1、第一单元我是小学生啦1 开开心心上学去【教学目标】1.引导学生以积极的心态面对上学这件事，让学生爱上学，爱学习。2.在老师的引导下，理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的心态并顺利融入新集体，产生对小学校园生活的愉悦情感体验。3.愿意珍惜书本， 爱护学习用品， 在师长的协助下学会整理书包， 爱惜文具。【教学重难点】教学重点：引导学生爱上学，爱学习。学会珍惜书本，爱护学习用品；学会整理书包。教学难点：理解上学的意义，克服紧张不安等不良情绪；以积极的心态融入新集体，喜欢校园生活。【教学准备】教师：相关课件、视频。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时上学啦上学啦 真高兴真高兴活动一
2、看一看，说一说活动一看一看，说一说1.出示学生照片，猜一猜他是谁。2.被猜中者说一说照片背后的故事（时间、地点、事情）。3.照片里的同学有什么变化吗？4.学生交流：长大了、上学了、成为一名小学生啦！5.播放学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频。6.小组交流： 分享一下你当时的心情？再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备？7.为什么会做这么多准备呢？为什么这样高兴呢？教师小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高
3、兴，这么重视呢!【设计意图】 通过回忆， 旨在让学生在对比中， 在看照片、 视频中， 体验“我长大了”的欣喜，为自己成为一名小学生而感到自豪。活动二活动二找一找，比一比找一找，比一比1.小游戏“找不同”，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。2.小组讨论。3.学生交流。4.播放校园学习与活动的视频。5.通过刚才的游戏和视频， 大家对小学生活有什么感想？对自己有什么希望吗？教师小结：小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动。相信上学一定会成为同学们生活中快乐的事情!【设计意图】通
4、过“找不同”、看视频感受小学生活的多姿多彩，从而对小学生活充满希望。活动三活动三演一演，问一问演一演，问一问1.出示教材第 2 页图片，提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢？2.学生交流：(1)怕爸爸妈妈不来接她。(2)怕老师批评他。(3)怕同学欺负她。(4)谁也不认识，胆怯3.同桌两人演一演，怎么帮助兰兰。4.全班交流，小结方法。5.在开学的这几天里， 你有没有什么担心的事情或者困难？一起来想想办法。6.学生反馈，教师有针对性的点拨或追问。教师小结：在今天的课堂上，老师看到了活泼可爱的同学们，每位同学都对自己的小学生活充满期待， 也做好了充分的准备。 你们长大了， 是
5、一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，希望同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!【设计意图】在交流、表演的过程中，引导学生面对小学生活中的困难与畏惧，能够想办法克服困难，对未来的学校生活充满期待。【板书设计】（略）第二课时第二课时爱新书爱新书 爱书包爱书包活动一活动一谜语导入，猜一猜谜语导入，猜一猜1.出示谜语：我有一个好帮手，书本文具装口袋，每天跟我上学校。2.猜一猜：谜底是什么呢？3.出示书包的图片。教师小结：没错！谜底就是我们谁也离不开的书包！它可是我们名副其实的好朋友呀！为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧！【设计意图】谜语导入引起学生的兴趣，激起学生的好奇心，引
6、导学生对小书包产生喜爱之情，为下一环节的爱惜书包做铺垫。活动二活动二我爱我的小书包我爱我的小书包1.做游戏，按照老师的指令，从书包中找出相应的学习用品，比比谁的速度快！2.你喜欢这本书吗？为什么？你从书中学会了什么？（1）学生交流。（2）指名回答。教师小结：同学们，这些书本与文具都是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。【设计意图】游戏是一年级学生喜闻乐见的活动方式，学生在游戏中不但认识了各种各样的书本文具，而且学会了听老师的指令活动。活动三活动三爱惜书本我能行爱惜书本我能行1.播放小故事，乐乐的文具朋友。（1）学生听故事。（2） 提问： 听了故事后， 你知道
