Unit 7 Sports and Good Health-Unit Review-ppt课件-(含教案+音频+素材)-部级公开课-(编号：652ac).zip

My favourite season 写作课教学设计一、教学设计思路、指导依据说明：本话题是冀教版英语七年级下册第六单元的写作话题，主要学习四季的天气特点和人类活动，也是中考中一个重要的话题。本话题主要通过谈论最喜欢的季节特点和从事的活动，学习掌握重要句型和词汇；并通过阅读有关四季活动的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会描述自己喜欢的季节。最后培养学生的综合语言运用能力。即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。二、教学目标：知识目标:能够掌握和运用描述季节有关的词汇,短语,句型.。能力目标:根据所学的词或词组, 写出最喜欢的季节特点和人类活动,以及喜欢原因的文章。情感目标:通过写有关自己喜欢的季节的作文,让学生更加热爱生活,热爱大自然,珍惜身边的事物.三、教学内容:1. 让学生能够通过自己的思维,想出描述每个季节天气和人类活动的单词,短语以及句型.2. 让学生根据模板描述自己最喜欢的季节.3. 让学生根据范文能够对自己的作文进行修改润色.四、教学重点和难点：能够根据所学的词汇句型,在写作前进行表格法整理写作素材,再依照范文模板描述出自己喜欢季节的特点和人类活动,以及喜欢季节的原因并进行修改润色.五、教学过程： Step 1. Lead in:通过一首英文歌曲 ”four seasons” ,提出问题从而引出写作话题.1.What is the topic of the song? 2. How many seasons in a year? 3. What is your favourite season? Step 2Revision 使用大脑风暴法（让学生 brainstorm）说出一些季节天气和人类活动有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题seasons 相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。同时通过 PPT 出示一些 weather and activities 有关的短语：Weather:1.Warm and rainy. 2.Hot and sunny3.Cool4.Cold and snowyActivities: 1.can plant tress2.can fly kites.3.can go swimming4.can eat ice cream5.can pick apples 6.can have a picnic.7.can go skating8.can make a snowmanStep3. Writing.展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构,起草文章,组织语言。请根据所给的关于季节和活动的信息提示, 以 “My favouriteseason” 为题写一篇 60 个词左右的短文。Step4. Example 出示一篇例文，让学生了解文章结构。根据范文对自己的作文进行修改润色。Step5. Share the writing. 1.小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句。2.在班上朗读展示部分学生作文，进行现场指导修改，进行点评。教师根据上述提供的写作标准，详细点评习作的篇章结构和句法功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。Step6. Summary 通过写作的两个要点,对本堂课的写作进行总结,使学生学会从两个方面进行写作.Step7. Homework.把修改好的作文公整地抄到作文本上，并写另一篇相关的作文进行巩固练习.六、教学反思：本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论自己最喜欢的季节，提高了学生学习兴趣,增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。在以后的英语写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。还要教给学生如何去修改自己的作文。另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。 My favourite season 写作课说课稿各位评委老师,各位同仁大家好.很荣幸能够在此与您分享我的一些教学观点,下面我将分别从说教材,说学法,说教法,说教学过程四个方面进行具体阐述.一:说教材:本节课是冀教版七年级下册第六单元写作话题 “My favourite season”.本单元主要围绕季节和天气这一话题展开教学.而本节课是本单元的一节写作课,引导学生介绍自己喜欢的季节和活动,激发他们热爱生活,保护自然的理念.二:说学法: 好的学习方法可以增进学生的学习兴趣,为了让学生轻松地掌握本节课的内容,我采用了如下学法:归纳法,练习法,知识迁移法.三:说教法: 教无定法,贵在得法.好的教法可以活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,为此结合本节课的特点,我采用了如下教法: 话题引出法,启发诱导法,合作探究法,交流讨论法,表演展示法.四:说教学过程: 根据新课标要求,以及学生的学习水平,为了让学生轻松愉快的掌握本节课的内容,我采用了多种教学方法,多媒体课件辅助教学,通过歌曲导入话题,合作探究,表演展示等活动,课堂小结,板书设计,教学反思落实了本节课的教学.一: 教学目标：知识目标:能够掌握和运用描述季节有关的词汇,短语,句型.。能力目标:根据所学的词或词组, 写出最喜欢的季节特点和人类活动,以及喜欢原因的文章。情感目标:通过写有关自己喜欢的季节的作文,让学生更加热爱生活,热爱大自然,珍惜身边的事物.二: 教学内容:1. 让学生能够通过自己的思维,想出描述每个季节天气和人类活动的单词,短语以及句型.2. 让学生根据模板描述自己最喜欢的季节.3. 让学生根据范文能够对自己的作文进行修改润色.三:教学重点和难点：能够根据所学的词汇句型,在写作前进行表格法整理写作素材,再依照范文模板描述出自己喜欢季节的特点和人类活动,以及喜欢季节的原因,并进行修改润色.