1、2008 年年 10 月职业辅导试卷月职业辅导试卷一、单项选择题（共 12 题，每题 1 分，共 12 分）1、舒伯认为，生涯主要是满足人们活动的需要、生活的需要和（A）P2A、人际关系的需要 B、审美额需要 C、求知的需要 D、生理的需要2、生涯包括工作或职业等的变化，体现了个体的历史发展（从过去到现在及将来） 。这是生涯的（ B ） P3A、主动性 B、时间性 C、空间性 D、独特性3、发展取向的生涯发展理论强调 D )P17A、社会发展的过程 B、学习发展的过程 C、特质发展的过程 D、生涯发展的过程4、在生涯辅导中，强调标准化测验的使用以及恰当的评估工具的选择的理论是B )P17A、发
2、展取向理论 B、特质取向理论、特质取向理论 C、社会学习取向理论 D、信息加工理论5、“价值是一种外显的或内隐的，有关什么是值得的的看法，它是个人或群体的特征它影响人们对行为方式、手段和目的的选择。”提出这个价值观定义的是（B）P45A、罗克奇 B、克拉克宏 C、奥尔波特 D、施瓦茨6、美国的职业分类系统中最有代表、使用最广泛的一种是 B )P68A、 国家职业分类大典B、 职业名称词典C霍兰德职业编码名典D职业分类和代码7、在生涯发展评估中，以下哪种测验的作用主要是帮助当事人了解自己心中重视的生活方式或工作价值，进而调整生涯发展以满足价值观需要？ B )P84A、人格测验 B、价值观测验 C
3、、兴趣测验 D、能力测验8、生涯辅导中常用的非标准化评估工具 C)P85A 自我导向探索 B 职业价值观问卷 C 职业组合卡 D 个人价值调查9、面试的形式多种多样，按面试形式来分，一般有 A)P136A、结构化面试、非结构化面试和半结构化面试B、当面面试、电话面试和网络面试C、压力面试、结构化面试和小组讨论D、结构化面试、真实情景面试和网络面试10、一般来说，简历的类型有 B ) P129A、普通型和专业型 B 普通型和功能型 C 通式型和功能型 D 通式型和专业型11、使组织需求与员工生涯发展计划保持一致：甄选并培养高潜力员工；提高每个员工的技能、能力和知识水平，这是组织实行生涯管理与开发
4、的 C)P151A、原则 B、意义 C、目标 D、方法12、在 1977 年提出了心理发展的生态学模型的是B)P155A、库克 B、布朗芬布伦纳 C、吉斯伯斯 D、奥布莱恩二、多项选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）13、信息加工的金字塔模型包含的层次有 ABE )P27A、关于自我的知识和关于职业选择的知识B、一般的信息加工技能C、特殊的信息加工技能D、认知信息搜索E、元认知14、舒伯的职业价值观的 3 个维度是 BCE)P48A、社会声望 B、内在价值 C、外在价值 D、自我价值 E、外在报酬15、影响劳动力市场发展变化的因素有 ABCDE )P64A、政策方面 B、教育
5、培训 C、科技发展 D、经济全球化 E 经济形势16、在非标准化评估中，自我评估的方法主要有 AD )P87A、日记 B、讨论 C、访谈法 D 关键事件分析 E、心理测验17、标准化价值观测包括 ACDE )P84A、 价值量尺B、 自我导向探索C、 个人价值调查 D、 职业价值观问卷E、 工作环境偏好量表18、下列活动中，哪些可进入高中生的生涯辅导课程？ BCDE )P111A、通过访谈了解父母的职业 B、理解职业金字塔 C、写作文“我的理想”D、分析我感兴趣的工作和我能胜任的工作 E、掌握生涯决策技能19、当前，对于大学生进行生涯辅导的方式有 ABCDE )P123A、就业安置 B、个别辅
