Unit 5 How old are you -Story time-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：90106).zip

在歌曲里你听到了什么？Who are they? (故事里有哪些孩子？)(看卡通选择)They are ( )( )( )( )( ) Who are they? (故事里有哪些孩子？)A.B. Toy Museum 玩具博物馆！Where 商店看到这么多玩具，你有什么想说的吗？ 看到你喜欢的玩具时就大声说 Welcome to Toy Museum!How lovely! 多可爱啊！ Welcome to Toy Museum ！ 欢迎来到玩具博物馆！Tips:他们分别得到了什么玩具？This is for .pandaHow old are you?你几岁？ImImImTips:看图，根据玩具所在区域猜测他们的年龄。Tips:自读课文，找到表示年龄的句子，并划下来。ImImImtwoeightnineDifferent toys are for different ages.（不同年龄的孩子玩不同的玩具。） Tim 可以玩这里的玩具吗？=观察图片+同桌讨论（注意语音语调和人物的心情人物的心情哦！）5123四人小组 （选择其中一种方式，1分钟准备！）小组成员一起说 / 一人说一幅图 /分角色说1 minute我是出色的配音员！注意语音语调哦！“不用谢”的表达：Youre welcome. Not at all.1234567891010123456789 请完成以下任务！加油！任务3 2 104 1 2 318 6 79 6 7 8（请用英文读出下列数字组合，看谁读得快！）1234567891067891012345 请完成以下任务！加油！任务（小朋友们，你们都知道哪些生活中的数字？说说看！）急救电话：120火警电话：119报警电话：110. . .Learning tip: Please try to say these numbers in English in your daily life.(请尝试在日常生活中用英语说这些数字。)1234567891078910123456Do you know? 你知道吗？Sorry. Its a secret(秘密).Its a secret.Its a secret. 小朋友们， 你们知道吗？在西方国家，询问成年人的年龄是不礼貌的 ，尤其是女性，他们的年龄是秘密哦！ 1234567891091012345678恭喜， 一首歌曲送给你！1,2,3，go!Homework： Listen and read storytime.听磁带跟读课文。 Act story time in group of four . 四人小组表演课文。 Talk about the ages with your, and give them gifts.和你的朋友一起谈论年龄，并赠送礼物。认真完成以下的作业就可以得到相应的星星哦！Im nine.Lets learn：Lets imitate!模仿录音并跟读！Im eight.Lets learnLets imitate!Lets learnLets imitate!注意读出不同年龄阶段的语气哦！12345678910 How old are you ?第一课时教案【 【教学目教学目标标】 】1.能听懂、会能听懂、会读读、会、会说说one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2.能听懂、会能听懂、会读读、会、会说说日常用日常用语语How old are you? Im This is for you. Here you are. Thank you.3.能正确地理解并朗能正确地理解并朗读对话读对话内容。内容。【 【教学重点教学重点】 】1.能听懂、会能听懂、会读读、会、会说单词说单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2.能听懂、会能听懂、会读读、会、会说说日常用日常用语语How old are you? Im This is for you. Here you are. Thank you.【 【教学教学难难点点】 】用学用学过过的数的数词词来来谈论谈论年年龄龄。 。【 【教学教学过过程程】 】Step1 Warm up 1.Enjoy a song 欣赏一首关于年龄的歌曲How old are you ?.这是一首简单易学的歌曲，学生在听的过程中就能唱起来。2.What do you learn from the song ?听完之后，问问学生从歌曲里学到了什么？(培养学生的自主获取知识的能力。)Numbers:1-10 及 How old are you ?揭题：今天要学习一个关于数字和年龄的故事How old are you ?Step 2Presentation 1.Watch and tick 看动画知晓故事的主人公。2.Look and choose a. Where are they ?生通过观看故事以及出示给他们的玩具博物馆和商店的图进行选择，区分，玩具博物馆里展示的都是玩具，商店里不只是玩具。以此来交代故事发生的地点，并学习toy museum 。 b. Do you like toys?问一问学生喜欢玩具吗？喜欢的话欢迎来到玩具博物馆。学习 Welcome to toy museum.用自己的用自己的语语气气读读出你出你对对客人的客人的欢欢迎。迎。c. Enjoy some pictures of toy museum. 根据男女生不同的根据男女生不同的爱爱好好选择选择了不同种了不同种类类的玩具照片，的玩具照片， 看完看完这这些些图图片，你想片，你想说说什么？什么？以旧以旧带带新，学生已有的知新，学生已有的知识储备识储备有有Its nice .Great !How nice!等。学等。学习习How lovely ! d. What toys do you want? 让学生说说自己想要的玩具，一方面激发他们的兴趣，一方面复习已学的玩具单词。3.Look and match What toys do they get ? 出示课文部分图片，学生通过观察得出每个孩子得到的玩具分别是什么，并用本课句型“This is for”说一说。同时引导学生一起用 How lovely !来赞美一下。4.Think and guess 根据孩子们所得玩具所在区域来猜测他们的年龄。 （培养孩子的观察能力和思考能力。）5.Read and find a.生自读课文，找到关于年龄的句子。分别学习图 2、4.b. Tim 可不可以玩 6-10 岁区域的玩具，为什么？（通过学生自己的思考，去弄明白为什么每个玩具上都有年龄限制，从而得出不同年龄的孩子应该玩不同的玩具。 ）c.同桌操同桌操练练句型句型How old are you ? Im 再挑再挑选选班上你最想知道他年班上你最想知道他年龄龄的同学的同学问问一一问问。 。6.Listen and repeat （ 通过跟读进一步培养学生的语感。 ）7.Read and say 1.四人小组选择一种方式来读课文。 （小组活动可以充分发挥优等生的带动作用，生生互学，生生互助，共同提高学习能力。 ）2.拓展 Youre welcome.和 Not at all.(现实生活中学生都知道别人说了谢谢，我们应该说不用谢，虽然教材内容中没有，学生还是有这个需求的。)Step3. Consolidation1.Retell the story. 学生根据板学生根据板书尝试书尝试复述故事复述故事Mike is . The is for him. The toy is for . She is eight. Look at Tim. Hes . The toy panda is him.2.Lets play Task1 检验学生对于数字 1-10 的反应。Task2 学习和生活是密不可分的，让学生发现生活的数字，以及教会他们生活中的重要。数字常识。Task3 通过知识小讲堂告诉学生西方国家对于询问年龄的禁忌，让学生了解不同的国家文化，培养文化品格。Task4 今天你学会了什么？今天你学会了什么？ 如果你想知道如果你想知道对对方的年方的年龄龄可以怎么可以怎么问问？ 别别人想知道你的年人想知道你的年龄龄，你可以怎么告，你可以怎么告诉诉他？他？ 你想表示你想表示对别对别人的人的欢欢迎可以迎可以说说什么？什么？ 你想送你想送别别人礼物可以怎么人礼物可以怎么说说？ 别别人送你礼物你人送你礼物你应该说应该说什么？什么？ 别别人表示感人表示感谢时谢时，你可以，你可以说说什么？什么？Step4. Homework 1. Listen and read story time.听磁带跟读课文。(一星)2, Act story time in group of four . 四人小组表演课文。 （二星）3. Talk about the ages with your friends and give them gifts.和你的朋友谈论年龄并赠送礼物。 （三星）家庭作业进行了分层作业，满足不同层次学生的需求。