1、认识东南西北教学目标：1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。2.在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3.知道地图绘制要统一教学难点：1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。2、东南西北按顺时针方向转。一游戏活动，导入新课：1、活动：我们先来活动一下，大家一起来向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。师：在刚才的活动中用到那些方向词？（前后左右）老师同样这么说，为什么他们做的不一样？（朝向不一样）2、师：生活中还有那些表示方向的词？（揭题，板书课题）对于东南西北，你们已经知道哪些？
2、大家已知道这么多，你们真爱学习，知识真丰富。这节课我们重点来研究怎样辨认东南西北。二联系生活，自主探索：1、学习辨认方向：师：你们知道早晨太阳从什么方向升起的？那我们教室的哪一面是东呢？还有 3 个方向呢？看来有点难，请电脑博士帮帮忙吧。出示儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。学生一起面向太阳（面向东）站立，边指边说，同桌互说。2、活动巩固方向：活动一：指一指现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？东，西。南，北。现在你们发现什么？（东和西相对，南和北相对，板书）这是辨认方向的一个好方法。练一练：咱们来一道填空题我的前面是东，我的后面是
3、（） ，我的左面是南，我的右面是（） ，我的后面是西，我的前面是（） ，我的右面是北，我的左面是（） 。活动二：转一转现在老师再报出一个方向，你们能很快地面向着这个方向吗？面向东，面向南，面向西，面向北， （再来一次）看看教室有什么物品，填入到表中，标好物品及方向练一练：我的前面是西，大家用顺时针转的方法，指出其余三个方向。我的前面是南呢？活动三：写一写发现了这么多的辨认方向的好方法，真不错。现在老师要收好方向牌，要求同桌合作完成。要求是：一人，先东南西北选一个方向站好，再说说其余方向。还有一人记录。汇报：你是怎么想的？现在你们又发现什么？（小结：人的朝向是可以变的，但方向是不变的）三、在地图绘制时应该怎么统一呢为了观察方便规定上北下南左西右东1、要求：学生当向导，介绍以本学校的校园为中心，东南西北有什么建筑物？四、总结：1、今天你有什么收获？2、回去看看自己家的东南西北有什么建筑物？3、五、板书设计：认识东南西北东和西顺时针转相对南和北地图绘制上北下南左西右东
