1、第四单元 天气虽冷有温暖13 美丽的冬天【教学目标】1.引导学生观察冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验发现冬天的乐趣，感受大自然的美。2.培养学生观察自然，探索自然的兴趣，培养其感受美、表达美的能力。3.了解祖国各地不同的冬季特征， 了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。【教学重难点】教学重点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美；了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。教学难点：培养学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学准备】教师:课件、歌曲小雪花、四季照片、雪景照片。学生: 观察自己所住小区冬天的变化，准备有关四季的美景图。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时冬天在哪里冬
2、天在哪里活动一活动一欣赏四季美景欣赏四季美景1.同学们，你知道一年有几个季节吗？2.学生自由发言。3.课件出示一年四季的图片： 你能说说它们分别是什么季节吗？你怎么知道的？4.你们还能给大家讲讲你看到的美景吗？5.学生讨论交流，老师板书。（板书：春天 夏天 秋天 冬天）6.课件出示教材第 52 页三字经： “曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。 ”一年是按春、夏、秋、冬，不断循环，永不停息。【设计意图】多媒体课件出示图片，创设情境，通过交流激趣，提高学生学习兴趣，在欢快的氛围下让学生初步感受四季的不同。引用三字经凸显四季轮回的自然特征。活动二活动二冬天在哪里冬天在哪里1.课件出示教材第 52 页插
3、图： 同学们， 我们现在是什么季节？冬天 （板书：冬天在哪里）你们怎么知道冬天来了呢？(自由举手发言）预设：（天气冷了， 衣服穿多了， 小草枯黄了， 树叶掉光了,青蛙冬眠了.）2.过渡：看来随着季节的变化，天气不仅变化了，我们人类还有动植物都有了变化。（板书：变 大自然）3.冬天来了，我们来想一想校园里冬天留下的足迹有哪些？4.小组交流 （学生交流在校园中观察到冬天里植物的变化以及人们生活的变化。）5.汇报小结：大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，希望同学们都做个细心观察的孩子，这样才能看到更多的美丽。6.课件出示教材第 53 页冬天在哪里的儿歌。引导学生去读，去再次找冬天。（指名学生
4、读，男生女生合作读）【设计意图】课件出示教材插图和儿歌，引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征。通过观察、探究，感受冬天与其他季节的不同以及冬天的美丽和乐趣。引导学生体悟冬天对大自然和人类生活的影响。【实践作业】寻找自己所住小区冬天足迹。【板书设计】1313 美丽的冬天美丽的冬天冬天在哪里四季变大自然第二课时第二课时不一样的冬天真好玩不一样的冬天真好玩活动一活动一不一样的冬天不一样的冬天1.小朋友，上节课我们说的都是我们校园身边的冬天，我们的祖国那么大，那其它地方的冬天和我们这里一样吗?（板书课题：不一样的冬天）2.课件出示冬季旅游照片，了解不一样的冬天。请到南方旅游过的同
5、学说说自己的见闻， 在交流后提问： 我们穿着厚厚的棉衣， 你们看， 他们穿了什么衣服？3.小结：他们和我们穿的衣服很不一样。看来在冬天，我们的祖国南北差距大，南方和北方很不一样。4.给远方的亲戚朋友打电话，了解不一样的冬天。（学生互相分享交流）小结：看来冬天的各地差别很大。5.课件出示教材第 54 页儿歌，生一起读。（板书:南方 北方）【设计意图】课件出示冬季旅游照片，引导学生观察、发现冬季南方北方穿着的不同，接着让学生通过“打电话”这一个活动，继续了解祖国各地不一样的冬天。最后课件出示教材第 54 页儿歌，进一步体会祖国各地不同的冬天，体会祖国的地大物博，从而激发出学生的爱国热情。活动二活动
6、二冬天真好玩冬天真好玩1.课件出示教材第 55 页插图：同学们，刚刚我们了解了各地冬天不一样，接下来我们看看冬天里小朋友会玩些什么？说说课本中小朋友在干什么？这些游戏你们玩过吗？2.冬天里，你们还有哪些好玩的游戏、有趣的事情呢？（四人小组交流，轮流说，互相评一评。）【设计意图】课件出示教材插图，与文本对话，唤起学生相同经验，拉近学生和教材的距离， 引发学生主动表达的愿望， 使之在交流中获得积极的情感体验。活动三活动三冬天有哪些好玩的冬天有哪些好玩的1.全班交流冬天都玩什么？玩时应该注意什么？2.大家冬天都玩跳绳、踢毽子、玩冰、堆雪人、打雪仗。一定要注意安全问题。（板书：冬天真好玩玩冰、堆雪人、
7、打雪仗、）3.多媒体播放一组图片：冬天有这么多的活动和有趣的事情，看来冬天真的很好玩，但安全要放在第一位。让我们再去感受一下吧。4.欣赏歌曲小雪花，结束本课。【设计意图】引导学生在冬天玩游戏时，要把安全放在第一位。最后在歌曲小雪花中，让学生感受冬天的美，激发学生的爱国之情。【板书设计】1313 美丽的冬天美丽的冬天不一样的冬天：北方、南方冬天真好玩：玩冰、堆雪人、打雪仗1414 健康过冬天健康过冬天【教学目标】1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。4.
