1、 第 1 页 共 30 页 班主任工作手班主任工作手册册 目 录 目 录1 一、班主任工作细则2 2 二、班主任工作一日流程4 三、班主任工作一学期流程5 四、班主任组织听课制8 五、班主任下寝室检查制9 六、 学生卡片式管理流程10 七、 主题班会活动内容14 八、 学生团队建设细则15 九、 优秀团队常规竞赛管理办法16 十、 优秀团队常规竞赛量化表19 十一、 常规竞赛优秀团队红旗流动制21 十二、 团队文化建设之学生宣传栏内容规定21 十三、 团队文化建设之黑板报内容规定21 十四、 学生请假制度21 十五、 中学生日常行为规范22 十六、 中学生守则24 十七、 寝室管理条例25 十
2、八、 星级寝室评选办法26 十九、 校内突发事件处理办法26 二十、 家长会的组织流程28 二十一、 与家长电话沟通管理办法28 二十二、 家访的细则29 二十三、学生学习潜能的解读并组织教学老师运用学潜对学生进行个性化指 导29 二十四、 学生的安全教育33 总 序33 第 2 页 共 30 页 一、班主任工作细则 班主任工作是组织和管理班集体教育指导学生全面发展, 提高学生的思想道 德素质、科学文化素质、身体和心理素质,帮助学生实现梦想,成为有爱心、懂 得感恩的学子,帮助学生树立自信,树立人生目标, 。协助学科教师教学工作, 完成学生各学科学习,提高学习成绩。班主任是学生团队建设和任课教师
3、团队建 设的引领人。 一、常规管理工作 1教育学生遵守中学生日常行为规范和学校的规章制度; 2做好学生团队建立工作,确立学生团队的核心力量; 3定期组织学生团队核心力量会议,讨论团队建设目标管理,讨论过程管 理中出现的问题及解决措施,建立健康、积极、向上的班风; 4及时处理班内突发事件,坚决杜绝责任事故,并做好及时汇报记录工作; 5组织学生参加全校、年级的各项活动,作好记录,并加以总结; 6做好学生内务管理、室内外环境管理工作,检查眼保健操,降低近视率; 7做好优秀班集常规竞赛活动工作; 8做好班集体的文化建设工作,定期刊出黑板报、宣传栏等; 二、班集体育人管理 1教育组织、指导学生参加学校规
4、定的各种活动。教育学生坚持体育锻炼, 养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。 2加强学生安全教育,增强学生的安全防范意识; 3加强学生法制教育,增强学生法制观念; 4教育学生并逐步帮助学生树立远大的志向; 5组织班集体活动,增强学生团队合作精神; 6注重中国传统文化的教育,注重弟子规的教育,使学生深刻领悟以 孝为先、尊师重教等中华民族传统教育; 7鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生 第 3 页 共 30 页 个性的健康发展,努力打造学生的个性与团队的共性相融合的团队; 8依据学生平时表现,为每个学生量身定做个性化的教育。 三、班集体团队打造 1
5、团队总目标及个人目标确定; 2注重团队文化建设; 3建立良好的团队管理体系; 4确立组会的主题和目标,定期召开组会; 5利用团队的力量,支持每一位学生完成学习任务,帮助学生明确学习目 的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。 四、班主任工作职责 1全面调查研究学生情况,了解学生的家庭情况,思想品德情况,学习情 况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,了解班级组织,骨干队 伍的组织情况和思想状况,并掌握各阶段的发展动态。 2出席分享会,详细记录并做好每周工作汇报; 3经常与生活导师沟通,了解每个学生的生活情况,帮助和教育困难学生; 4经常与任课老师沟通,了解学生的情况,每周召集