6、导 C、团体辅导 D、生涯辅导工作坊 E、生涯辅导课堂或讲座20、评价中心常用的活动有 BCDE)P140A、压力测验 B、无领导小组讨论 C、文件筐测验 D、角色扮演 E、演讲21、在面试准备时，要了解用人单位某一职位的主要职责，包括 ABCDE )P133A、工作内容 B、主要任务 C、服务对象 D、晋升途径 E、典型事件22、组织提供的报酬可以分为两大类：内部报酬和外在报酬。下列属于外在报酬的有 BCD )P146A、成就感 B、带薪假期 C、组织认可 D、提升或晋级 E、愉悦感三、名词解释（共 6 题，每题 3 分，共 18 分）23、生涯辅导生涯辅导:生涯辅导也称职业辅导，是指政府机
7、构、教育机构和咨询机构为个人或群体所提供的、旨在促进其人生积极发展的一系列服务。24、CASVE 循环：循环：认知信息加工理论认为，生涯决策过程包括沟通 C、分析 A、综合 S、评估 V 和执行 E 等五个环节。25、行业：、行业：行业是对产业的细分，是指具有相同性质经济活动的组织的集合。26、标准化评估标准化评估：标准化评估就是使用标准化的心理测验表对来访者的各方面特质如能力、兴趣、人格、 价值观等进行量化的评定， 以了解来访者在生涯发展方面的现状及问题。 如一般能力倾向测验 （GATB）和 16项人格因素测验（16PF）等。27、职业世界探索职业世界探索：职业世界探索包括职业典型生活、工作
8、内容、薪酬、工作环境、胜任标准、进入职业的途径，职业本身的前景，职业的晋升和发展路径，认证资格，从事该职业人员额生活方式，对休闲、婚姻、家庭等的影响等内容。28、压力面试压力面试：压力面试是指在面试过程中，主考官故意制造一个较大的压力场景，考核应聘者在高压力情境下的反应、四、简答题（共 6 题，每题 5 分，共 30 分）29、吉斯伯斯等人发展了生涯评估的结构性访谈，具体从哪几个主要方面收集来访者的信息？P40吉斯伯斯等人发展了生涯评估的机构性访谈，从四个主要方面收集来访者的信息：生涯评估、典型的一天、优势与障碍、总结。（1）生涯评估包括：工作经历；教育、培训及相关问题；闲暇时间（2）典型的一
9、天：一天的生活与工作是与他人密切相关并依赖他人的，还是独立决定的，是稳定而常规的工作，还是持久而专心的工作，或是变化多样的工作。（3）优势和障碍：三个主要的优势，个人处理问题时可利用的资源有哪些；这些资源可以帮助来访者做什么；三个主要的障碍，障碍与优势的关系式怎样的；从优势和障碍中可以发现哪些主题。（4）总结：在上述三个方面的信息收集之后，对所收集的信息进行一个总结，从中发现一只的生活主题并与目标设置或问题解决联系起来。30、简述一个完整的教育信息应当包含的内容。一个完整的教育信息应当包含以下内容： （1）教学目的（培养目的） ； （2）教学内容； （3）师资队伍；（4）学习材料和考核方法；
10、（5）必修课程要求； （6）学习方式； （7）学费及相关费用。31、简述霍兰德的人格类型。P14（1）现实型（2）研究型（3）艺术型（4）社会型； （5）企业型； （6）传统型。32、简述小学生生涯辅导实践可以利用的资源。P95（1）家庭。家庭是小学生可以接触工作者或职业的第一个地方。（2）学校。学校主要通过课程形式对儿童进行生涯辅导。它可以是小学心理辅导课程的一部分，也可以和其它课程结合起来。除课程之外学校也可通过生涯角、生涯日等活动形式来进行生涯辅导。（3）社区。如通过社区调查使学生认识职业的多样性以及职业之间的相互联系。（4）其他资源。学校咨询员可组织或带领学生到各种职业场所参观见习，体
