1、16 新年的礼物【教学目标】1.引导学生发现自己的成长和进步，并能为此高兴，知道自己的进步既来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，学会表达感谢。2.总结过去一年的成长，制定出自己新年的可行性目标，并努力去实现。【教学重难点】引导学生发现自己的成长进步， 既来自于自己的努力， 也离不开他人的帮助。【教学准备】教师:课件、照片。学生: 了解新年相关知识。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时新年的收获新年的收获活动一活动一欣赏贺卡，发现优点欣赏贺卡，发现优点1同学们，新的一年即将来临，你们又长大了，说说在这一年里你有哪些收获？2.那我们这些本领哪里来的呢？3.学生交流。4.多媒体出示新年照片，
2、说说你最喜欢哪张卡片？这张卡片好在哪里？（板书：最好的礼物）【设计意图】首先让学生从身体变化、生活能力、学习成果三个方面分享一年来的变化，让学生学会从不同维度发现自己的成长与进步。其次利用多媒体播放新年贺卡，让学生在欢快欣赏卡片的氛围下为后续制作卡片埋下伏笔。活动二活动二送上祝福，懂得感恩送上祝福，懂得感恩1.动手制作一张 “新年贺卡” ， 你的贺卡打算送给谁？为什么？请小组交流。2.你会写哪些祝福语或感谢的话呢。3.借助多媒体展示自己的卡片。4.在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？5.学生交流。总结：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？【设计意图】学
3、生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。借助多媒体，充分展示学生制作的贺卡，让学生充分分享成功的喜悦与快乐。活动三活动三动物小帮手动物小帮手1.动物小帮手。2.动物王国的小动物们快要过年了，我们一起来听听小熊，小鹿，小象说的话吧。3.多媒体播放动物小帮手课件。4.学生谈感受5.同学们听了小动物的谈话以后，有没有什么要说的？教师总结：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上听着老师讲课； 从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长
4、做事了等等， 这些都说明你们进步了、 懂事了。 （板书：取得进步）你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？【设计意图】利用多媒体播放动物小帮手，引导孩子以恰当的方式表达新年到来时对自己、 亲人、 朋友等美好的祝愿和问候， 学会感恩长辈， 感谢同伴，感念他人。【板书设计】1616 新年的礼物新年的礼物最好的礼物新年的礼物取得的进步第二课时第二课时新年心愿新年心愿活动一活动一聆听评价，悦纳自我聆听评价，悦纳自我1.通过上节课的学习，我们收获了最好的新年礼物，那在同学眼里，我们又是怎样的呢？想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？2.同学眼中的你，以四人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的
5、优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。3.每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。4.评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）【设计意图】 通过组织小组评议的方法， 促进同学之间互相交流、 互相帮助，让学生更全面地了解自己，在看到别人优点的同时，正确地认识自己。活动二活动二你听我说你听我说1.每组派一名同学上台来说一说 “同学眼中的”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。（板书：同学眼中的我）2.夸夸我自己老师分发根据书上的内容设计“填写表”。夸夸我自己我学会了我改掉了我进步了我评上了我想告诉大家：3.学生自
6、己填写。学生上台 “夸夸我自己”（板书：夸夸我自己）【设计意图】引导学生进行自我小结，看到自己的进步，勇于给自己提出新的目标和努力的方向。在引导学生填空时，提示学生从多方面去比较自己的变化和进步。活动三活动三总结反思，树立目标总结反思，树立目标1.老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。学生互写祝福语。（播放背景音乐“新年好”）2.多媒体出示教材第 69 页儿歌，学生一起诵读。3.这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力， 我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。【设计意图】首先让学生写祝福语，引导学生学会以恰当的方式表达新年到来时对自己、亲人、朋友等的美好祝愿和问候，接着课件出示儿歌，启示学生以积极的心态投入到新的一年生活中，从而培养学生自信向上的情感体验。【板书设计】（略）
