Unit 2 colours and clothes-Lesson 7 Jenny’s New Skirt-ppt课件-(含教案+音频)-省级公开课-冀教版七年级上册英语(编号：20af2).zip

初中英语冀教版七年级上册Unit 2 Colours and ClothesLesson 7: Jennys New Skirtall kinds of clothes skirta skirtcoata red coatdressa _a blue blouseadj.&n. 粉色(的)blousen. 女衬衫; 短上衣green dress pinkpkblazLook at me!I wear a red dress.I can wear a white blouse with a black skirt.what can I wear with a black skirt?Play a gameIf you are the girl. Whatcan you wear with a yellowT-shirt/blue blouse?I can wear a yellowT-shirt with.I can wear a blue blouse with.Jenny: Mum, _ _ is very old. Can I get a new one?Mrs. Smith: _, dear. _ _ do you want?Jenny: I want a _ skirt, Mum.Mrs. Smith: OK. What can you wear with it?Jenny: I can wear my _ _ with it. I like its colour. Its _ _! Mrs. Smith: Blue again! Jenny, you _like blue. my skirt What colouru Fill in the blanks. blue favourite blouse light blueListen,read and practicereallySuresure, :(r)此处作副词，意为“当然”，用于口语中表示肯定的回答，相当于of course/ certainly/OK.如：Excuse me. May I have your book? _Sure_. Here you are.rl真正的；真的吗with: 介词。此处表示搭配之意。如：I can wear my favourite blouse with it.以What colour开头的疑问句表示询问颜色。回答时必须是具体的颜色。What colour is the coat? 那件上衣是什么颜色? Its pink. 是粉色的。pair work: practice the dialogue with your parter.u Fill in the blanks.Kim: Good afternoon, Jenny. I like your _ _.Jenny: Thanks!Kim: Is it _? Jenny: Yes, it is. And blue is my favourite _. Do you _ blue?Kim: Yes, I do. But my _ colour is _. blue skirtnew colour favourite pinklikeMy favourite colour is blue.在提问此句中的颜色时，可以用Whats your favourite colour?当他人对你的容貌、服装等表示欣赏、赞赏时，英语中的习惯应答为 “Thanks (a lot)./Thank you (very much). ”，表示你高兴地接受这种赞赏，同时向对方表示感谢。A: What are your favourite clothes?B: My favourite clothes are blouses and skirts.A: Whats your favourite colour?B: My favourite colour is blue.A: What can you wear with a blue skirt?B: I can wear it with a yellow T-shirt.NameFavourite ClothesFavourite ColourJennyblouses and skirtsblueWork in groups. Ask some students and fill in the table.Interview（采访）For example:Jennys favourite clothes are blouses and skirts. Her favouritecolour is blue. She can wear a blueblouse with a blue skirt. summary:a +颜色+衣服What is/are your favourite colour/clothes?what can you wear with it?I can wear it with.a pink blouseCall black white andCall black white andwhite black.white black.HomeworkAsk your parents about their favourite clothes and colours. What can she/hewear.with.like this: My mothers favourite clothes are blousesand skirts. Her favourite colour is red. She wears a white blouse with a red skirt.My father likes. Thanks for listening!Lesson 7: Jennys New Skirt 教学设计教学设计1、教材分析教材分析 本课是初中英语冀教版七年级上册 Unit 2 Colours and Clothes 中的第一篇课文，主要围绕颜色和服装之间的联系展开的关于 Jennys new skirt 的话题。课文所涉及到的词汇量及句型较为简单，是能够被学习者所接受的。本课在整个单元中的位置对开展相关活动和调动学生的听、说、读、写的综合语言运用能力是起到一个循序渐进的作用的。2、学情分析学情分析 对农村小学升入初中的七年级学生来说，在经历了三年基本的小学英语学习后，已有以下几方面的特点：1. 学习态度：由于小考英语分值只有 15 分，会直接导致绝大部分孩子不重视英语，不学英语，从而也就出现不读不写的现象较为严重，很多孩子 26 个字母是不过关的。对英语的词汇量积累有一定难度。2. 学习侧重点：由于考试题型中未涉及听力及口语测试，孩子在接受英语的教学过程中自然得不到对应的学习方法及针对性的训练，这为课堂中进行听说训练增加了一定难度，基础较弱的孩子甚至会产生厌学情绪。3. 学习方法：大部分孩子没有兴趣学习英语，也就没有行之有效的学习方法。4. 学生特性：由于是刚步入初中的七年级学生，从他们的年龄、性格来说，这个年龄段学习英语还是能够调动起他们的积极性，甚至重拾他们的自信心的。3、教学目标教学目标1. 知识目标：能够使不同层次的孩子们记忆掌握本课词汇：sure, blouse, really, pink 能够让孩子们尽可能的表达出本课句子：What colour do you want?What can you wear with it?I can wear it with.Whats your favourite colour?My favourite colour is .What are your favourite clothes?My favourite clothes are .2. 