7、为什么乐乐的学习用品会集体离家出走吗？（3）学生回答。2.教师小结：是呀！乐乐对待自己的文具朋友太不友好了，不是乱画，就是撕破，所以文具朋友们不愿意再和他在一起了。3.小组交流：你有没有和乐乐一样的情况呢？你的文具朋友还在不在呢？赶快检查一下吧！（1）学生检查并交流，教师巡视找出一些比较好的同学，进行展示并予以表扬。（2）全班交流、分享，爱惜书本文具的好方法。教师小结：在大家的帮助下，我相信乐乐同学一定会改正自己的错误，重新挽回自己的文具朋友。通过这个故事，我相信大家今后也一定会更加爱护你们的书本与文具朋友的！别让你的文具朋友离家出走哦！【设计意图】用故事的形式引导学生明白书本文具是我们学习的
8、好帮手，我们要爱惜书本文具，并对做得好的同学进行展示表扬，树立榜样，影响更多的同学。活动四活动四小小书包我会理小小书包我会理1.谈话：你的书包是谁给你买的？你喜欢你的书包么？（请你用图片上小朋友的方式简单介绍一下自己的书包吧！）2.你的书包里面都有哪些东西呢？哪些东西东西可以带到学校，哪些东西不可以呢？3.书包里面这么多东西， 平时都是你自己整理的吗？说说你是如何整理的？4.播放整理书包视频。5.总结整理书包的方法：分类摆放、先大后小6.整理书包挑战赛。（1）比赛整理书包。（2）展示评价。教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们懂得了爱护书本和学习用品，还学会了整理书包的本领。让我们做一个快乐
9、的小学生，一起背着自己整理好的书包，开开心心地唱着儿歌离开教室吧！7.课件出示儿歌：小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴天天一起上学去。【设计意图】通过看视频，参加整理书包挑战赛，把学生已经习得的道理进一步落实到生活中、学习中，从而一步步规范学生的行为。【板书设计】1 1 开开心心上学去开开心心上学去爱惜书本爱新书 爱书包分类摆放整理书包先大后小方便寻找2 2 拉拉手，交朋友拉拉手，交朋友【教学目标】1.培养学生乐于和同伴交往，并获得与同伴交往的积极情感体验。2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。3.愿意想办法解决结识新朋
10、友过程中遇到的问题。【教学重难点】教学重点：初步学习结交新朋友的基本技能。教学难点：培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往的积极情感体验。【教学准备】教师：课件、视频。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时新朋友新朋友 新伙伴新伙伴活动一活动一击鼓传花说伙伴击鼓传花说伙伴1.老师自我介绍与同学交朋友。示范怎样打招呼，怎样交朋友。2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？（板书：新朋友新伙伴）3.游戏：击鼓传花。游戏规则：教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？是怎么认识这些好伙伴的？教师小结：同学
11、们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!【设计意图】“击鼓传花”的游戏，旨在引导学生在游戏中介绍自己的好朋友，讲一讲好朋友是怎么认识的。活动二活动二音乐声中找朋友音乐声中找朋友1.游戏“找朋友”，出示游戏规则：音乐声起，同学们跟着音乐在教室里找朋友，音乐声停，介绍自己的好朋友。播放音乐音频。2.组织游戏“找朋友”。3.介绍好朋友。4.交流感受。教师小结：朋友是生活中的阳光。希望同学们在学习中、生活中交到更多的新伙伴，让生活充满阳光！健康、快乐、幸福地成长！【设计意图】游戏是一年级学生喜闻乐见的活动形式，在游戏中学生能够大胆的找到朋
12、友，并学习与朋友交往，体验与人交往的乐趣。活动三活动三“网网”到一个新朋友到一个新朋友1.游戏“网鱼”，出示游戏规则：（1）手牵手成“渔网”，小鱼们边游边唱儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己。（3）“小鱼”变“渔网”继续游戏。2.指名学生上台示范玩游戏，教师指导介绍要点（姓名、爱好、年龄、家庭地址、特点）。3.组织学生玩“网鱼”游戏。4.交流：刚才的游戏中你认识了哪些新朋友？教师小结： 通过刚才的游戏， 我们向别人介绍了自己， 又认识了很多新朋友，真是能干的小学生！下课的时候，你们也可以去玩玩这个游戏，认识更多的新朋友！【设计意图】游戏视频为学生