11、验各种职业环境对人的影响。33、简述大学生就业安置工作的具体内容。P126大学生就业安置工作主要包括： （1）为学生提供就业信息（2）协助企业进行校园招聘（3 为学生提供求职及面试技巧辅导； （4）为用人单位收取学生简历和推荐合适的学生； （5）协调学校与用人单位的关系； （6）协助学生完成从求职到签约的一系列求职过程； （7）进行就业政策、法规的宣讲与解读。 （8）安排各种讲座、宣讲会等。34、现代组织常常会聘请相关专家为员工提供生涯辅导，请简要列举这类生涯辅导的主要内容。P154（1）帮助员工了解自我，澄清生涯困难并探索解决之道。 （2）离职辅导。 （3）退休规划。五、论述题（本大题共 1
12、 小题，共 10 分）35、论述学校咨询员在对高中生进行文理科分班辅导时应注意的内容。P111（1）帮助学生评估自己的学科兴趣和学科能力；（2）帮助学生理解文理科选择不仅受自己学科兴趣与学科能力的影响，还受其它许多因素的影响。如，父母的影响，教师的影响，历年高考招生文理科比例的影响，社会对文理科看法的影响，以及文理科所对应的职业的社会声望和性别差异的影响等；（3）帮助学生了解收集相关信息的途径与方法；（4）帮助学生学习并掌握作决定的技能。六、案例分析题（本大题共 1 小题，10 分） P8836、案例材料：王东是某大学建筑工程系的三年级学生，为了更好地了解自己以利于求职就业，三天前主动到学校心
13、理咨询中心来做心理测验。他的一半能力测验结果显示：与大学生群体相比较，他的数理能力和书写知觉显著优于参照群体，而空间判断能力和运动协调能力略低于参照群体。他的 16PF 结果显示： 与大学生群体相比较， 他的“乐群性”显著高而“有恒性”显著低。如果今天由你来向王东解释测试结果，你将会怎么做?为什么?（1）了解王东在测试时候的感受。如身心状态、情绪、健康、对测验的态度以及对测验难易的感受；（2）鼓励王东参与对测验结果的解释。如可以讨论他的实际情况与测验结果的符合程度；（3）我解释测验结果时要保持中立态度。避免参杂我个人的价值观和态度；（4）谨慎解释相对负面的测评结果，注意避免对当事人造成伤害。如
14、可先向王东了解其平时在学习、工作中是否持之以恒， 认真负责， 再引出其在“有恒性”上的得分， 并根据其本人的认同程度来探讨“有恒心”的意义和“有恒心”的培训。2009 年年 10 月职业辅导试卷月职业辅导试卷一、单项选择题1.尽管生涯发展受到各种因素的影响，但人们仍然可以选择、规划、管理自己的生涯。这就是生涯的 D )P3A.空间性 B.方向性 C.独特性 D.主动性2.特质取向的生涯发展理论强调C)P11A.人与特质匹配 B.人与工作本身匹配 C.人与职业环境匹配 D.人与人匹配3.在生涯辅导中，关注职业角色与其他生活角色互动的理论是 AP20A.发展取向理论 B.特质取向理论 C.社会学习
15、取向理论 D.信息加工理论4.把职业人格和职业环境都分成六个类型，并认为只有职业人格和职业环境相互匹配，个体才能有更高的工作满意度、更好的工作业绩。提出此观点的是 CP13A. 斯特朗 B.罗伊 C.霍兰德 D.库德5.根据我国国民经济发展现状， 中华人民共和国职业分类大典将我国职业划分为AP70A.8 大类 B.9 大类 C.10 大类 D.12 大类6.据统计，在生涯辅导中可以应用的评估工具多于 DP?A.10 种B.100 种C.1000 种D.10000 种7.在生涯发展评估中，以下哪种测验的作用主要是帮助当事人找到那些做起来会感到快乐与满足的工作 CP81A.人格测验 B.价值观测验
