六 百分数-3、百分数和小数的相互改写-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版六年级上册数学(编号：20760).zip

苏教版六年级上册数学百分数和小数的相互改写教学设计教学内容：苏教版义务教育教科书数学六年级上册 8687 页例 2、试一试、练一练，第 90 页练习十四第 1215 题。教学目标：知识与技能使学生在理解解决问题的过程中认识到百分数与小数的相互改写是解决问题的需要。过程与方法经历百分数与小数相互改写的探索过程情感与价值观引导学生通过独立思考、小组讨论、比较归纳，在解决问题的过程中激发学生学习数学的兴趣。教学重点：百分数与小数相互改写的方法。教学难点：理解百分数与小数的改写方法。教学准备：ppt教学过程：一、创设情境，引导探究需求1、出示 ppt 复习分数和小数互相改写的的知识设计意图：（通过已经学过的知识，引入新课）2、出示例 2，读题，理解题目意思。3、讨论：王红同学完成了指定个数的 1.15 倍，李芳完成了指定个数的 110%，谁完成的多？要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少，就需要比较什么？（1.15 与 110%的大小）4、揭示课题：百分数和小数的相互改写。 （板书课题）二、教学例 21、独立思考：你想怎么比较？2、小组交流：自己是怎么比较的，结果怎么样？3、汇报交流，优化比较的方法。（1）先把小数改写成百分数，再比较。1.15=115%因为 115%110%，所以 1.15110%，王红完成的多。思考：将小数改写成百分数的方法是什么？（2）先把百分数改写成小数，再比较。110%=1.1因为 1.151.1，所以 1.15110%，王红完成的多。思考：将百分数改写成小数的方法是什么？设计意图：（通过独立思考、小组讨论、比较归纳让学生逐步体会百分数与小数的互化方法。 ）4、出示 ppt：练习百分数和小数互化5、小结百分数与小数相互改写的方法。小数改写百分数：小数点向右移动两位，再添上百分号。百分数改写小数：去掉百分号，小数点向左移动两位三、巩固练习1、完成“试一试” 。第 1 题：练习后比较：把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？第 2 题：运用上面发现的规律直接写得数。2、完成“练一练”：独立完成，并指名板演。重点理解把 1.6%、0.4%改写成小数的方法3、完成练习十四第 13 题：独自练习后找学生交流。4、出示 ppt 练习百分数与小数的互化设计意图：（通过不同类型题目的练习，加深学生对数学的知识的理解，激发学生学习数学的兴趣。 ）四、作业完成练习十四第 14、15 题。板书设计：百分数和小数的相互改写小数改写百分数：小数点向右移动两位，再添上百分号。百分数改写小数：去掉百分号，小数点向左移动两位。0.45 1.2 0.3651、先把下面的小数改写成分数，再说一说小数化分数的方法先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。小数 分数2、先把下面的分数改写成小数，再说一说分数改写成小数的方法。用分子除以分母325631007 81分数 小数 学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用五分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%，谁完成的个数多？ 学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用五分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%，谁完成的个数多？1.15=115%110%110%=1.11.15答：王红做得个数多。把0.24、1.4、0.123改写成百分数。0.241.40.123百分数是分母为100的特殊分数。1231000241004 10124%140%14 10140 10012.3 10012.3%小数分母是100的分数百分数做一做把下面各数化成百分数。0.5151%207%2.070.02542.5%400%想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？5151.%0把小数改写成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。.把27%、135%、0.4%改写成小数。27%135%0.4%271000.271.35135 100 0.4 1000.004百分数小 数做一做把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？21%0把百分数改写成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。.21.0我的收获 今天我学习了百分数和小数的相互改写，我能算： 1、小数化成百分数。 0.7( )% 5( )% 1.08( )% 0.305( )% 2、百分数化成小数或整数。 150%（ ） 500%（ ） 0.4%（ ） 1.75%（ ）7050010830.51.550.0040.0175返回 把小数改写成百分数，只要把小数点向（ ）移动两位，同时在后面添上（ ）；把百分数改写成小数，只要把百分号（ ），同时把小数点向（ ）移动两位。右百分号 去掉 左判断正误，并把错题改正过来。4. 6%= 460 0.5= 0.0 51= 100 55%= 55（ ）( X )( X )( X )4.6%=0.0460.5%=0.00555%=0.55 图中黑色部分用分数表示是（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位；用小数表示是（ ）； 用百分数表示是（ ），它有（ ） 个12252252149 相信自己，我能行！2.2514努力吧！下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。用小数表示（ ）用百分数表示（ ）9%0.09用小数表示（ ）用百分数表示（ ）55%0.55按由小到大的顺序排列下列各数。0.5410.0540.5043.9%2750A：向左B：向右C：一位A把 6.4%化成小数，先把百分号去掉，然后把6.4的小数点（ ）移动（ ）。 选一选DD：两位B在一个自然数（0除外）后面添上一个“%”，这个自然数就（ ）。 选一选A：扩大100倍B：缩小100倍C：减少100倍小 数0.61.25百分数55%60%0.550.37537.5% 125%0.66766.7%