13、介绍自己提供了示范，降低了难度。游戏活动为学生创设相互认识的机会，激发学生交往的兴趣，促进主动交往。在随机游戏中，适时关注不善于人际交往的学生，引导其克服胆怯，在参与游戏中交到新朋友。【板书设计】2 2 拉拉手拉拉手 交朋友交朋友新朋友新伙伴姓名 爱好介绍自己年龄 生肖地址 特点第二课时第二课时好朋友好朋友 共分享共分享活动一活动一好友大搜索好友大搜索1.出示学生兴趣爱好调查统计表。2.根据学生的兴趣爱好现场分组，并放上相应兴趣爱好的提示牌。3.学生小组交流，教师指导，适时鼓励交往弱势学生参与活动。播放音频。4.小组展示，并说说自己的感受。教师小结：和自己的好朋友在一起玩，一起看书，一起学习，
14、一起唱歌等，我们有自己共同的兴趣爱好，可以相互交流，真是一件特别开心的事情啊！【设计意图】 本环节旨在引导学生进一步扩大交往范围， 促进学生深入交往，获得愉悦的交往体验。课前调查班级学生的兴趣爱好能更准确地把握学情，提升教学针对性。小组交流引导学生与有相同兴趣爱好的同伴深入交往，在参与中获得多元体验。活动二活动二认识你真好认识你真好1.说一说：同桌交流和朋友间发生的故事。2.全班交流。3.播放小诗音频，听小诗录音。4.齐读小诗。教师小结：有朋友真好！伤心的时候有朋友给你解忧，逗你开心，开心的时候有朋友一起分享你的快乐。（板书：分享快乐分担忧愁）【设计意图】本环节的设计旨在让学生感受有朋友的好处
15、，体验朋友间相处的快乐。小诗的学习不过多展开，旨在引导学生回忆交友经历，升华情感，获得积极的情感体验。活动三活动三怎样做个好朋友怎样做个好朋友1.出示故事图片“交朋友”2.同桌讨论，为什么大家都不理小猴？你从中明白了什么道理？3.学生交流感受：要大胆认识新朋友；和好朋友一起玩时要讲文明；和好朋友一起玩时要遵守规则。教师小结：这节课我们又认识了许多新朋友，还和有同样爱好的朋友一起交流了共同喜欢做的事情。下课后，请大家和新朋友一起去分享更多的快乐吧！祝大家朋友越交越多，在利通三小一（3）班这个新家里越来越快乐！【设计意图】“交朋友”绘本是本课教材的副本，不作为教学重难点展开教学。旨在引导学生明白故
16、事道理，初步了解交朋友的技巧。【板书设计】2 2 拉拉手拉拉手交朋友交朋友共爱好 成好友分享快乐分担忧愁3 3 我认识您了我认识您了【教学目标】1.引导学生主动认识和了解学校生活中的老师和其他工作人员。2.发现并感受他们的工作与自己校园生活的关系，激发感激之情，懂得尊重他们。3.在校园生活中知道如何向他们求助，获得安定、愉快的校园生活体验。4.培养尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师生关系的形成。【教学重难点】教学重点：认识和了解学校生活中的老师和其他工作人员；发现并感受他们的工作与自己校园生活的关系，激发感激之情，懂得尊重他们。教学难点：在校园生活中知道如何向他们求助，获得安定、愉快的校园生活
17、体验；培养尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师生关系的形成。【教学准备】教师：教学课件、歌曲找朋友。学生：家中由父母指导制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时 我的老师我的老师活动一活动一歌曲导入，激发兴趣歌曲导入，激发兴趣1.播放你的名字叫什么。（1）学生进行表演。（2）介绍自己。2.说一说:同学们在学校里已经学习了一段时间，在我们的校园里你除了交朋友之外，还观察校园里有什么？认识了谁？教师小结：同学们观察得真仔细，我们每天和自己认识的朋友们在美丽的校园里学习、生活，感觉真是好极了。当然，校园里不仅有同学们，还有我们可爱的老师。【设计意图
18、】运用多媒体播放歌曲，让学生对本节课产生兴趣。紧接着学生通过观察说一说自己的学校、老师，锻炼学生的观察能力。活动二活动二猜一猜，认识老师猜一猜，认识老师1.我们已经上过几次课了， 你们对道德与法治老师还有哪些了解？出示老师自制名片。介绍:姓名、电话号码、兴趣特长，并展示自己的特长。2.想一想:开学已经两个星期了,请同学们想一想，自己成为小学生以后,都有哪些老师给我们上过课呢？3.说一说:哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？（外貌声音脾气等）4.演一演: 你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作