8、感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。【教学重难点】教学重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。教学难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。【教学准备】教师:课件、微课、唇膏、运动器材、歌曲课间十分钟。学生:冬天和爸爸妈妈出去玩的照片。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时冬天活动与保健冬天活动与保健活动一活动一冬天不怕冷冬天不怕冷1.小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！2.小朋友，我叫蓝蓝。你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发
9、抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？3.交流：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？4.谁能帮他想想办法，解决烦恼？【设计意图】 通过把课本插图以故事的形式导入课堂， 激发学生学习的兴趣。引导学生说蓝蓝的烦恼并帮助她解决问题。 帮助学生在认识和情感上自然地接受“冬天怕冷而不运动”并不是一种健康的生活方式，为下一步乐于参与冬天的运动做好准备。活动二活动二冬天动起来冬天动起来1.说到运动，冬天里有哪些适合我们小朋友的运动呢？最好还能说说为什么？2.是呀,冬天里可以参加的运动其实很多,这些运动都能让我们的身体变得暖暖的，我们也就不会在害怕寒冷,
10、害怕冬天了。3.老师为大家准备了很多的运动器械，现在就让我们选一种运动的方式，体验一把冬季里运动的快乐。排好队，我们一起出发。4.时间到了，现在就让我们一起交流一下运动的感受。你做了什么运动？运动之后，我们的身体有了怎不一样的感觉？5.是呀，小朋友们，通过运动，我们都不怕冷了！【设计意图】通过组织活动-操场自由运动，引导学生克服对冬天户外运动的畏惧和退缩心理，能积极参与冬季运动，并在冬季运动中体会到其中的快乐。活动三活动三儿歌小结儿歌小结1.课件出示教材第 56 页冬天不怕冷图文内容：下面我们一起来念一首儿歌，边念儿歌边动起来，想一想到底怎样才能让我们成为快乐的冬宝宝。（板书：冬天不怕冷）2.
11、小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。 （板书：不怕冷 爱运动）【设计意图】课件出示冬天不怕冷图文内容，引导学生在诵读儿歌时意识到冬天也应该多到户外运动，帮助学生克服对冬天运动的畏惧心理，鼓励学生以积极的心态争做“快乐、勇敢、健康的冬宝宝”。活动四活动四冬季学保健冬季学保健1.课件出示教材第 57 页内容：小朋友，冬天里运动好处多，那运动的时候我们是不是也会遇到一些麻烦呢？2.那我们冬天在运动的时候该怎么避免这些麻烦，保护好自己呢？赶紧在四人小组里讨论讨论。3.老师也想给大家一点小建议，冬天由于空气寒冷，所以咱们在运动的时候要尽量用鼻子吸气嘴巴呼气，跟着老师一起来试一试。【
12、设计意图】课件出示教材内容，引导学生冬天提高保健意识，学习保健常识，健康、安全的过好冬天。【实践作业】和爸爸妈妈交流冬天不怕冷的小妙招。【板书设计】1414 健康过冬天健康过冬天冬天活动与保健冬天不怕冷不怕冷爱运动第二课时第二课时冬天有温暖冬天有温暖活动一活动一快快好起来快快好起来1.课件出示教材第 58 页情景图：看玲玲在冬天里怎么了？2.想一想，玲玲为什么感冒？3.所以，冬天里我们就要养成更好的生活习惯，不让病菌入侵身体。那么，你们在冬天里感冒过吗？感冒的时候你的身体有哪些不舒服？4.感冒了可真难受，小朋友你能当当“小医生”，告诉我们冬天里感冒了之后，怎么做能快快好好起来呢？（板书：预防冬
13、日疾病）【设计意图】课件出示情景图，帮助学生认识到感冒和生冻疮是冬季最常见的两种疾病，如果保护措施不到位，不注意保暖，不加强锻炼的话，很容易让疾病缠身。活动二活动二冬天有温暖冬天有温暖1.课件出示教材第 59 页情景图：说说你从图中哪些地方感受到了温暖？2.在我们生病的时候，是多么希望有人关心，有人照顾啊！是谁在你生病的时候关心您、照顾你呀？他们是怎么照顾你的呢？3.当我们生病的时候，除了爸爸、妈妈这么关心、体贴我们，还有谁也带给我们温暖呢？4.是啊，小朋友们，生病时家人、老师、同学的关心减轻了我们的痛苦，让我们心里觉得暖暖的，这就是冬天里的温暖。（板书：快快好起来）5.其实在我们的生活中，在
