1、西师大版数学五年级上册第三单元问题解决西师大版数学五年级上册第三单元问题解决教学内容教学内容西师大版数学五年级第三单元问题解决例 1。教学目标教学目标1、掌握用“进一法”和“去尾法”求商的近似值。2、通过学生的自主探究，发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能力。3、感受小数除法在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。重点重点根据生活实际情境分析并解决问题。难点难点能根据生活中的实际情况恰当地保留小数的近似数。教学过程教学过程一、一、谈话引入谈话引入1. 师：我们为什么学数学？生自由发言2师：数学来源于生活，学习数学是为了解决生活中的实际问题，更好地为生活服务。前面我们熟练掌握了小数除法，今天
2、，我们将运用它来解决生活中的实际问题，你们有信心吗？让我们一起踏上今天的数学之旅问题解决（板书：问题解决）二、二、新授新授1、 例例 1发现问题发现问题1)多媒体出示例 1 情境图。师：从图中你获得了哪些数学信息。生：共有 3430 箱货物，每辆车能装 125 箱货物师：理解题意，求要装多少辆车是什么意思？生：求一个数里面有几个几。师：怎么列式？生：3430125生独立算出结果是 27.44.质疑假设质疑假设2) 师：引导生观察，质疑：保留整数辆应该是多少？学生讨论，指名回答。生：用四舍五入法求商的近似值是 27 辆。生：多余的 0.44 车也得用一辆车装完，所以应该是 28 辆。师：以前遇到
3、这种情况是怎么做的。生:有余数时，另写算式，在商里面再加 1。师： 现在直接在算式后面写上 28， 用约等号连起来。 这种求商的近似值叫 “进一法” 。3) 分享秘笈 1：在一般情况下用四舍五入法求商的近似值，但在遇到这种剩下的不足 1 份又不能舍去的情况，这时不论要保留的数位后一位上的数是几，都要往前一位进一，这就是“进一法”。4) 师：你知道还有哪些地方还可能用到“进一法” 。生自由发言。合作探究合作探究2、 练习练习： 帮助熊大将 3.5kg蜂蜜分装到一些同样的罐子里， 每个罐子最多装0.4kg，需要准备多少个罐子？1) 生自主完成，集体交流。2) 谈谈做法。3) 请做得快的分享诀窍（先
4、理解题意，看题目应保留整数，所以除到个位还有余数就不除了，直接用进一法保留整数） 。拓展延伸拓展延伸3、小试牛刀、小试牛刀1)多媒体出示情境图:白雪公主要给朋友们做点心，每个点心需要 0.16kg 面粉，她有 4.08kg 面粉，最多可以做多少个点心？2)独立完成。3)小组内交流。4)小组汇报。5)其他成员质疑补充。6)分享秘笈 2：在解决问题时，根据实际情况，不管所省略部分的最高位上的数字是几，都舍去，这种取近似值的方法叫做“去尾法” 。7) 师：你知道还有哪些地方还可能用到“去尾法” 。8) 生自由发言。4、师：你都学了哪些求商的近似值的方法？5、练习、练习（一）判断下列情况该用（一）判断
5、下列情况该用“进一法进一法”还是还是“去尾法去尾法”求近似值。求近似值。1)国庆节五 （1） 班 16 名同学到世界之窗游玩， 每 3 个同学一条船， 需几条船？2)夏铭用彩纸折叠纸飞机，每 5 张纸折一架，34 张纸可以折几架？3)一种圆珠笔 2.5 元钱一支，12 元钱最多能买几支？4)校办工厂把 1010 个乒乓球装箱，每 20 个装一纸箱，需要多少个纸箱？生自由选一个做一做。集体汇报。（二）解决问题（二）解决问题1)张老师带 100 元去为学校图书室买新词典,每本 18.5 元， 他可以买回几本?2)果农们要将 680 千克的葡萄装进纸箱运走,每个纸箱最多可以盛下 15 千克.需要几个纸箱?指名回答，谈谈做法。三、总结三、总结1)通过这一节课的学习，你有什么收获？2)师: 一般情况下采用“四舍五入”法取商的近似数。但在解决实际问题时，要根据实际情况，用“进一法”和“去尾法”取商的近似数。