6、任课老师会议,协调 各种活动和课业负担,有效地帮助困难学生的学习; 5做好个别学生心理辅导工作,尤其是做好对后进生的教育、帮助和管理; 6及时地与家长沟通,了解学生学习状态,如实通报学生在校情况,让家 长放心和满意,并在学期末如实给学生评语; 7调整学生学习心态、关心爱护学生,关注学生课外生活,指导学生参加 有益身心健康的科技、文娱、社会活动; 8与任课老师共同完成学生梦想的识别、唤醒及实现; 9与任课教师合作完成任课教师团队的打造; 10督促学生按时到位上好体育课、及各类活动课; 11做好本班学生思想品德评定工作; 12学生档案的建立,做好卡片式管理工作; 第 4 页 共 30 页 五、班主
7、任工作流程 1学生基本信息分门别类的汇总,记录事实; 2学生基本信息的分析; 3针对学生的教育规划,即时确定短期教育目标、长期教育目标; 4短期教育目标的落实情况及针对落实工作的分析总结; 5长期效果的达成情况的分析,明确教育工作的实效,成功的论证及原因 的分析,失败的论证与分析; 6用不同的方法对不同类学生进行有效的管理。 二、班主任工作一日流程 班主任是班集体的组织者、 管理者和指导者, 加强常规教育、 行为规范训练, 形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育具体落实,制定班主任工作 一日常规如下: 1每天早上检查学生出勤情况,如有缺席,搞清原因,同时检查学生着装 仪表情况是否符合学
8、校要求,及时进行教育。 2督促学生认真参加广播操和升旗仪式。 3检查班级清洁卫生情况,了解值日生工作。 4观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、教育和处理。 5检查课代表收交作业情况。 6每天观察班级出勤和上课情况,掌握班级学风的进展和变化。 7注意和处理好班级偶发事件。 8随时发现班中的先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。 9关心学生用餐情况,督促学生遵守用餐规定,注意保持环境整洁。 10离开教室时,检查班级卫生情况以及四关工作。 (水、电、门、窗) 三、班主任工作一学期流程 1开学时制定工作计划,学期结束写好工作总结或经验介绍。 2做好班级学生情况分析,经常与家长联系,做好家访安
9、排并记录. 第 5 页 共 30 页 3排好座位,安排好每天值日生;做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫 生工作。 4竞选班级干部,(班主任按照本地自行安排班长,生活委员,学习委员,体 委,文艺委员,),做好向学校推荐优秀学生。 5抓好学生日常行为规范教育,培养学生良好行为习惯。 6与生活导师沟通,抓好学生卫生习惯。 7组建好班干部队伍;关心每个学生的成长,每两周进行一次班干部会议, 8打造学科教师团队,与任课教师加强沟通,做好学生成长材料收集,写 好成长记录袋。 9配合每阶段的中心工作,出好每一期的黑板报。 10关注每一个学生,不让任何一位同学掉队,善于发现后进生的每一点进 步并及时表扬,帮
10、助其树立信心。 11准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。 12学期结束写好学生评语。 13.对任课教师、班主任助理的月考核。 班主任助理的月考核表: 姓 名 班 级 考核时间 班主任 第 6 页 共 30 页 考核角度 满分 得分 常 规 考 核 工作计划完成情况 10 临时工作完成情况 5 工作态度 5 班级学习氛围 5 班级、宿舍纪律 5 班级、宿舍卫生 5 班级文化建设 5 教师团队建设 5 学生团队建设 5 班级成绩考核 30 学生、家长的反馈 20 总分 100 总得分 班主任总评 姓 名 所教科目 第 7 页 共 30 页 14.班主任做好任课教师对班级学生信息的反馈。 项
11、目 满数 得分 班主 任评 价 (50 分) 常规管理(15 分) 课堂管理 5 分 作业 5 分 育人 5 分 团队协作 15 分 责任心 10 分 学生、家长反馈 10 分 总得 分 第 8 页 共 30 页 任课教师反馈表(表一) 任课教师 科目 日期 班级 班级上班气氛: A 整体活跃 反映一般,听从教师的安排 C 个别活跃 不听教师的安排 表现突出学生 需要关注学生 其他 任课教师的反馈表(班级的整体氛围,特殊学生的关注,及待解决的问题, ) 四、班主任组织听课制 (随堂听课、教学管理部听课)(随堂听课、教学管理部听课) 1、班主任入课堂听课,主要了解学生学习的上课坐姿,学生的精神面