14、我们的社会上，还有很多人在寒冷的冬天里带给我们特别的关怀，你在哪里感受到了？6.小朋友们真会用心感受啊！ 那么冬天里还有哪些温暖呢？一起跟着老师去看看！【设计意图】课件出示教材第 59 页情景图，让学生明白冬天里，由于社会关爱和人们之间的相互关心、帮助而带来温暖和快乐，从而乐于过冬天。活动三活动三安全最重要安全最重要1.课件出示图片：瞧，电视台在发布暴雪蓝色预警了，这是社会对我们每个人的关心，为的是让我们提前知道天气情况，这样我们就能及时做好预防，防止意外发生。2.看，因为雪太大，学校为了咱们小朋友的安全停课了，这也是一种关心，也是一种温暖。（板书：冬天有温暖）3.有些地方因为雪太大太厚了，都
15、没办法出门，为了他们的生命安全，爱心人士组织社会捐赠，给他们送去吃的、穿的、用的虽然大雪无情，但是社会有温暖。4.小朋友们，爱是相互的，温暖也是可以传递的，你在冬天里给别人带去过温暖吗？【设计意图】课件出示图片，让学生知道保暖、提高安全意识，以积极健康的方式度过冬天。【板书设计】1414 健康过冬天健康过冬天快快好起来冬天有温暖安全最重要15 快乐过新年【教学目标】1.知道元旦是公历的新年，世界上各个国家有不同的庆祝方式。2.通过展示多样的节日习俗， 让学生了解不同民族、 区域过新年的多种方式。培养学生对习俗所蕴含的文化意义的初步感知。3.初步了解各国，各民族的新年礼仪，懂得要尊重不同民族、不
16、同过节的习俗。【教学重难点】教学重点：引导学生了解并且体验我们中国的新年习俗。教学难点：让学生了解不同民族、不同区域过新年的多种方式，培养学生对习俗所蕴含的文化意义的初步感知。【教学准备】教师:多媒体课件、国内外迎元旦活动资料、视频新年好。学生:搜集并了解有关春节的风俗习惯。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时欢度元旦欢度元旦活动一活动一创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入1.课件出示节日大转盘，转盘中出现春节、元旦、中秋节等节日名称。2.转动转盘，同学们合作说说选中的节日是哪天。3.日历上的新年：大家合作在日历上找出元旦和春节分别对应的那一天，知道元旦是公历新年的第一天，元旦过后一个月
17、左右就是春节。（板书：元旦 1月 1 日）【设计意图】根据一年级学生的心理特点，充分利用多媒体课件设计转动圆盘游戏，调动学生学习兴趣，让学生在欢快的氛围中了解元旦是公历的新年。活动二活动二认识元旦，了解各国元旦习俗认识元旦，了解各国元旦习俗1.课件出示孩子们过新年的欢乐场面，引导孩子们回忆并观察。2.请同学们说说自己经历的元旦活动。3.多媒体课件出示教材第 60 页插图：大家一起分享世界各国的人们在用不同的方式欢度元旦。4.分享搜集的资料：学生讲解知道的迎接元旦的情景、习俗、故事等。5.问： 各国人们都用什么方式欢庆元旦？大家为什么要热烈庆祝元旦的到来呢？6.通过观察，学生总结一些关键词填写在
18、元旦习俗卡上。7.说一说，你想用什么方式迎接新的一年到来呢？8.学生画一画，跳一跳，制作贺卡，体验快乐。小结：旧的一年过去了，新的一年来到，人们通过不同的方式庆祝是为了表达追求美好、幸福生活的愿望和憧憬，今年你就可以选择自己喜欢的方式过元旦了。【设计意图】课件出示过元旦的欢乐场面，让学生通过画一画等方式了解各国元旦风俗。活动三活动三“小手牵小手小手牵小手”，元旦大联欢，元旦大联欢1.课件出示教材第 61 页图片：图中的孩子们在干什么？2.那你都能为元旦做些什么呢？3.学生活动：利用废旧物品制作各种服饰、头饰。准备元旦联欢会的材料。准备元旦联欢会的节目。4.整理学生们的作品、节目完成元旦习俗卡。
19、小结：大家准备的真好，就等着元旦联欢会上大家的精彩演出了。【设计意图】课前让学生准备材料，课上让学生利用材料制作元旦联欢会所需要的物品，培养孩子的创造力。在动手实践中增强学生的集体荣誉感。活动四活动四总结全课总结全课1.多媒体播放乐曲新年好，教师小结;同学们，这节课我们了解了元旦这个节日，它是新年的第一天，虽然各地人们庆祝的方式不同，但都表达了大家对幸福生活的向往，希望大家在新的一年里幸福、快乐。（板书:喜悦 美好）【设计意图】通过歌曲欣赏，让学生感受到新年的喜庆。在欢快的氛围中结束本课学习。【实践作业】回家后和爸爸妈妈交流你对元旦的了解。板书设计板书设计1515 快乐过新年快乐过新年欢度元旦