16、 C.兴趣测验 D.能力测验8.决策风格是指个体决策情景中采用的行为方式是 BP120A.探索的、习惯性的 B.一致的、习惯性的 C.一致的、发展性的 D.探索的、发展性的9.面试的形式多种多样，从参加人数来说，一般有 A P136A.多对一、一对多、一对一和多对多面试B.结构化面试、非结构化面试和半结构化面试C.当面面试、电话面试和网络面试D.压力面试和真实情境面试10.职业生涯管理中各负其责：将组织战略需要与员工个人发展需要相联系，将当前工作表观和未来的发展相联系，这是组织实行生涯管理与开发的 AP152A.基本原则 B.重要意义 C.最终目标 D.具体方法11.生涯故事中两个重要的元素是
17、 AP158A.行动和时间 B.人物和地点 C.时间和地点 D.行动和人物12.在生涯发展与辅导领域，通常所说的建构主义理论主要包括 DP158A.个人建构咨询和情境咨询 B.情境咨询和叙事咨询C.职业选择咨询和叙事咨询 D.个人建构咨询和叙事咨询二多项选择题13.下列属于社会学习取向理论的有 BDP23A 社会发展理论B 社会学习理论C 社会适应理论D 社会认知职业理论 E 社会限制理论14.金树人将需要接收生涯辅导的人群分为 ACDE P34A 已决定者 B 生涯自主者 C 未决定者 D 生涯适应不良者 E 生涯犹豫者15.可迁移技能多用动词来表达，如教学、管理、调查等，这些行为可以根据其
18、所作用的各种对象划分为 BDE P52A 与社会有关的技能B 与数据有关的技能C 与动物有关的技能D 与人有关的技能 E 与事物有关的技能16.一个完整的职业信息应当包含 ABCDE P71A 职业代称和代码B 职业定义C 受教育程度D 资格、水平及经验E 能力和技能要求17.下列选项属于标准化人格测验的有 CDEP83A 自我导向探索 SDS B 斯特朗兴趣量表 SII C16 项人格因素问卷 D 梅耶-布里格斯人格类型 E 加州心理测验 CPI18.下列生涯辅导活动中，比较适于放在初中阶段的有 ABCDE P106A 辨识普通中学和职业中学的区别 B 了解不同职业对人的要求 C 通过访谈了
19、解父母的职业 D 熟悉高校的专业 E 接触生涯决策模型19.生涯辅导工作坊的特点有 ABCDE P125A 强调教导和指导 B 目标通常是领导者制定 C 关注于预防 D 对成员没有筛选 E 团体中不限定人数20.一般来说，简历的内容应该包括 ABCDE P127A 个人信息 B 求职目标 C 教育经历 D 培训经历 E 工作经历21.结构化面试的题型包括 ACDEP139A 行为题 B 活动题 C 情景题 D 智力问题 E 知识型问题22.组织提供的报酬可以分为两大类：内部报酬和外在报酬，下列属于内部报酬的有 ABCDE P146A 成就感 B 愉悦感 C 归属感 D 自我强化 E 自我尊重三
20、名词解释23 生涯发展:P324 生涯课程 P3725 劳动力市场 P6226 非标准化评估 P8427 求职信 P130四简答题29 请列举各种不同的生涯发展理论的共同主题 P2930 简述价值观与行为的关系 P4731 目前我国劳动力市场机制处于发展的初级阶段，还存在哪些问题 P6432 标准化评估与非标准化评估的区别有哪些 P8733 个体的生涯决定有哪些具体步骤 P2834 无领导小组讨论在实施过程中一般分为那几个阶段 P141五、论述题35 试述大学生涯发展的阶段和任务六、案例分析题每个初三的学生都面临人生中的第一次重要选择，即升入普通中学或者职业中学的选择，尽管近年来高校连续扩招，