12、貌, 与老师的配合情况; 2、对课堂气氛,教师的教学方法,课堂艺术,学生对教师的课堂反映,整 个教学过程要加以记录,并作评价,课后与任课教师进行交流; 3、听课节次要求,每月听八到十节课. 4、定期组织教学管理部随堂听课; 5、听课笔记的制定 表格二(听课目的要明确) 日期 节次 课程 教师 班级 课堂主要内容: 点评: 第 9 页 共 30 页 授课过程: 教学方法: 作业量: 听课总结: 五、班主任下寝室检查制 1 班主任下寝室的目的是了解学生的生活情况,了解寝室学生有没有异常 情况,了解寝室文化建设,督促生活老师加强管理工作; 2 下寝室次数要求,每周至少两次,并在生活老师值班室签名,并
13、作相应 记录; 3 下寝室时,找个别学生谈谈心,进一步了解学生的思想动态; 4 下寝室记录表 表格三 日期: 时间: 班级: 寝室号: 寝室异常情况记录 寝室优秀情况记录 寝室文化建设记录 个别学生谈心记录 备注备注 备注:评分标准参照寝室管理(校长手册) 第 10 页 共 30 页 六、学生卡片式管理流程 一、 基本信息录入表(表格四) 姓名 性别 民族 出生年 月 政治面貌 籍贯 现住 址 家 庭 成 员 姓名 关系 工作单位 职务 联系电话 紧急联系方式 学 习 经 历 时间 学校名称 班干部 学校性质 高考分 数 各科分数: ()内填写科目分值 语文: ( ) 数学: ( ) 英语:
14、( ) 文综: ( ) 理综: ( ) 总 分: 之前学 校的情 况调查 学校性质(A 公立, B 私立) ,学校层次( A 省一级重点, B 省 二级重点, C 省三重点, D 其他) ,上学情况(A 走读制, B 寄宿制) 来我校 上课的 目标 第 11 页 共 30 页 家庭状 况 A 单亲家庭(a 随母 b 随父 c 随祖辈) B 父母两地分居 C 父母经常在孩子身边 D 隔代家庭 E 住亲戚家或与他人居住 ( ) F 双亲与孩子关系不亲密 G 双亲与孩子长时间不在一起 家长的 教育理 念 A 赏识教育 B 严格教育 C 自由教育 D 宠爱教育 E 民主 教育 F 其他( ) 觉得家
15、长对自 己的期 望 A 赶上或超越家长 B 做到最好 C 有进步就行 D 快乐健康就 行 学生对 家长态 度 A 烦 B 还成 C 太唠叨 D 害怕 E 能给钱花 F 每周能带 我出去玩 G 敬爱 H 喜欢 I 像朋友似的 性格特 征 A 沉默寡言 B 健谈 双重性格 抑郁 开朗 内向 学生的 兴趣爱 好 体育运动 B 舞蹈 电影 电视 看书 古典音乐 流行音乐 漫画 国画 油画 没什么兴趣 兴趣广泛 M 其他( ) 家长对任课教师的要求: 学生喜欢的老师的类型: 其它要关注的事情: 学期初老师对学生的分析: 第 12 页 共 30 页 二、 收集学生具有规律性的信息 三、 单个学生教育计划(
16、针对个别在我校学习的学生,由班主任牵头组织与 任课教师一同制定,在实施过程中班主任与任课教师一同完成) (表格五) 学生姓名 时间 优点 需要关注提升的方 面 与任课教师研究短 期教育目标 短期教育目标的调 整 与任课教师研究 长期教育目标 长期教育目标的调 整 第 13 页 共 30 页 四、学生学习成绩管理(表格六) 学 生 姓 名 班级 时间 考 试 类 型 语文 数学 英语 理综 文综 总分 班 级 名 次 年 级 名 次 入 学 成 绩 目 标 成 绩 学习中出现的主要问题(注意各科成绩的变化) : 建议应对的策略: (各科任课教师的建议) 时间 考 试 类 型 语文 数学 英语 理
