1、三年级下册三年级下册 U3 Is this your pencil?教学设计教学设计第三课时第三课时一教材分析译林版英语 3B Unit3 Is this your pencil?Fun time 和 Cartoon time，从板块功能上来看，Fun time 主要是通过趣味性、互动性较强的语言实际活动，帮助学生操练并掌握本单元的词语、句型和日常用语。Cartoon time 主要是通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。二学情分析这个年龄段的学生正处于少年时期， 孩子们具有好奇、 好活动、 爱表现、 善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇
2、心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。三.教学目标1. 能听懂、会读、会说 a lunch box，wheres，over there.2. 能听懂、会读、会说日常用语 Is this/that -?及其回答 Yes , it is./No,it isnt.3. 能正确地理解并朗读句型 Wheres ? Its over there.4. 能有节奏说出 Sound time 句子。四.教学重，难点1. 能听懂、会读、会说 a lunch box，whe
3、res，over there.2. 能听懂、会读、会说日常用语 Is this/that -?及其回答 Yes , it is./No,it isnt.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助以各种形式朗读课文内容。五、教具准备：卡片，多媒体（PPT）六、教学过程：Step 1 Greeting and review1.GreetingT:Hello,boys and girls. S:Hello,Ms Li.2.Enjoy a song Pen and PencilT:What stationery do you hear from the song?3.Play a gameT:
4、Do you know?For example,upis opposite to down.4.ReviewT:Now , class , when we pick up a school thing and dont kow what it is ?We can ask in groupsand try to find the owner.A :Hello ,what is this?B :Its a-A:Is this your-?B:Yes , it is ./No, it isnt.A:Here you are.B:Thank you.Step 2 Presentation1.T sh
5、ows Sam & Bobby,复习上个单元的 cartoon,进而引出本次的 cartoon time.2.According to the four pictures,teach:a lunchbox.Pay attention to the pronunciation of u/ch/x。3.Listen and answer让学生听读录音两遍，每一遍都出示问题，让学生逐渐疏通文章。在第二遍听的时候，学习单词 where 及 wheres=where is.在回答过程中学习 over there4.LIsten and repoeat.Pay attention to the inton
6、ation and pronunctiation.5.Read in different ways.1)Read in roles.2)Read in groups.3)Read together.6.全班展示，教师进行评价和提出建议。Step 3 Consolidation1.Put the sencences in order2.Actthe cartoontime out in roles3. Make a new dialogueStep 4 Homework七板书设计U3 Isthis your pencil?Wheres your.?Its over there.wheres=where isa lunch box