21、大多数学生家长特别是城市学生家长都要求自己的孩子进入普通中学，然后升入大学，但是，国家队职业教育的发展政策以及职业学校毕业生的良好就业势头也让人们开始理性思考初中毕业后的选择取向问题要求：在此背景之下，请为初中生设计一个帮助其进行升学选择的生涯辅导活动2010 年年 10 月职业辅导试卷月职业辅导试卷一单项选择题1职业指导运动的创始人是 A P8A 帕森斯 B 霍兰德 C 斯特朗 D 希尔思2生涯的存在是个人主观认定的存在，只有当一个人具有生涯意识的时候，生涯才彰显其意义，这就是生涯的 B P3A 时间性 B 现象性 C 独特性 D 主动性3社会学习取向的生涯发展理论强调 CP23A 学习经历
22、和学习结果 B 遗传天赋与特殊能力 C 环境条件或社会条件 D 职业认知或生涯认知4在生涯辅导中，致力于促进来访者的生涯问题决策的是 D P?A 发展取向理论 B 特质取向理论 C 社会学习取向理论 D 信息加工理论5生涯信息室的资料信息包括 BP?A 职业信息和升学信息 B 职业信息和生涯信息 C 生涯信息和升学信息 D 职业信息和咨询信息6我国劳动力市场在十一五以来，每年新增劳动力大约 B P63A 800 万B 1000 万 C 1200 万 D 1400 万7在生涯发展评估中，主要作用是帮助人们了解个人特质，发现和澄清内在需求，提出生涯发展探索要求，促进生涯规划的是 A P83A 人格
23、测验 B 价值观测验 C 兴趣测验 D 能力测验8小学生生涯辅导应开始于她们身边的 D P95A 伙伴 B 团队 C 环境 D 家长9研究者 Scott&Bruce 将决策风格分为五类，AP120A 理智型，直觉型，依赖型，回避型和冲动型B 理智型，感觉型，依赖型，回避型和自发型C 理智型，直觉型，情感型，回避型和自发型D 理智型，直觉型，依赖型，回避型和自发型10对于行为题，应聘者一般使用的回答问题的模型是 AP139A 、STAR B、 RIASECC、DOT D 、NOC11马斯洛的需要层次理论中不包括 DP144A 自我实现的需要B 尊重的需要C 情感的需要D 成就的需要12提
24、出并完善职业选择的系统理论的是澳大利亚心理学家 CP?A 库克和奥布莱恩 B 布朗芬布伦纳和科克伦 C 麦克马洪和帕顿 D 吉斯伯斯和帕森斯二 多项选择题13下列选项中，属于特质取向生涯发展理论的有 CDEP11A 信息加工理论 B 限制-妥协理论 C 特质-因素理论 D 工作适应理论 E 人格类型理论14帕森斯认为，职业选择的三大要素是 ABEP17A 清楚了解环境 B 清楚了解自己 C 清楚了解自己的工作 D 把握自己与工作的关系 E 把握自己与环境的关系15新型的工作方式有 BECDP66A 机动坐班制 B 弹性工作时间制 C 流动工作制 D 远程办公 E 轮班工作制16下列属于生活形态
25、评估的有 ABDEP86A 工作经验评估 B 教育课程评估 C 关键事件分析 D 关注事件评估 E 休闲活动评估17下列选项中，属于标准化兴趣测验的有 BCD P82A一般能力倾向测验GATB B斯特朗兴趣量表SII C 库德职业兴趣调查表KOIS D自我导向探索SDS E加州心理测验 CPI18下列生涯辅导活动中，比较适于放在小学阶段的有 ABP90A 通过访谈了解父母的职业 B 写作文我的理想 C 尝试生涯决策 D 分析我感兴趣的工作和我能胜任的工作E 扮演一个工作者19目前，高校就业指导中心绝大部分工作是就业安置，主要包括 ABCDE P126A 为学生提供就业信息 B 协助企业进行校园