17、综 文综 总 分 班级名次 年 级 名 次 学习中出现的主要问题(注意各科成绩的变化) : 建议应对的策略: (各科任课教师的建议) 四、 与家长沟通记录(表格七) 学生姓名 沟通时间 沟通地点 沟通时长 沟通目的 沟通方式 电话 面谈 第 14 页 共 30 页 学生信息情况 沟通内容 家长建议 个人总结 五、 与学生沟通记录 表格八: 学生姓名 沟通时间 沟通地点 沟通目的 学生信息情况 对 (学生重点 关注的方面) 沟通内容 学生建议 总结 六、 学生违记情况纪录 表格九: 学生姓名 时间 违记内容 谈话记录 (查明原因, 学生对违纪现象的认识程 度等) 七、主题班会活动内容 (表格十)
18、(表格十) 时间 阶段 主题 期望效果 实际达到效果 有无突发事件 第 15 页 共 30 页 八、学生团队建设细则 各种班会活动,帮助学生学会感恩、付出、自信、专注,增强学生的学习动 力,并且以此来组建学生团队。每月一次家长会,让每一个学生明确目标。 进入正常的教学周期后: 一 、每日必做 2、每天 24 小时时间管理。 3、组织学生每天打扫教室内外的卫生。 4、帮助学生明确每日的学习目标,制定完整的学习计划,利用团队的力量进行 检视。 5、自习课效率的保证。 6、根据教务安排每天晚上可以一节课活动的安排。 (学习竞赛,文娱活动,体育 活动等) 二、每周必做 1、团队在一起的体验式班会。体验
19、式班会的本质就是令知识进入学生的内心世 界,其目标是洞察学生的心态,迁善学生的心态。 2、高考命题专家挑战课的安排。高考命题专家挑战课是体验式学习的一种形式, 促进教师从传统的说教式教学转变为体验式教学,让学生在团队中互动,培 养“诚实、感恩、付出、自信”的素质,体验到成绩、心态、梦想三者联系; 能够有效支持学生提升自信,迁善心态,从容应对高考。 3、学习方法分享课的安排。学习方法分享课是以团队的形式支持学生成长,将 小组成员打造成一个人,利用成员间的互相支持,互相激励,互相挑战实现 学生的考试目标,团队是一个流动的教学课堂,是用心沟通的环境,学生在 团队中洞察心态、迁善心态的效果最为明显,最
20、为有效。 4、中国传统文化课弟子规的学习。以中国传统文化弟子规为载体,将学生善良的 根在心中扎下!老师每天坚持对学生教以读诵经典,以培养其根本智慧和定 力,激发学生感恩心,能够自主、轻松、快乐的学习。 (可以班会融入或每天 第 16 页 共 30 页 必做) 三、每月必做 月考的安排。考前的准备和考后的总结。(下一步的目标+可以参考励志电影) 四、每学期必做 1、期中考试的安排。考前的准备和考后的总结。 2、期末考试的安排。考前的准备和考后的总结。 3、开展家长会。通过一系列的体验式活动,让家长和孩子之间减少代沟,融 洽相处,创造和谐幸福的家庭,并以此来打造学生团队。 九、优秀团队常规竞赛管理
21、办法 优秀团队常规竞赛工作的目的: 锻炼学生自主管理能力,营造一个优秀的外部环境。帮助学生养成良好的行 为习惯,提高学生的综合素质。 优秀团队常规竞赛工作的具体项目: 1寝室内务检查; 2就寝纪律检查; (以上 2 项由生活教师考评,评出星级寝室) 3教室卫生检查; 4自习纪律检查; 5晨操检查; 6眼保健操检查; 7主题黑板报、宜传栏评定; 8中学生日常行为规范检查; 9作业完成情况检查; 10 课堂纪律,听课情况; (以上 7 项由教育管理部考评) 以上十项以每项 10 分计,每周做一次统计。 第 17 页 共 30 页 一次扣分记录情况: 表格十一: 寝室号 项目 扣分内容 扣分值 扣分
22、部门 一周扣分记录统计表反馈单: 表格十二: 团队名 扣分项目 一周统计 统计人员 寝室内务检查 就寝纪律检查 教室卫生检查; 自习纪律检查 晨操检查 眼保健操检查 主题黑板报、宜传栏评定 中学生日常行为规范检查 作业完成情况检查 课堂纪律,听课情况 总计得分: 需要提升的方面: 团队会议讨论,制定常规竞赛下周目标: 班主任签字: 第 18 页 共 30 页 一周星级寝室评比扣分记录统计表反馈单: 表格十三: 寝室名 曾 经 星 级 扣分项目 一周统计 统计人员 寝室内务检查 就寝纪律检查 总计得分: 需要提升的方面: 寝室成员会议讨论,制定常规竞赛下周目标: 班主任签字: 第 19 页 共