20、认识元旦 1 月 1 日元旦大联欢第二课时第二课时大家一起过春节大家一起过春节活动一活动一歌曲导入歌曲导入1.课件播放歌曲新年好：我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。想想儿歌唱的是我国的哪个传统节日？2.刚才儿歌唱的是哪个传统节日？3.大家喜欢过春节吗？听（课件播放鞭炮声响），2020 年春节就要到了，今天我们学习大家一起过春节。（出示课题）【设计意图】多媒体播放歌曲，在感受新年欢乐气氛的同时，调动学生学习的兴趣。活动二活动二春节探秘春节探秘1.春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！春节即农历新年，俗称过年，一般指除夕和
21、正月初一，在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八一直到正月十五。2.年和除夕的由来还有个很有趣的传说，听老师讲故事。3.这个传说很好地为我们解说了春节中的一些习俗,那么你们还想了解关于春节的哪些方面呢？4.老师归纳了一下，刚才你们所讨论的可以归纳为衣、食、住、行四个方面来了解春节，除了春节的民俗文化，你们还想了解哪些？5.我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？【设计意图】通过讲故事形式让学生了解“年”的来历。然后通过交流加深学生对新年习俗的了解。活动三活动三春节展示会春节展示会1.我们来共同走进第一个板块衣。 你想知道每个民族人们春节的服装是什么样子的吗？（课件出示各民族服装）2.我国有 5
22、6 个民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？在过年期间， 中国人最喜欢用哪个颜色来装扮自己？（红色）因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红色！（板书：衣）3.学生自由讨论：春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄托了人们对幸福生活的向往。怎样的打扮才是最美的？（整洁、大方）4.同学互评今天的穿着？5.欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。6.每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃饺子呢？谁来给大家讲讲。7.咱们建瓯有哪些特色小吃?说说家乡小吃，培养学
23、生爱家乡爱祖国的优秀品质。春节什么饭最重要？（年夜饭）（板书：食）总结：春节中的每个习俗都寄托着人们对幸福生活的向往，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的住文化。（板书：住）8.每年从农历腊月二十三日起到除夕止， 我国民间把这段时间叫做 “迎春日” ，也叫“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。9.指名回答：你们在家会做哪些家务？（进行孝心感恩教育）过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。10.在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。指名上台表演拜年动作，老师点评。强调接红包的礼仪。（板书：行）【设
24、计意图】从衣食住行四个方面让学生直观的了解新年的习俗，感受春节的喜庆与热闹，渗透传统文化的教育。活动四活动四总结全课，提升情感总结全课，提升情感1.春节是快乐的，无论是谁都会利用这个传统的节日好好陪陪家人，快乐的时间总是特别快过，你们瞧，书本上芳芳的爸爸又得和家人告别去打工了，老师想问问咱们班有几个小朋友的爸爸妈妈在外地工作的？2.说说我们应该怎么帮助爸爸妈妈不在身边的同学？3.最后老师希望同学们能在新的一年里学习进步，健康快乐！（板书：喜庆幸福）【设计意图】通过此环节设计，更好的关爱留守儿童，让更多的孩子感受到来自周边的温暖。【板书设计】1515 快乐过新年快乐过新年-16 新年的礼物【教学
25、目标】1.引导学生发现自己的成长和进步，并能为此高兴，知道自己的进步既来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，学会表达感谢。2.总结过去一年的成长，制定出自己新年的可行性目标，并努力去实现。【教学重难点】引导学生发现自己的成长进步， 既来自于自己的努力， 也离不开他人的帮助。【教学准备】教师:课件、照片。学生: 了解新年相关知识。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时新年的收获新年的收获活动一活动一欣赏贺卡，发现优点欣赏贺卡，发现优点1同学们，新的一年即将来临，你们又长大了，说说在这一年里你有哪些收获？2.那我们这些本领哪里来的呢？3.学生交流。4.多媒体出示新年照片，说说你最喜欢哪张卡片？
