、过程，感受确定物体位置的多种方法；（3）体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性.重点：理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据；难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置。三、教学过程设计三、教学过程设计教学过程的设计、教法、学法的确定，应根据学生的实际情况进行合理设计。本课力求从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情境引出学习主题。第一环节第一环节感受生活中的情境，导入新课感受生活中的情境，导入新课通过若干图片，引导学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确定位置呢？3.13.1 确 定位 置。确 定位 置。第二环节第二环节分类讨论，探索新知分类讨论，探索新知.
3、 . 探究探究 1 1（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？（2）在电影票上“6 排 3 号”与“3 排 6 号”中的“6”的含义有什么不同？（3）如果将“6 排 3 号”简记作（6，3） ，那么“3 排 6 号”如何表示？（5，6）表示什么含义？(4) 在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？结论：生活中常常用结论：生活中常常用“排数排数”和和“号数号数”来确定位置来确定位置. . . 学有所用学有所用(1) 你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗?(2) 破译密码游戏.结论：生活中常常用结论：生活中常常用“行数行数”和和“列数列数”来确定位置来确定位置. . . 探究探究
4、2.2.据新华社报道， 1976 年 7 月 28 日 凌晨 3 时 40 分， 我国河北省唐山市发生里氏 7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬 3938，东经 11811.这次地震中， 有 24 万人丧生， 是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一.你能在地图上找出震中的大致位置吗？结论：生活中常常用结论：生活中常常用“经度经度”和和“纬度纬度”来确定位置来确定位置. . . 探究探究 3 3下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来说:（1）北偏东 40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰 B 的位置,还需要什么数据?（2）距我方潜艇 20 海里
5、处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？（4） 如何表示敌舰 A，B，C 的位置?结论：生活中常常用结论：生活中常常用“方位角方位角”和和“距离距离”来确定位置来确定位置. . .探究探究 4 4如图是西安市地图的一部分， 如何向同伴介绍“省政府”所在的区域？“省图书馆” ？结论：生活中常常用结论：生活中常常用“区域定位区域定位”来确定位置来确定位置. .学有所用：学有所用：在生活中，还有哪些用类似方法确定物体的位置的实例?3 3学有所思学有所思 ，学有所获，学有所获. .在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据?答:在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据若设这
6、两个数据分别为 a 和 b，则：a 表示：排数、行数、经度、角度、角度b 表示：号数、列数、纬度、距离、角度.4.4.议一议议一议. .在空间内,确定一个物体的位置一般需要几个数据?请举例说明.答:在空间内， 确定一个物体的位置一般需要 3 个数据.如,在多层的电影院中确定位置就需要知道几层几排几号共 3 个数据.第三环节第三环节学有所用学有所用.1 1在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（）楼号北偏西解放路号东经，北纬2 2海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定 （）方位角距离失火轮船的国籍方位角和距离3 3你能向同学们介绍一下你家的位置吗？4观察如图所示象棋盘，回答问题：（1）请你说
7、出“将”与“帅”的位置;（2）说出“马 3 进 4” （即第 3 列的马前进到第 4 列）后的位置5举出在空间确定物体位置 的一种方法，在你的方法中用到了几个数据？第四环节第四环节感悟与收获感悟与收获1 1知识能力：知识能力：（1） 在现实情境中感受了确定物体位置的多种方式,并能灵活运用不同方式确定物体的位置（2）在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数据；在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据；在空间内，确定一个点的位置一般需要三个数据.2 2思想方法：思想方法：（1）数形结合；（2）分类讨论；（3）感受生活认知规律运用规律第五环节第五环节分层作业分层作业C 类：教材习题 3.第 1，2，3 题；B 类：用适当的方法向你的同学介绍你所熟悉的一处西安旅游景点的位置；A 类：写一篇关于生活中如何确定位置的小文章板书设计：板书设计：5.15.1 确 定位 置（ 一）确 定位 置（ 一）一一生活中常见的几中确定位置的方式生活中常见的几中确定位置的方式. .1用“排数”和“号数”2用“行数”和“列数”3用“经度”和“纬度”4用“角度”和“距离”5用两个“角度”6用区域定位二结论：二结论：在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据. .