23、30 页 十、优秀团队常规竞赛量化表 项目 序 号 具体内容 分值 寝室 内务 检查 1 室内有无异味,若鞋袜臭味重可加倍扣 0.5 分/日 2 室内地面是否干净 0.5 分/次 3 窗台是否整洁,有无尘土 0.5 分/次 4 床铺叠放是否整齐一至 0.5 分/次 5 鞋子是否放在床底,是否整齐(脚尖一至为标准) 0.5 分/次 6 行李箱是否摆放整齐 0.5 分/次 7 衣服是否凉在阳台和干净衣物是否入衣柜 0.5 分/次 8 毛巾是否统一挂置,牙具是否统一摆放 0.5 分/次 9 洗手间是否干净,有无积粪便 0.5 分/次 10 室内垃圾筒是否清理干净 0.5 分/次 11 室内有无乱张贴
24、,乱图乱画现象 0.5 分/次 12 室内公共财物是否完好无损 0.5 分/次 就寝 纪律 检查 1 有无学生吸烟、喝酒、打牌 5 分/次 2 洗漱期间有无学生嬉戏打闹现象 1 分/次 3 是否有学生在寝室打球现象 1 分/次 4 上课期间是否有学生在寝室逗留现象 1 分/次 5 是否有学生夜不归宿现象 1 分/次 6 是否有学生打群架现象 1 分/次 7 是否有男女生乱窜寝室现象 1 分/次 8 是否有学生在熄灯后仍在洗漱、洗衣服 1 分/次 9 是否有学生在熄灯后仍在大声喧哗 1 分/次 10 是否有学生在熄灯后乱窜寝室现象 1 分/次 教室1 教室讲台是否有杂乱无章,是否有大量粉笔灰 0
25、.5 分/次 第 20 页 共 30 页 卫生 检查 2 黑板下是否有大量粉笔头 0.5 分/次 3 卫生用具是否摆放整齐 0.5 分/次 4 教室内是否有蜘蛛网 0.5 分/次 5 墙上是否有乱图乱改现象 0.5 分/次 6 垃圾筒内垃圾是否及时清理 0.5 分/次 7 教室地面是否干净整洁,有无大量纸屑 0.5 分/次 8 公共财物是否干净整洁,有无积尘 0.5 分/次 自修 纪律 检查 1 早自修是否读书声响亮 0.5 分/次 2 晚自修是否安静阅读 0.5 分/次 3 自修课是否有同学睡觉现象 0.5 分/次 4 自修课是否有同学来回走动频繁 0.5 分/次 5 自修课是否有同学迟到、
26、早退 0.5 分/次 6 自修课是否有同学无故缺席 0.5 分/次 晨操 质量 检查 1 晨操是否有同学迟到、早退 0.5 分/次 2 晨操是否有同学无故缺席 0.5 分/次 3 晨操是否认真,步调一致,整齐划一 0.5 分/次 4 晨操的进退场是否有序,精神面貌是否良好 0.5 分/次 眼保 健操 检查 1 坐姿是否端正 0.5 分/次 2 是否统一按广播要求做 0.5 分/次 3 是否有人无故缺席 0.5 分/次 4 是否有同学嬉戏打闹现象 0.5 分/次 5 是否有同学大声喧哗 0.5 分/次 主题黑板报、宜传栏评定看主题,看版面,看文字、看内容 中学生日常行为规范检查按条例执行 作业完
27、成情况检查任课教师作登记 课堂纪律,听课情况任课教师作登记 第 21 页 共 30 页 十一、常规竞赛优秀团队红旗流动制 1流动红旗挂入班级固定位置; 2红旗上的宣传字为“优秀团队”; 3红旗每班只有一个团队拥有,按每两周流动一次; 4红旗的颁发,每两周一次,团队在常规竞赛中获第一名的拥有; 5红旗的颁发,要有固定的颁发方式。 十二、团队文化建设之学生宣传栏内容规定 1宣传栏展示在玻璃橱窗内,并可以上锁; 2宣传栏内容 1)固定格式 2)队名 3)队呼 4)队歌 5)团队集体照片 6)团队活动照片 7)团队成员签名 8)固定流动红旗的位置 十三、团队文化建设之黑板报内容规定 1时间:黑板报每月
28、刊登一次, 2主题:文艺、体育、实事报道、各类学习方法、高考动态 3内容:健康、积极向上 十四、学生请假制度 1、学生上课期间有特殊情况请假回寝室,经班主任同意后填写请假单,出示给 宿管老师后方可回寝室,离开寝室之前要有宿管老师签字,最后将请假单交 给班主任 第 22 页 共 30 页 2、学生在校期间,如果有特殊情况需要离校,经班主任同意后填写请假单,交 给门卫并写明出门时间,回校后由门卫签字并注明进校时间,学生将请假单 交回班主任 3、学生不能及时返回学校,需由学生家长第一时间内电话告知班主任。 4、班主任批假时限为两天,如超过两天家长需亲自来校办理请假手续。 课内回寝室请假单: (表格十
