1、11、 教学目标：教学目标：（1） 能读懂魔法钟的制作步骤，并能根据步骤正确制作出自己的魔法钟。（2）能运用 58 单元词汇和日常用语结合魔法钟进行游戏。2、 教学目标设计依据：教学目标设计依据：（1）教材分析：本单元的主要是复习单元，主要复习 5-8 单元的主要句型和单词，句型包括 How old areyou?What time is it?What are these/those?Are these/those单词如数字、水果、动物、人物。本单元的主要话题是“A magic clock” ，围绕“Amagic clock”复习 5-8 单元的语言知识，并学会制作魔法钟，最终使用魔法钟做游
2、戏灵活运用语言进行综合表达。本课是本单元的第二课时，主要重点是制作魔法钟和充分使用魔法钟进行语言交流，本课将运用综合实践活动的教学方式引导学生通过亲身体验和实践培养学生的动手能力、合作能力、英语运用能力等多种能力的综合，本课设计体现了全人教育的理念，英语课堂不仅仅实现语言教学的功能，同时也是培养学生心智、特长等各方面均衡发展的全人教育的载体。（2）学生分析：本单元的主要话题是“A magic clock” ，学生对制作和游戏非常有兴趣。但学生对这样的课型比较陌生，对如何学习本课没有足够的心理准备，容易造成学生的心理紧张。所以老师要加强引导，特别是课前的准备工作的指导，使学生对本课学习内容有一定
3、的了解，在课上，除了制作魔法钟，教师应充分利用 Amagic clock 的情境，尽可能给学生更多的交流的机会，使学生既能在体验制作中学习英语，又能在快乐游戏中综合运用所学的语言内容，同时又使学生的动手能力、合作能力等多种能力和特长得到培养与激发，使学生明白英语学习不仅仅局限在课堂，还要有效地向课外延伸，这样才能保持长久的兴趣，学到更多的知识，实现能力更大程度的提升。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图3minutesStep1Step1ReviewingReviewing timetime1、ReviewingReviewing timetime1）T: Do you remembe
4、r youryesterdays homework?We made clock faces anddrew a lot of picturesyesterday.Lets have a lookWhat pictures did you draw?T shows some pictures tothe students.2）How did you make at home?Lets watch.s videoQ: How about .s clockface?1 1、ReviewingReviewing timetime1)Ss enjoy thepictures.2)Watch the vi
5、deo.Answer: Itsnice./Howbeautiful作 业检 查与 回顾，让学生们彼此 欣赏 前期 完成有作业，形成对 新课 学习 的期待。25minutes1220minutesStep2Step2 ShowingShowingtimetimeStep3Step3WorkingWorkingtimetimeStep4Step4PlayingPlayingtimetimeLet the students show theirclocks to each other(T offers some useful tipsto the students.)1)T:You have nic
6、e clockshere now .But how to finishour magic clocks?Let me show you .T takes out a picture ofclock .And sticks some pictures onthe clock.Sticks the doors on .Pin on the hand .Pin therubber on .2)New words learning .“stick” “pin”3)Let the studentsfinishtheir clocks in pairs.Before doing it ,let thest
7、udentstalk about howtocooperatewitheachotherandgivesomerequests to the students:timelimit,cooperaterulesGame 1: Talkabout thepicturesT:Now we havemagicclocks here.Wouldyoulikeplay with your magicclock?1)T gives model.2)Give some rules.3)Let students to shareideas with others.Game 2:Makeup anicestory
8、Exchange in pairs.Share with others.1)Look at theteacher how tofinish the magicclocks and talkabout thepictures.2)Learn the newwords“stick” “pin”1) Talk about howtocooperateeach other.2) Knowtherequests.3) Makeamagicclocks in pairs.1)Learn how to play.2)Play with in pairs.4)Sharetheirgamewith others
9、.Game2:Makea通过互相展示，彼此欣赏。提 升语 言表 达能力。通过观看演示，在 老师 的引 导下 自主 学习 如何 做魔 法钟 的步骤。以至能与同 伴一 起互 相互合作，较好地完成任务。玩 游戏 ，编 对话，进一步巩固语言知识，培养学 生的 合作 能力和创新能力。最 后进 入更 开32Step5 AssessmentStep6Assignment1)Give a model.2)Give them some rules.3)Let the studentsactout the story in groups .Ticking timeT give a ticking listtoth
10、e Ss.Design a game.T:What others games can weplay?T gives homework:Design a differentmagic clock and play a gamewith your family. You cantake videos for your game ,upload it to the school netandshare it with others.nice story1)Look at the model.2)Know the rules.3)Work in groups.4)Share with others.S
11、sevaluatethestory acting.Ss answer it .放的层次，用魔法 钟提 供的 情景，让学生自由组 合创 编和 表演一个小故事。最 后学 生对 其他 小组 的故 事表演做评价，使学 生明 确努 力方向，激励学生更加努力学习。鼓 励学 生自 己设计游戏，激发他 们的 创新 精神。布置家作，进一步 巩固 课上 复习的语言知识。使 英语 学习 有效 地向 课外 延伸。BlackboardBlackboard writingwriting：ProjectProject 2 2 A A magicmagic clockclock(Period2)(Period2)Amagic clockdraw 画cut 剪stick 粘pin 钉
