1、An interesting trip教学设计教学内容教学内容：人教版初一下册教材分析教材分析：通过初一一个学年的学习，对初一下 Unit3How do you get to school?Unit4 Dont eat in class!, Unit8 Is there a restaurant near here?,Unit10 Id like somenoodles 和 Unit11 How was your school trip?Unit12 What did you do last weekend?都有了很好的掌握，而且这些常用短语及句型都能在生活及交流中都能经常用到， 并且也是孩子
2、们比较喜欢的话题，如果能经这些单元中的重点短语及句型用到生活场景中去，必能更好的促使学生更好的掌握和熟悉语言。学情分析学情分析：英语教学的最终目标是要发展学生的综合语言运用能力，使与要学习的过程称为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高文化意识和形成自主学习能力的过程。开展英语学科实践活动，促使学生运用所学英语知识去发现问题、处理问题和解决问题，是学生能够通过多种渠道获取知识，增加他们的语言知识量，在用中学，在学中用。通过感知，体验，参与和合作等方式，让学生体验成功，从而进一步激发学生的积极性，培养创新能力和实践能力。课时安排课时安排：1 课时教学目标教学目标：知识目标：学习巩固所有
3、乘车问路及表达个人感受的短语及句子，使其能更好的表达出旅行中所发生的一切。能力目标：了解所有乘车问路及个人感受的句子，并熟练掌握其用法。情感态度与价值观：通过实践研究，进一步明确英语的学习目的，增强英语运用能力，提高对英语的学习兴趣。教学重点：教学重点：1. 在实践中进一步激发英语学习兴趣。2. 熟练掌握外出旅行常用的短语及句型，并能做出相应的回答。教学难点：教学难点：1. 如何正确掌握好乘车问路及表达个人感受的短语及句子。并准确无误的表达出来。2. 增强学生的对世界各地地理及文化的常识性知识的了解，并进一步开阔学生的事业，加强学生的文明出行教学手段：教学手段：多媒体教学，黑板教学流程：教学流
4、程：1. 导入话题通过播放世界各地的优美风景来激发学生们对旅游的热情，并在此后会根据所看的视频截取相应的图片，并有学生来进行回答时什么地方。2 想去哪？在接下来的环节中对检查孩子们的课前准备作业，让学生介绍他们想去的国家和地方，并通过图片的展示，进一步的让其他同学们更好的了解其所介绍的风景名胜及人文知识。3 带点啥？怎么去？每个人都有自己想去的旅游城市，每个旅游城市又由着她独特的其后化境及地理位置，那我们如何到达那里并且需要带些什么也是学生们需要提前做好的功课，并告诉大家你这么做的原因是什么，通过这个环节能让学生们在出发前为自己的行程及所带的必需品进行一个合理的规划，并对其以后的出行起到一个很好的锻炼作用。4.注意什么？现在提倡文明旅行，那么我们在出门旅行时除了欣赏风景，还要注意文明出游，爱护环境。5.开始旅行！以小组合作的方式开展，每 6-8 人一组进行讨论要去的地方，并且给出原因。在此之后让学生们一手抄报的形式进行展示，在手抄报上画出你所去的国家和城市，用英文介绍。这样不仅可以锻炼孩子们说的能力，并且能更好的锻炼的书写能力，同时增加了学生们小组合作的能力。