29、四) 日 期 姓名 请假事由 可在寝 室时 间 班主任签字 出寝室时间: 宿管老师签字: 备注:进入寝室,将请假单放在宿管老师处,回教室时由宿管老师签字,学生将 宿管老师签字的请假单交回班主任处 课内出校门请假单: 时 间 姓名 请假事由 可在校 外时 间 班 主 任 签 字 回校时间: 门卫签字: 备注:离校时,将请假单交门卫处,回校后由门卫签字后,学生将请假单交回班 主任处 十五、 中学生日常行为规范 一、自尊自爱,注重仪表 1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、 脱帽、行注目礼。 2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰。 第 23 页
30、 共 30 页 3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。 4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。 5、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。 6、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信,礼貌待人 7、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼 让,尊老爱幼,帮助残疾人。 8、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态 度要诚恳,不顶撞老师。 9、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺 小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。 10、未经允许
31、不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 11、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱 物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。 12、上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。 三、遵规守纪,勤奋学习 13、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。 14、上课专心听讲,勤于思考,遵守课堂纪律。 15、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。 16、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的 要求和规定。 17、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维 护学校良好秩序。 18、爱护校
32、舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公 物要按时归还,损坏东西要赔偿。 19、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。 20、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。 第 24 页 共 30 页 四、勤劳俭朴,孝敬父母 21、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。 22、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。 23、生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。 24、经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。 25、对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。 五、严于律己,遵守公德 26、
