1、3 3 我认识您了我认识您了【教学目标】1.引导学生主动认识和了解学校生活中的老师和其他工作人员。2.发现并感受他们的工作与自己校园生活的关系，激发感激之情，懂得尊重他们。3.在校园生活中知道如何向他们求助，获得安定、愉快的校园生活体验。4.培养尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师生关系的形成。【教学重难点】教学重点：认识和了解学校生活中的老师和其他工作人员；发现并感受他们的工作与自己校园生活的关系，激发感激之情，懂得尊重他们。教学难点：在校园生活中知道如何向他们求助，获得安定、愉快的校园生活体验；培养尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师生关系的形成。【教学准备】教师：教学课件、歌曲找朋友。学生：
2、家中由父母指导制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时 我的老师我的老师活动一活动一歌曲导入，激发兴趣歌曲导入，激发兴趣1.播放你的名字叫什么。（1）学生进行表演。（2）介绍自己。2.说一说:同学们在学校里已经学习了一段时间，在我们的校园里你除了交朋友之外，还观察校园里有什么？认识了谁？教师小结：同学们观察得真仔细，我们每天和自己认识的朋友们在美丽的校园里学习、生活，感觉真是好极了。当然，校园里不仅有同学们，还有我们可爱的老师。【设计意图】运用多媒体播放歌曲，让学生对本节课产生兴趣。紧接着学生通过观察说一说自己的学校、老师，锻炼学生的观察能
3、力。活动二活动二猜一猜，认识老师猜一猜，认识老师1.我们已经上过几次课了， 你们对道德与法治老师还有哪些了解？出示老师自制名片。介绍:姓名、电话号码、兴趣特长，并展示自己的特长。2.想一想:开学已经两个星期了,请同学们想一想，自己成为小学生以后,都有哪些老师给我们上过课呢？3.说一说:哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？（外貌声音脾气等）4.演一演: 你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科,请同学猜一猜是哪位老师。5.课件出示老
4、师照片。让学生进一步了解老师。教师小结：相信同学们对老师都有了更进一步的了解，也更加喜欢我们的老师了，在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下，更加快乐地在学校里成长。【设计意图】通过说、演、画、展示等方式，让学生认识老师、了解老师。活动三活动三做游戏，找朋友做游戏，找朋友1.通过课前观察,同学们还看到校园内除了老师还有其他工作人员，他们是做什么工作的呢？请同学们介绍一下自己的观察和发现。 有没有你不认识的老师,你想认识他们吗？请同学们描述老师当时在做什么？根据学生的描述， 帮助学生认识了解这位老师是谁？什么职务？2.播放音乐七色光，定格一些特殊的工作人员，如:传达室的保安叔叔、保洁阿
5、姨等，请学生思考这些老师不教我们的课,他们每天在做些什么？3.播放找朋友的音频，老师示范做找朋友的游戏并讲解游戏规则。4.学生自己拿着卡片做找朋友的游戏。教师小结：校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里愉快幸福地生活，大家是朋友，是伙伴，要互相关心，互相帮助，每一位大朋友的任务不同，他们在各自岗位上关心爱护我们，用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走。【设计意图】通过游戏的形式，让学生自己认识更多的人，对学校生活有兴趣，享受学校的生活。【板书设计】3 3 我认识您了我认识您了这是我的老师我还认识了其他老师第二课时第二课时帮帮我帮帮我活动一活动一说一说，议一议说一说，议一议1.在学校里和老师一起
6、学习知识,和同学一起游戏生活,你有没有遇到过什么困难和麻烦？请同学说一说,遇到这些事情,你是什么心情， 有什么想法？是怎么解决的？2.课件出示， 我们来看看这两位小朋友遇到了什么事？他们是怎么做的？你有什么解决的好办法？3.如果自己解决不了的问题,我们可以请谁来帮忙？结合三个不同的情境,分别请同学来演一演,如何请老师帮忙？4.我们在以后的学习生活中,可能还会遇到一些自己解决不的困难,我们可以放心地找到身边的老师。5.出示情境图，小组讨论交流。(1)自己的书包带开了,怎么也系不上。 遇到了不是教本班学科的老师,疑惑:可不可以找老师帮忙呢？(2)学校有规定,允许踩踏草坪,小同学的皮球不慎滚到了草坪
7、了,怎么拣出来？(3)体育课刚下课,同学出了很多汗,拿出水瓶想喝点水,发现水瓶盖打不开了,怎么办？教师小结:老师每天和我们一起生活,就是我们的大朋友。 在学校里遇到困难,自己无法解决,可以请老师来帮忙, 每一位老师都会帮助我们解决问题。【设计意图】运用多媒体，让学生联系自己的生活想一想、说一说当遇到这些困难的时候应该找谁。活动二活动二辩一辩，说一说辩一辩，说一说1.说一说：你们平时都玩些什么游戏？游戏是怎么玩的？会遇到一些问题吗？比如打搅了别人，或者撞到了别人。2.学生们辩一辩这些行为是不是文明？我们平时在玩耍的过程中应不应该这样做？3.课件出示不文明的行为，学生说一说。4.学生说一说在平时的玩耍过程中应该怎么做。教师小结：遇到困难的时候不要慌张，看看周围有没有大人，礼貌地寻求帮助，养成良好的习惯,做文明有礼小学生。【设计意图】让学生知道，平时在玩耍过程中要举止文明，会用礼貌用语。活动三活动三演一演，说一说演一演，说一说1.老师和学生一起演一演，学生观看。2.学生说一说，平时行为要文明。教师小结：朋友玩耍要友好，好东西大家一起分享，不打扰别人，不影响别人，行为要礼貌，要文明，争做优秀文明的小学生。【设计意图】加深学生印象，让他们知道哪些行为是文明的行为，为学生做好示范。【板书设计】3 3 我认识您了我认识您了需要帮忙要礼貌