26、招聘 C 为学生提供求职及面试技巧辅导 D 协调学校与用人单位的关系 E 进行就业决策，法律的宣传与解读20面试是用人单位通过面对面的短时间直接交流，考察应聘者是否能够达到所聘岗位的要求，对求职者作出判断，具体包括 BCDE P133A 兴趣爱好方面 B 能力方面 C 技能方面 D 人格类型方面 E 工作动机方面21撰写求职信的注意事项包括 ADEP131A 切记冗长 B 注意称呼 C 强调经历 D 亲笔签名 E 切忌照办简历22从高中进入大学，对于大一新生来说，适应大学生活的具体任务有 ABE P118A 了解自己的学校 B 了解自己的专业 C 认识自我的价值 D 职业知识探索 E 明确大学
27、的目标和计划三名词解释23生涯规划 P624信息加工的金字塔模型 P2725生涯团体咨询26职业价值观 P4627产业 P6728真实情景面试 P142四、简述题29综合不同学者的观点，生涯咨询可划分为那四个阶段30简述一个完整的职业信息所应当包含的内容31简述标准化评估的类型32简述小学生生涯辅导的方式33简述我国大学生职业生涯规划的现状34简要列举戴维斯和罗奎斯特工作适应理论的主要观点 P146五 、论述题35试述咨询师在向来访者解释测验结果时所要把握的要领 P88六、案例分析36案例材料：小徐是是一个师范大学中文专业的学生，立志成为一名中学语文老师，经过三年半的大学学习和实习，已初步具有
28、教师的教学技能。他向几所中学投出简历，并最先获得郊区一所中学的面试通知。小徐平时大大咧咧，面试这天，他上午与同学打完篮球，也没来得及洗澡换衣，吃好午饭穿着球衣就急匆匆赶去郊区的中学。因为不熟悉地形，还迟到了 10 分钟。负责面试的老师让他在办公室等一会儿，让先到的同学面试。他坐在某位任课教师的办公桌前，有意无意地翻看桌上的材料，还查阅电脑。等轮到小徐面试时，他没有整理刚才翻阅的材料就径直去参加面试了，面试结果没有通过，为此，他很苦恼 如果小徐向你求助，你如何针对其第一次面试的情况来辅导他2011 年年 10 月职业辅导自考试题月职业辅导自考试题一、单选题（共 12 题，每题 1 分）1，191
29、7 年在上海创立了第一个职业指导教育社会团体提出“使无业者有业有业者乐业。”社训的中国著名职业教育家是（A） P9A、黄炎培B庄则宜C，张伟远D金一鸣2，提出职业选择的三大要素是清楚了解自己，清楚了解环境、把握自己与工作的关系的人是（A）P17A、帕森斯B，霍兰德C，克明伯兹D、舒伯3，在生涯辅导的实干预阶段咨询师分析收集到的信息时所依据的是（B）P41A、各种干预技术B、各种生涯理论C、自己的价值体系D、已有的职业认知或生涯认知4、在生涯辅导的第一阶段咨询师要与来访者（D ）P39A、相互寒暄、接受对方B共同学习，共同提高c、识别问题症结D、建立工作联盟5，决定我们应该做什么的心理特质是（B
30、）P50A、能力与技能B，价值观C、兴趣 D、人格类型6、美国劳工部编制的职业名称词典将职业分为（B ）P68A、8 大类 B、9 大类 C、10 大类 D、12 大类7、下列属于标准化兴趣测验的是（ A ）P82A、 自我导向探索 SDS8、 加州心理测验 CPIC 工作环境偏好量表D、 军事服务职业能力货币综合测验 ASVAB8、一般认为个体身份认同的重要阶段是 （C）P99A 学龄前阶段B 小学阶段 C 中学阶段D 大学阶段9、在自我探索和职业世界探索的基础上进行比较分析最终明确自己的职业选择，这一阶段是大学生涯发展的（C ）P120A、搜索阶段B，过渡阶段 C 决策阶段D 执行阶段10