33、遵守国家法律,不做法律禁止的事。 27、遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。 28、遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让 座,不争抢座位。 29、爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环 境。 30、珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。不参加各种名目的非 法组织,不参加非法活动。 31、公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 32、观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。 33、见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行 为及时报告。 十六、 中学生守则 1尊敬
34、老师,孝敬父母; 2按作息时间表出席教学与各项活动; 3按时到校,不迟到,不早退,不旷课, 4不擅自离校,上课期间不擅自回寝室,特殊情况要先向班主任请假; 5上课专心听讲,勤于思考,遵守课堂纪律,课上不得使用通讯工具; 6认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊; 第 25 页 共 30 页 7举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博; 8校园内禁止吸烟、喝酒; 9、保持教室与宿舍的整洁、干净; 10穿戴整洁、朴素大方,不烫、染发,不留长发,不化妆,不佩戴首饰; 11合理安排学习、生活时间,保证睡眠、休息时间,不影响他人休息; 12学校等公共场所内,不喧哗,不起哄滋扰,不随地吐痰,
35、不乱扔果皮纸屑; 爱护校舍和公共财物。 十七、寝室管理条例 一、 内务管理 1. 室内保持空气流通; 2. 室内地面保持干净、整洁; 3. 窗台要求整洁,无尘土; 4. 床铺叠放整齐一至; 5. 鞋子放在床底,整齐划一(脚尖一至向外为标准); 6. 行李箱摆放在规定地方,并要求整齐; 7. 换洗衣服凉在阳台,干净衣物整齐放入衣柜; 8. 毛巾统一挂置在规定地方,牙具统一摆放; 9. 洗手间保持干净整洁; 10. 室内垃圾简及时清理干净; 11. 室内不得乱张贴,不得有乱图乱画现象; 12. 爱护室内公共财物,有损坏的照价赔偿。 二、 纪律管理 1. 寝室内禁吸烟、喝酒、打牌; 2. 洗漱期间禁
36、止嬉戏打闹; 3. 寝室是休息的公共场所,禁示打球等体育活动; 4. 上课期间禁学生寝室逗留,特殊需要去寝室的,要出具班主任签字的假 条; 第 26 页 共 30 页 5. 要按时就寝,不得夜不归宿,晚上有事回家不住寝室的,凭班主任签字 的假条到指导教师处登记,否则视夜不归宿处理; 6. 禁止学生在寝室打架; 7. 禁止男女生之间乱窜寝室; 8. 按时洗漱,安排好洗衣时间,熄灯后不得洗漱、洗衣服; 9. 熄灯后禁止大声喧哗; 10. 熄灯后,禁止乱窜寝室,不得留宿其他同学。 十八、星级寝室评选办法 1星级分“三星” 、 “二星” 、 “一星”三类 2三星级的标准:寝室各项检查总分达到 95 分