19、或神态。小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科,请同学猜一猜是哪位老师。5.课件出示老师照片。让学生进一步了解老师。教师小结：相信同学们对老师都有了更进一步的了解，也更加喜欢我们的老师了，在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下，更加快乐地在学校里成长。【设计意图】通过说、演、画、展示等方式，让学生认识老师、了解老师。活动三活动三做游戏，找朋友做游戏，找朋友1.通过课前观察,同学们还看到校园内除了老师还有其他工作人员，他们是做什么工作的呢？请同学们介绍一下自己的观察和发现。 有没有你不认识的老师,你想认识他们吗？请同学们描述老师当时在做什么？根据学生的描述， 帮助学生
20、认识了解这位老师是谁？什么职务？2.播放音乐七色光，定格一些特殊的工作人员，如:传达室的保安叔叔、保洁阿姨等，请学生思考这些老师不教我们的课,他们每天在做些什么？3.播放找朋友的音频，老师示范做找朋友的游戏并讲解游戏规则。4.学生自己拿着卡片做找朋友的游戏。教师小结：校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里愉快幸福地生活，大家是朋友，是伙伴，要互相关心，互相帮助，每一位大朋友的任务不同，他们在各自岗位上关心爱护我们，用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走。【设计意图】通过游戏的形式，让学生自己认识更多的人，对学校生活有兴趣，享受学校的生活。【板书设计】3 3 我认识您了我认识您了这是我的老师我还
21、认识了其他老师第二课时第二课时帮帮我帮帮我活动一活动一说一说，议一议说一说，议一议1.在学校里和老师一起学习知识,和同学一起游戏生活,你有没有遇到过什么困难和麻烦？请同学说一说,遇到这些事情,你是什么心情， 有什么想法？是怎么解决的？2.课件出示， 我们来看看这两位小朋友遇到了什么事？他们是怎么做的？你有什么解决的好办法？3.如果自己解决不了的问题,我们可以请谁来帮忙？结合三个不同的情境,分别请同学来演一演,如何请老师帮忙？4.我们在以后的学习生活中,可能还会遇到一些自己解决不的困难,我们可以放心地找到身边的老师。5.出示情境图，小组讨论交流。(1)自己的书包带开了,怎么也系不上。 遇到了不是
22、教本班学科的老师,疑惑:可不可以找老师帮忙呢？(2)学校有规定,允许踩踏草坪,小同学的皮球不慎滚到了草坪了,怎么拣出来？(3)体育课刚下课,同学出了很多汗,拿出水瓶想喝点水,发现水瓶盖打不开了,怎么办？教师小结:老师每天和我们一起生活,就是我们的大朋友。 在学校里遇到困难,自己无法解决,可以请老师来帮忙, 每一位老师都会帮助我们解决问题。【设计意图】运用多媒体，让学生联系自己的生活想一想、说一说当遇到这些困难的时候应该找谁。活动二活动二辩一辩，说一说辩一辩，说一说1.说一说：你们平时都玩些什么游戏？游戏是怎么玩的？会遇到一些问题吗？比如打搅了别人，或者撞到了别人。2.学生们辩一辩这些行为是不是
23、文明？我们平时在玩耍的过程中应不应该这样做？3.课件出示不文明的行为，学生说一说。4.学生说一说在平时的玩耍过程中应该怎么做。教师小结：遇到困难的时候不要慌张，看看周围有没有大人，礼貌地寻求帮助，养成良好的习惯,做文明有礼小学生。【设计意图】让学生知道，平时在玩耍过程中要举止文明，会用礼貌用语。活动三活动三演一演，说一说演一演，说一说1.老师和学生一起演一演，学生观看。2.学生说一说，平时行为要文明。教师小结：朋友玩耍要友好，好东西大家一起分享，不打扰别人，不影响别人，行为要礼貌，要文明，争做优秀文明的小学生。【设计意图】加深学生印象，让他们知道哪些行为是文明的行为，为学生做好示范。【板书设计
24、】3 3 我认识您了我认识您了需要帮忙要礼貌4 4 上学路上上学路上【教学目标】1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识。3.自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。4.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。【教学重难点】教学重点：知道在上学路上要注意安全；认识常见的交通标志。教学难点：自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。【教学准备】教师：多媒体课件。学生：了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时不同的上学路不同的
