1、教学设计上海教育出版社九年级上学期Unit 3 Listening and speakingGreeting(问候问候） ：Good morning, my dear class.Are you happy today?I hope we can have a wonderful time in my class, ok?Step one : Warm up (热身）热身）首先，让学生们观看一段关于家庭成员的卡通视频，观看视频后，问同学们几个关于视频内容的问题。Step two:review and lead in （复习（复习+导入）导入）首先， 让学生们简单回忆下 reading 课文中
2、Emily and Jerry 分别为父母做什么样的家务活。其次， 通过一些生动的卡通图片像学生们介绍关于相关做家务的短语 ( wash clothes; tidy the bedroom; iron clothes.)最后，归纳总结短语，督促孩子们记课堂笔记。Step three : Speaking A( do a survey ）以小组的形式进行讨论（每小组六人）给学生们大约 2 分钟左右的时间， 讨论的问题有： Do you ever prepare meals? Do you ever wash thedishes? Do you ever tidy your bedroom? 等问
3、题。在讨论问题中我使用先进的多媒体手段中的“计时器”功能，同时播放英语歌曲，让学生们在即紧张又轻松的环境中讨论问题。最后每组选出一名代表像全班同学汇报小组的讨论结果。 汇报的小组每个同学加一分。Step Four：Speaking （offering help; refusing help; accepting help)以家庭为主线， 渗透情感德育目标， 强调为父母做家务活的重要性。在家庭中为父母做家务活， 如何用英语表达呢？如何用英语表达提供帮助，拒绝帮助，接受帮助等英文表达方式。通过情景对话的方式，让学生们自由发挥练习，最后教师总结。在这个部分充分给学生们时间来锻炼他们的口语表达能力，
4、并且多给予他们机会暂时自己。Step Five : Family tree通过一些图片，简单为学生们介绍什么是 family tree 以及 familytree 的构成。通过让学生们介绍自己大家庭的照片来强化 family tree含义。同时导入今天要听关于 Gary 家的 family tree 的情况。Step Six :Listening part首先，在听力之前，像学生们介绍听力技巧，其次，每段听力听两遍，尝试让学生们复述简单的问题。最后，核对答案。Step Seven: Conclusion (总结）最后让学生们观看一段中央电视台公益广告的视频 family 来告诉学生们家庭的重要性，父母的劳累，让学生们学会关爱 体谅父母。母亲节即将到来，呼吁学生们通过做些简单的家务活替来分担父母。Step Eight : homework写一篇关于你能为父母做什么的小短文。