26、这张卡片好在哪里？（板书：最好的礼物）【设计意图】首先让学生从身体变化、生活能力、学习成果三个方面分享一年来的变化，让学生学会从不同维度发现自己的成长与进步。其次利用多媒体播放新年贺卡，让学生在欢快欣赏卡片的氛围下为后续制作卡片埋下伏笔。活动二活动二送上祝福，懂得感恩送上祝福，懂得感恩1.动手制作一张 “新年贺卡” ， 你的贺卡打算送给谁？为什么？请小组交流。2.你会写哪些祝福语或感谢的话呢。3.借助多媒体展示自己的卡片。4.在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？5.学生交流。总结：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？【设计意图】学生都有一种表现自己的欲
27、望，尤其是他们花了很多工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。借助多媒体，充分展示学生制作的贺卡，让学生充分分享成功的喜悦与快乐。活动三活动三动物小帮手动物小帮手1.动物小帮手。2.动物王国的小动物们快要过年了，我们一起来听听小熊，小鹿，小象说的话吧。3.多媒体播放动物小帮手课件。4.学生谈感受5.同学们听了小动物的谈话以后，有没有什么要说的？教师总结：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上听着老师讲课； 从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等， 这些都说
28、明你们进步了、 懂事了。 （板书：取得进步）你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？【设计意图】利用多媒体播放动物小帮手，引导孩子以恰当的方式表达新年到来时对自己、 亲人、 朋友等美好的祝愿和问候， 学会感恩长辈， 感谢同伴，感念他人。【板书设计】1616 新年的礼物新年的礼物最好的礼物新年的礼物取得的进步第二课时第二课时新年心愿新年心愿活动一活动一聆听评价，悦纳自我聆听评价，悦纳自我1.通过上节课的学习，我们收获了最好的新年礼物，那在同学眼里，我们又是怎样的呢？想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？2.同学眼中的你，以四人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提
29、出的希望和互勉的话语。3.每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。4.评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）【设计意图】 通过组织小组评议的方法， 促进同学之间互相交流、 互相帮助，让学生更全面地了解自己，在看到别人优点的同时，正确地认识自己。活动二活动二你听我说你听我说1.每组派一名同学上台来说一说 “同学眼中的”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。（板书：同学眼中的我）2.夸夸我自己老师分发根据书上的内容设计“填写表”。夸夸我自己我学会了我改掉了我进步了我评上了我想告诉大家：3.学生自己填写。学生上台 “夸
30、夸我自己”（板书：夸夸我自己）【设计意图】引导学生进行自我小结，看到自己的进步，勇于给自己提出新的目标和努力的方向。在引导学生填空时，提示学生从多方面去比较自己的变化和进步。活动三活动三总结反思，树立目标总结反思，树立目标1.老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。学生互写祝福语。（播放背景音乐“新年好”）2.多媒体出示教材第 69 页儿歌，学生一起诵读。3.这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力， 我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。【设计意图】首先让学生写祝福语，引导学生学会以恰当的方式表达新年到来时对自己、亲人、朋友等的美好祝愿和问候，接着课件出示儿歌，启示学生以积极的心态投入到新的一年生活中，从而培养学生自信向上的情感体验。【板书设计】（略）