37、以上的(含 95)并且下月寝 室检查该寝室免检; (抽查) 3二星级的标准:寝室各项检查总分达到 90 分以上(含 90)该寝室评为二 星级寝室,学校颁发二星级寝室标志; 4一星级的标准:寝室各项检查总分达到 85 分以上(含 85)盖寝室评为一 星级寝室,学校颁发一星级寝室标志; 5星级寝室以每月一次评选工作; 由教育管理部老师和宿管老师共同参与评 选; 备注:以上考核同时参考宿管老师当月检查记录,每个星级寝室颁发星级标 志贴在该寝室宿舍门上作为学校奖励标志。 十九、校内突发事件处理办法 1学生出现急性生理疾病的情况(包括:摔伤,发高烧,食物中毒,急性 阑尾炎等) 白天: 任课教师第一时间告
38、知班主任, 班任任通知校车并由班主任陪同就近送医院 处理,具体了解生病情况,通知家长,向家长作情况说明; 夜间: 第 27 页 共 30 页 生活指导老师通知校车并由生活指导老师就近送医院处理, 第二天上午第一 时间通知班主任, 班主任具体了解生病情况, 及时通知家长, 向家长作情况说明。 2发生火灾: 班主任、任课教师、生活指导教师第一时间组织学生紧急疏散,并有序组织 不造成人员伤亡的救助工作。并打 119 报火警。 3夜间突然停电 晚自修期间,班主任或值班教师立即赶到教室,组织学生静心就座,开启应 急灯,及时了解停电原因,若时间较长,班主任或任课教师进行组织一些有教育 意义的活动。 洗漱期
39、间, 生活指导教师应立即开启应急灯, 并教导学生抓紧时间上床睡觉。 生活指导教师应加强巡查力度,保证安全就寝。 4学生夜不归宿现象 生活导师从学生中了解学生不归的大致原因,查明学生去向,通知班主任, 生活导师协助班主任组织人员寻找学生, 情况紧急的通知家长, 也可报 110 协助。 对于学生夜不归宿现象应及时与家长做好沟通,并对学生做好教育工作。 5学生突然不在课堂现象 任课教师第一时间通知班主任,班主任先在校内寻找,校内没有的,等学生 下课后,班主任要及时了解情况,查明学生去向,并组织人员寻找,情况紧急的 通知家长,也可报 110 协助。对于学生课内外出现象应及时与家长做好沟通,并 对学生做
40、好教育工作。 第 28 页 共 30 页 二十、家长会的组织流程 会议地点:本班级教室 参会人员:学生爸爸及妈妈(及所有关心孩子成长的亲属) 班主任、任课教师 会议时间:4560 分钟 会议主持人:班主任 会议目的:1、介绍学生近期生活、学习情况 2、与家长一起制定学生近期成长计划 3、更好的支持学生成长。 会议流程: 1、 班主任总结前一段时间班级和学生的情况、 (班级发展情况、学生的心态、 成绩、任课教师对学生的总体评价) ; 2、 家长发言 3、 落实下一阶段的工作安排 4、 为了更好的支持学生,需要家长配合学校的工作事宜。 最后:请各位家长监督我们,随时提出宝贵意见,谢谢各位家长参与。
41、 二十一、与家长电话沟通管理办法 1 班主任先确立与家长沟通的目的 2 收集学生资料; 3 把握电话沟通的最佳时间; 4 尊重家长,多倾听家长的意见和建议; 5 最后要和家长目标到达一致; 第 29 页 共 30 页 二十二、家访的细则 家访流程: 1、确定家访对象 2、确定家访的目的 3、通知家长和准备相关资料,将学生的情况汇总需要准备的资料: (1)学生在校表现 (2)各科老师对学生的评价 (3)学校的办学特色和理念 4、和家长沟通 (1)了解学生在家里的表现 (2)介绍学生在校的表现 (3)家长如何配合班主任共作,如何共同支持学生成长 (4)介绍学校理念 5、征求家长对我校的评价以及建议
42、 6、返校后总结、记录、备案 -33- 第 30 页 共 30 页 二十三、学生的安全教育 1、班主任参照学校安全手册落实学生的安全教育。 2、班主任定期灌输学生安全教育思想,做到每位学生都树立起很强的安全意识。 总 序 班主任工作手册是*学校为各分校班主任老师提供的一整套管理班级及更 好运用职责的工具。各分校班主任教师需要按照本手册管理班级事务,合理利用 校际资源,旨在提高班级的有效管理,为学校的发展提供更好的后盾力量! 班主任应认真学习本套工作手册,积极执行,反复实践,不断的提升自我 管理能力,丰富班级管理经验! 本工作手册自颁发之日起开始实施,如有任何意见或建议请于收到手册一 周内与总部行政中心联系,本手册最终解释权归*学校所有。