Module 4-Unit 2 The apples are falling down the stairs!-公开课ppt课件--(含公开课教案+素材)-外研版六年级下册（一起）英语-(编号：f2a98).zip

课课堂堂检测检测（一）单项选择1. The woman is talking _ the phone.A. to B. on C. at2. The apples are falling _ the stairs.A. down B. to C. at3. The man will pick _ the apples.A. up B. to C. /4. The girl will _ the floorA. clean B. cleaning C. cleaned5.Mum is _ in the kitchen.A. cooks B. cooking C. cook（二）连词成句1.-What is he doing ?He _(clean)the blackboard2.-What is the boy doing ?He _(carry) a bag.3. What are they doing?They _4.What are the boys doing?They _ Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.Look, listen and say.A: Look, a panda is falling!B: What? A panda is falling?B: Oh! Its a panda kite.Listen and readOh dear! I cant carry them all. Everything is falling! The eggs are broken! And the apples are falling down the stairs!Oh no! Now the cola is falling too!What a mess! Who can help me?The eggs are broken!the apples are falling downListen and match.Listen and read. Then say the poem.What is he doing? Look at him.Hes trying to get on the bus.And what is she doing? Look at her.Shes trying to get off the bus.And what am I doing? Look at me.Im trying to drive the bus.But I cant do it.Can another bus come.and take half of us?Look and reportWhat is he/she doing?This is Li Ming. Hes sitting down.Hes standing up教案教案教学目标：教学目标：1.知识目标：学习目标语句 The apples are falling down the stairs；学习单词：stair, mess。21 世纪教育网版权所有2.能力目标：能口头运用现在进行时描述正在发生的事情。3.情感目标：增强学生对英语的学习兴趣，鼓励学生用英语进行交流，培养学生乐于助人的良好品质。重点难点：重点难点：1.教学重点：学习并运用新授的单词和句子。2.教学难点：现在进行时的教授和练习。教学方法：教学方法：讲授法、图片展示法、情景教学法、任务法教具准备：教具准备：磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件教学过程：教学过程：Step1.热身复习：教师进教室的时候可以有意创设一个求助的情景。例如，教师可以抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地，然后说：“Who can help me?”从而引导学生在真实的情景中使用英语与教师进行交流。另外，在部分学生帮助教师的过程中，教师可以就正在发生的情景询问其余的同学，例如：“What is he/she doing?”，有意识地加强了学生对现在进行时的运用。21 教育网Step 2.任务呈现与课文导入 ： 教师告诉学生：“在今天的学习中，我们要完成一个现场解说的活动，那作为一名现场解说员，应该怎样进行现场解说呢，通过接一来的学习你们应该有所了解了。等一会儿，我们就来看看谁是我们班的最佳解说员。” 21cnjyStep 3.课文教学：1、请学生看 SB 第二单元活动 1 中的图，然后听录音。提醒学生注意”falling”,可以有学生就自己的理解困难提出问题，教师进行有针对性地解答。 2、再次播放录音，要求学生完成 SB 第二单元练习 1，提示学生可以从括号提示的三个答案中选其一。然后集体订正答案。重点教授单词“stairs，mess”,要求学生跟读。并要求学生能书写单词“apple”。 3、向学生说明：“活动 1 中的小女孩发生了这样的意外，我们来听听活动 2 的录音，看看谁能帮助她。”请学生根据录音内容，把活动 2 中的人物及他们所将要做的事情进行连线。然后再次播放录音，请学生进行自己检查答案。然后在小组中，按 SB 第二单元活动 3 中的范例对话开展小组讨论。教师进行现场指导。 例如：A: Can he help? B: Yes, he can. .He will pick up the apples. 最后请个别学生展示讨论结果。 21cnjycomStep 4.任务完成： 1.完成 SB 第二单元活动 5。学生以小组为单位开展活动。在开始活动之前，教师先从活动 5 中范例入手，提醒学生注意如何表达正在发生的动作。然后教师进行现场指导。最后请学生进行展示，评出“最佳解说员”。 www.21-cn-Step 5.课文学习：1.播放 SB 第二单元活动 4 诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。提示学生注意诗歌中人称的变化。 2.教师带领学生完成 SB 第二单元练习 2，引导学生感受韵诗中押韵的单词。 Step 6.课后作业： 1.请学生完成 SB 第二单元练习 2。 2.SB 第二单元练习 3 可以作为课后阅读材料学生自己进行阅读。 3.完成 SB 第二单元练习 4，请学生根据录音中的要求制作生日贺卡。