四:教学过程：Step 1. Lead in:通过一首英文歌曲 ”four seasons” ,提出问题从而引出写作话题.1.What is the topic of the song? 2. How many seasons in a year? 3. What is your favourite season? Step 2Revision 使用大脑风暴法（让学生 brainstorm）说出一些季节天气和人类活动有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题seasons 相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。同时通过 PPT 出示一些 weather and activities 有关的短语：Weather:1.Warm and rainy. 2.Hot and sunny3.Cool4.Cold and snowyActivities: 1.can plant tress2.can fly kites.3.can go swimming4.can eat ice cream5.can pick apples 6.can have a picnic.7.can go skating8.can make a snowmanStep3. Writing.展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构,起草文章,组织语言。请根据所给的关于季节和活动的信息提示, 以 “My favouriteseason” 为题写一篇 60 个词左右的短文。Step4. Example 出示一篇例文，让学生了解文章结构。根据范文对自己的作文进行修改润色。Step5. Share the writing. 1.小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句。2.在班上朗读展示部分学生作文，进行现场指导修改，进行点评。教师根据上述提供的写作标准，详细点评习作的篇章结构和句法功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。Step6. Summary 通过写作的两个要点,对本堂课的写作进行总结,使学生学会从两个方面进行写作.Step7. Homework.把修改好的作文公整地抄到作文本上，并写另一篇相关的作文进行巩固练习.五、教学反思：本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论自己最喜欢的季节，提高了学生学习兴趣,增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。在以后的英语写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。还要教给学生如何去修改自己的作文。另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。 springautumnsummerwinterThe weather in different seasons.What is the weather like in spring?It is _and sometimes_.warmrainyWhat is the weather like in summer?It is _and _ in summer.summerhotsunnyWhat is the weather like in autumn?It is _in autumn.coolautumnWhat is the weather like in winter?It is _and sometimes_.coldsnowyWhat can you do in spring? I can_. It is _ to_ (活动活动) in spring. plant treesfly kitesplant trees nice plant treesWhat can you do in summer? I can . It is_ to_ in summer.(activity)swimeat ice creamnice swimswimWhat can you do in autumn?I can _ . It is _ to(activity) _in autumn. pick apples have a picnicpick applesnicepick applesWhat can you do in winter?I can_.It is_to_ (activity)in winter.go skatingmake a snowmannicego skatinggo skatingWrite an article about your favourite season. My favourite season My favourite season is _. It is _ and _ (weather).I can _. It is _ to_(activity)._ is in _ (festival). I can_ _.It is_(activity). I love _ . What about you?My favourite season LI Ming has written about his favourite season, winter. The Spring Festival is in winter and it is my favourite holiday. I visit my grandparents and eat lots of nice food with my family. I love winter. What about you?My favourite season My favourite season is winter. Winter is very cold and sometimes snowy. Ican have snowball fights and makea snowman with my friends in winter. Show time Lets share your writings1.谈论最喜欢的季节谈论最喜欢的季节: Whats your favourite season?-My favourite season is_ Which season do you like best?-I like_best.2.谈论喜欢某季节的原因谈论喜欢某季节的原因: Why do you like ?-Because I can_.It is _to_(活动）活动）HomeworkHomeworkH H1.修改作文修改作文 My favourite season 2.写一篇作文：写一篇作文：Four seasons in my hometown.