31、 、无领导小组讨论在实施过程中一般分成四个阶段，第二阶段是（ A ）P141A、轮流发言阶段B，报告阶段C独立思考阶段D自由讨论阶段11、生涯发展阶段是一个双向互动的过程，当个体的生涯转变时，会对组织造成影响，而组织的变化也会对个体的发展造成影响，提出这一观点的是（ C ）P147A、费德曼 B、克莱姆 C、薛恩 D、霍尔12、学校、家庭、工作场所、同伴以及在这些特定环境中的活动、角色、人际关系模式是发展生态学理论的（ C ）.PA、宏观系统 B、外系统 C、微观系统D、中间系统二、 多选题（共 10 题，每题 2 分）13、在下列选项中，符合汉迪所描述的工作类型有（ ACDE ）P1A 工资
32、工作 B 报酬工作 C 家政工作 D 志愿工作E 学习工作14、在生涯辅导实践中，下列做法基于发展取向理论的有（）A 聚集来访者的困扰，收集相关信息B 评估来访者的工作角色及其重要性、工作角色与其它生活角色的关系C 用见习、实习等方法了解职业及职业环境D 用质性评估的方法确定来访者的自我概念和生活主题E 进行规划并付诸实施15、下列属于生涯辅导服务方式的有（）A 角色扮演 B 自助活动 C 工作坊 D 生涯课程 E 个别生涯辅导16、舒伯的职业价值观问卷所包括的维度有（）A 内在价值维度 B 外价值维度C 中性的工作阶价值 D 内在报酬维度 E 外在报酬维度17、关于 SII，下列表述正确的是
33、（）A、诞生于 19 世纪 20 年代B 是斯特朗兴趣量表的英文缩写c 有男性量表和女性量表D、是目前仍在应用的历史最悠久的职业兴趣量表 E、是世界范围内应用最广泛的职业兴趣量表18、在政策方面能够对劳动力市场产生影响的因素主要有（）A、人口政策 B、经济政策 C、户籍管理政策 D、科技发展E、文化传统19、目前，我国大学生生涯发展现状是（）A、专业认识不够清晰B、自我了解还需提升C、对现实，特别是职业世界缺乏足够的了解D、进行职业生涯规划的能力缺乏E，职业决策能力有待提高20一般来说，简历中的工作经历还包括（）A、实习B、志愿者工作 C、科研经历D、社团组织E，社会工作21、在生涯发展的中期
34、阶段，造成个体的在组织中升迁受阻的原因有两类， ：组织层面和个人层面，下列属于个人层面的有（）A、组织中的高级职位极少B、升迁带来淹死的竞争C、年轻化的晋升条件 D 对升迁没有强烈的渴望 E、缺乏必要的技能22、 澳大利亚心理学家麦克马洪和帕顿提出并完善了职业选择的系统理论， 认为个人生涯发展至少 涉及了三个彼此有关的系统，它们是（）A、宏观系统B、个人系统 C、微观系统 D、社会化系统 E、环境-社会系统三、 名词解释（共 6 题，每题 3 分）工作坊、生涯规划、职业分类、压力面试、项目团队、任务完整性四、 简答题（共 6 题，每题 5 分）（1）斯伯肯关于生涯干预的 5 个类别（P5）（2
35、） 简述生涯目标（3）直接职业信息的内容（P75）（4）大学生自我认识要达到的能力标准（P120）（5）对大学生面试过程评估的主要内容（P137）（6） 组织生涯管理的活动内容（P152）五、论述题（共 1 题，每题 10 分）无领导小组讨论的概念、重点、实施过程六、案例分析题（共 1 题，每题 10 分）小徐梦想到国外深造读研，其男友也强烈要求。 。但当下就业形势严峻，小徐也找到了一份理想工作，而且其家庭也不宽裕，家人希望她留在国内。 为此，小徐犹豫不决，如何帮她做决定。2012 年 10 月 20 日名次解释生涯产业简答题元认知的三种技术30 分钟典型面试大学生的一般心理特点论述题各种理论对职业生涯的贡献分析题小徐是应届毕业生，在一家公司实习，担任实习编辑一职。但是发现领导是个工作狂，与自己的生活方式很不同。最近想离职，想考研担任教师一职。但是家境不好，希望可以工作挣钱。现在非常苦恼，想你求助，你会做些什么？
