1、分数连乘与相应的实际问题分数连乘与相应的实际问题教学内容：教学内容：苏教 2011 课标版第 35 页例 6、练一练，练习六第 6至 9 题。教学目标：教学目标：1.使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系，学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2.让学生在“用数学”活动中，学会收集、选择和加工信息，培养学生分析和解决实际问题的能力。3.进一步让学生体验数学与日常生活的密切联系，在共同探讨中培养合作意识。教学重点：教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的两步应用题的解题思路和计算方法。教学难点：教学难点：理解应用题中单位“1”和问题的关系。教学过程：教学过程：一、创设情
2、境，探索新知1. 10 月 1 日是国庆节，校园里到处充满欢乐的气氛，同学们有的做彩旗，有的做绸花，其中六年级的同学为国庆节晚会在做绸花。一班做了 135 朵，二班做的朵数是一班的 8/9。2.根据画面中提供的信息，谁能提出一个数学问题？怎么列式？你能说出 8/9 这个分数的意义吗？（学生口述）师：为了早些完成任务，学校又派了三班的同学去做花，你们想知道三班的同学做了多少朵吗？请同学们看大屏幕。（出示：三班做的朵数是二班的 3/4）同学们，你们能不能根据上面这些数据算出三班做的朵数？（出示：三班做了多少朵？）这道题就是我们这节课要学习的例题。这个例题，老师还没有教，同学们敢试一试，自己来解决？
3、出示例 6。2.指名读题，说说题目中的条件和问题。出示自学要求：画线段图表示题意，思考：求三班做了多少朵，要先算什么？学生展示并汇报解决方法。把这两个算式合成一个综合式并完成计算。明确计算过程的书写要求：约分、计算过程的书写书写要有条理。二、组织联系，巩固方法1.出示“练一练”学生自主完成，展示优秀作业及存在的问题。2.计算比赛：完成练习六第 6 题3.解决问题。出示练习六第 7 至 9 题。学生自主完成汇报，说明思路。4.拓展提高出示连线题，让学生在充分分析思路的基础上完成连线。出示选择题，选择补充合适的条件。出示填空题：结合今天所学知识，补充条件和问题并解答。三、回顾反思，丰富体验引导：回顾刚才解决问题的过程，你觉得有哪些收获可以跟同学分享。