技能目标： 能够听懂简单的颜色、服装的词汇或句子 能够运用所学到的句子进行简单的对话 能够较为流利的朗读对话 能够模仿范文写出三四句有关颜色及服装的小短文3.过程与方法：引入和呈现相结合、听说读写互穿插、小组合作4.情感态度与价值观： 通过本课的学习能够增强学习英语的兴趣和自信心; 借 call black white and white black 对学生进行思想上的教育，要有明辨是非能力。4、教学重难点教学重难点 重点：记忆单词和句子；会用简单的语言表达自己喜欢的颜色和服装 难点：会用已学过的句子描述他人的颜色服装喜好及服装搭配5、教学类型教学类型说、读课6、教学过程教学过程 Step 1 lead-in& presentation1.Show two pictures of clothes about “old”“new”.（设计意图：开篇点设计意图：开篇点题，紧扣课题中的题，紧扣课题中的 “new”一词，降低难度，让孩子们一开始就知道一词，降低难度，让孩子们一开始就知道这节课要学什么，怎么用英语表达想要说的话）这节课要学什么，怎么用英语表达想要说的话）2.Show some pictures of clothes in various colours，and teach some new words and the sentence “I can wear.with.”(设计意图设计意图 1：展示各种服装及不同颜色，并显示出一件。的裤：展示各种服装及不同颜色，并显示出一件。的裤子子/裙子等句子结构，为接下来的小活动打基础，也是为第三个活动裙子等句子结构，为接下来的小活动打基础，也是为第三个活动降低难度。降低难度。 设计意图设计意图 2： 在引入的过程中呈现教授新单词和句子在引入的过程中呈现教授新单词和句子让孩子们在不知不觉中学习到本课重点知识，此处为针对要求掌握让孩子们在不知不觉中学习到本课重点知识，此处为针对要求掌握的单词、句子的第一次输入）的单词、句子的第一次输入）3. Play a game: If you are the girl. What can you wear with a yellow T-shirt/blue blouse? (设计意图：此处设计一个对话活动主要是因为活动较为简单，可针设计意图：此处设计一个对话活动主要是因为活动较为简单，可针对不同层次的学习者有更好的学习效率，培养和增强对接下来要学对不同层次的学习者有更好的学习效率，培养和增强对接下来要学习的内容的自信心，同时起到循序渐进的作用）习的内容的自信心，同时起到循序渐进的作用）1. Step 2(设计意图：由于大部分孩子在英语听力方面太弱，通过之前两次的设计意图：由于大部分孩子在英语听力方面太弱，通过之前两次的输入，进入到第一次的听力部分，给孩子们扫除障碍，让孩子们从输入，进入到第一次的听力部分，给孩子们扫除障碍，让孩子们从内心上不再抗拒或害怕听不懂的消极情绪，尽可能重拾部分孩子学内心上不再抗拒或害怕听不懂的消极情绪，尽可能重拾部分孩子学习英语的信心。）习英语的信心。）Step 3 Listen, read and practice1. Listen the dialogue again and fill in the blank.2. Read the dialogue again.3. Practise the part 2.Kim: Good afternoon, Jenny. I like your _ _.Jenny: Thanks!Kim: Is it _? Jenny: Yes, it is. And blue is my favourite _. Do you _ blue?Kim: Yes, I do. But my _ colour is _.(设计意图：有过第一次的听力练习，进行第二次训练，写出缺失的设计意图：有过第一次的听力练习，进行第二次训练，写出缺失的单词，再加以巩固，并且让孩子们通篇朗读课文，能够很好的训练单词，再加以巩固，并且让孩子们通篇朗读课文，能够很好的训练孩子们的英语听、说、读、写的综合运用能力孩子们的英语听、说、读、写的综合运用能力.由于大部分孩子在英语听力方面太弱，通过之前两次的输入，进入由于大部分孩子在英语听力方面太弱，通过之前两次的输入，进入到第一次的听力部分，给孩子们扫除障碍，让孩子们从内心上不再到第一次的听力部分，给孩子们扫除障碍，让孩子们从内心上不再抗拒或害怕听不懂的消极情绪，尽可能重拾部分孩子学习英语的信抗拒或害怕听不懂的消极情绪，尽可能重拾部分孩子学习英语的信心。心。）Step4: InterviewInterview some classmates and fill in the table. Then work in groups and talk about the results.（设计意图：能够很好的反馈孩子们学习了什么，（设计意图：能够很好的反馈孩子们学习了什么，学到了多少，会表达哪些句子，对作业的完成度起一个铺垫作用）学到了多少，会表达哪些句子，对作业的完成度起一个铺垫作用）NameFavourite ClothesFavourite ColourJennyblouses and skirtsblueStep 6 summarya +颜色+衣服 What is/are your favourite colour/clothes?what can you wear with it? I can wear it with.学生自己总结本课所学到的知识点，也是一个很好的自我评价方式Step 7 HomeworkAsk your parents about their favourite clothes and colours. like this: My mothers favourite clothes are blouses and skirts. Her favourite colour is red. She wears a white blouse with a red skirt. My father likes. Step 9 Blackboard writing designLesson 7: Jennys New SkirtSentences:1. a + 颜色颜色+ 服装服装2.What are your favourite clothes? My favourite clothes are shirt and pants.Whats your favourite colour? My favourite colour is.3.What can you wear with it? I can wear it with my favourite blouse. 7、课后反思课后反思 本课围绕Jennys new skirt话题进行教学讲解，从单词、句子和对话上来看比较适合这个年龄段的孩子能接受的范围，内容较为贴切孩子们的生活，在一定程度上吸引他们的兴趣，从而对渴望用英语表达自己所喜欢的服饰进行描述有很大的帮助，并能提高他们会说，愿意说英语的信心。课堂活动部分，孩子们还是能够很好的展示自己敢说、想说。当然这只针对有一点英语基础的孩子们而言的，对于小部分零基础的孩子们能准确的表达自己所喜欢的服饰还是有很大难度，所以针对这部分孩子，我的预期设想是他们能够很流利的，完整的进行对话练习部分就已经突破了自己的难关，但在课堂教学中仍然还是有那么三四个孩子不敢开口，所以针对该情况，在今后教学设计中还要多从他们的角度设想并更好的设计出真正能够调动他们的积极性尤其敢说英语的胆量的教学手段为最终目的。