25、上学路活动一活动一游戏导入，激发兴趣游戏导入，激发兴趣1.同学们,今天老师请来了一位新朋友乐乐，你们看,他来了!2.播放视频上学歌, 刚才我们听了歌曲,看了视频,有谁知道:他为什么要背上小书包？3.同学们说一说： 谁知道,从家里到学校,他每天是采用什么样的方式来上学的？4.你每天是怎样到学校上学的？5.交流:学生根据 ppt 的提示语交流自己的上学方式。教师小结:我们每天上学,由于从家到学校的距离不一样,在上学的路上,采用的方式也不相同。但无论是步行还是乘车的，上学路上的安全都非常重要。保护好自己，只有注意安全,我们才能平安、快乐的来到学校上学读书。【设计意图】通过多媒体课件展示，让学生知道自
26、己上学路上的路况是怎么样的，做到心里有数。活动二活动二联系生活，深化感悟联系生活，深化感悟1.同学们,请拿出课前老师让大家画的上学路线图,来说一说你的上学路。 出示要求:说出你上学的时候,经过哪些地方呢？在你的上学路上,要注意什么呢？2.交流:同桌相互交流自己的上学路线图。3.请个别同学向全班展示并介绍自己的上学路线，想一想，上学路上经过这个地方,我们要注意哪些标志，要注意什么？4.课件出示图片，让我们看一看,书中这些小朋友的上学路,和我们的一样吗？你能发现不一样的地方吗？走这样的上学路又要注意哪些安全？（1）讨论:说说自己的发现。教师巡视指导。（2）分享:请每组的同学说说你的发现。5.播放视
27、频不同上学路上，因为他们和我们生活的地区不一样，有的生活在乡村,有的生活在山区里,所以上学路上有点辛苦,但他们每天都是开开心心地去学校上学读书。教师小结:不论是我们城市里的孩子,还是乡村山区里的孩子， 虽然大家的上学路不一样,但是都要注意安全。【设计意图】采用让学生画一画、说一说的形式,帮助他们回忆自己上学的线路,熟悉上学路上经过的醒目的有标志地方,特别提醒学生注意有安全隐患的地方，初步培养学生的安全意识,为后面的安全教育奠定基础。活动三活动三小品表演，加深印象小品表演，加深印象1.说一说：你觉得他们这样做对不对？为什么？（1）讨论。（2）自由发言。2.想一想：怎样做才对。（1）讨论。（2）小
28、组汇报。教师小结： 是呀,安全行为要记牢,我们的小脑袋里要有个小闹钟时刻提醒自己远离危险,注意安全,这样才能平平安安进校园。【设计意图】通过小品表演，让学生加深印象，加深理解，知道哪些行为是不允许的。【板书设计】4 4 上学路上上学路上不同的上学路我的上学路线注意安全第二课时第二课时上学路上的温暖与安全上学路上的温暖与安全活动一活动一情境导入，激发兴趣情境导入，激发兴趣1.播放视频路上的温暖，我们每天都平安快乐地走在自己的上学路上,可你们知道吗？在我们的上学路上,还有很多人,在为我们的平安做着很多的事情,关爱着我们，我们一起看看,他们是谁？2.在这段视频中,你发现了谁？他们在干什么？想一想他们
29、为什么要这样做？看到他们这样,我们又应该怎样做？3.在我们的上学路上,有这么多人关心、 爱护着我们,如果把这些给我们带来的关爱比作是一缕阳光,那么我们好温暖呀!你还能说说,在路上,你也发现了或感受过这种温暖的事情吗？想想我可以为他们做点什么？【设计意图】通过谈话，引导学生联系生活说明在我们上学的路上谁都在保护着我们。活动二活动二看图学儿歌，记牢安全歌看图学儿歌，记牢安全歌1.在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号,下面就请你来想一想,我们看到这些信号应该怎么做呢?（1）汽车按喇叭声:司机按喇叭就是在提醒我们小心避让车辆。（2） 红绿灯:同学们都知道红灯停,绿灯行,如果准备过马路的时候绿灯
30、已经在闪了, 怎么办？这时候要停下脚步等一等,千万不能冲过马路。（3）铁路道口的栏杆、红灯标志:当我们通过铁路道口,遇到栏杆关闭、音响器发出报警、红灯亮时,应站在停止线以外。一定要听从指挥,耐心等待。2.你还认识哪些交通信号？你是在哪里见到这个信号的？3.学一学：课件出示交通安全儿歌，学生学唱儿歌。教师小结：我们认识了交通信号灯，在生活中一定要遵守交通规则。【设计意图】学生在熟悉的画面中认识常见的交通信号,培养学生遵守交通规则的意识,并在教材的内容上进行补充,强化规则意识。活动三活动三游戏结束，巩固升华游戏结束，巩固升华1.谁来当小交警？谁来当上学的小朋友？其他同学仔细观察这几位同学什么地方做得棒？2.我们来评一评他们做得怎么样？3.你想不想也来当一当小交警？那我们就学着刚才这些小朋友的样子,四人小组也来练-练。教师小结： 同学们,我们不仅要认识交通信号,还要遵守交通规则 ,这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。【设计意图】 创设体验活动,巩固学生已经了解的基本交通信号,激发学生遵守交通规则的成就感。【板书设计】5 5 上学路上上学路上不追逐不打闹安全很重要
