1、习作形形色色的人 第2课时 上节课通过讨论交流，我们知道了可以通过外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等方法来刻画人物。 这节课，让我们通过一些范文来继续学习具体描写人物的方法。新课导入新课导入范例讲解我们班的体育健将我们班的体育健将 李新宇李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育的体育健将，跑步健将，跑步和打篮球是他的强项。和打篮球是他的强项。 记得记得那次跑步比赛，就要开始那次跑步比赛，就要开始啦，每个啦，每个运动员们运动员们都很努力都很努力。体育。体育老师大喊一老师大喊一声声“开始开始”后，新后，新宇虽然宇虽然起跑没有别人起跑没有别
2、人快快，但在我们，但在我们很很卖力的卖力的“加油加油” ” 声中，声中，范文赏析范文赏析他后来追了上来，跑得很快他后来追了上来，跑得很快，一下子超过了其他，一下子超过了其他班班的的运动员们，第一运动员们，第一个个冲到了终点，获得冲到了终点，获得了了第一名。第一名。 在在篮球比赛中，他也篮球比赛中，他也一样厉害一样厉害。他跑动、他跑动、抢抢球、上篮，球、上篮，动作十分灵活动作十分灵活，每场比赛，每场比赛都会进很多都会进很多球。球。我们都说：我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。你是我们的骄傲。”他笑着他笑着说：说：“没什么厉害的。没什么厉害的
3、。” ” 你们你们看，他是不是很厉害啊！看，他是不是很厉害啊！1.1.把写人文章写成写把写人文章写成写事文章事文章；2.2.人物特点不鲜明；人物特点不鲜明；3.3.内容不具体。内容不具体。范文赏析范文赏析这篇例文写得好不好？文中存在什么问题？交流讨论如何把特点具体化，写出李新宇厉害的样子呢？范文赏析范文赏析 李新宇李新宇长得很有特点，平时穿着简单长得很有特点，平时穿着简单，是我，是我们班的体育健将们班的体育健将, ,跑步和打篮球是他的强项。跑步和打篮球是他的强项。 李新宇，李新宇，个头高挑，个头高挑，皮肤有点黑，方方的小皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯脸，一双小眼
4、睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的平时，他喜欢穿红白相间的T T恤衫、白裤恤衫、白裤子、白运动鞋子、白运动鞋，大家都喊他，大家都喊他“阳光男孩阳光男孩”。范文赏析范文赏析属于外貌描写，能细化人物外形，突出李新宇“阳光”的特点。红色的字属于什么描写？这样写有什么好处？例文中写了哪些事例？范文赏析范文赏析这两件事例能具体表现李新宇的特点吗？应该如何修改呢？跑步比赛篮球比赛修改完善 跑步跑步比赛就要比赛就要开始了开始了, ,运动员们摩拳擦掌运动员们摩拳擦掌, ,跃跃欲试。跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的在跑道的右侧站着各班的“助威团助威团”,”,操场上人声鼎沸。操
5、场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声只听体育老师喊了一声: :“预备！预备！”李新宇立即摆好了姿李新宇立即摆好了姿势势, ,只见他身体向前只见他身体向前倾倾, ,右脚紧紧右脚紧紧抵抵着起跑线着起跑线, ,左脚脚尖着左脚脚尖着地地, ,立在离右脚脚后跟一脚远的地方立在离右脚脚后跟一脚远的地方, ,双腿双腿微微弯曲微微弯曲, ,左右左右两臂两臂弯曲弯曲着着摆摆在前后在前后, ,像一只绷得紧紧的弓像一只绷得紧紧的弓, ,一触即发一触即发。场面描写比喻范文赏析范文赏析准确的动词体育老师大喊一声体育老师大喊一声:“:“开始开始!”!”运动员们像脱缰的野马一样运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去飞奔出去, ,唯
6、有李新宇一个人略一迟钝唯有李新宇一个人略一迟钝, ,约一秒钟后才约一秒钟后才冲出冲出起跑线起跑线。虽然他起步慢了一点虽然他起步慢了一点, ,但他的爆发力非常惊人但他的爆发力非常惊人, ,马马上就赶上并上就赶上并超过了其他超过了其他运动员。运动员。大家在赛场大家在赛场上你追我赶上你追我赶, ,竞争竞争非常激烈非常激烈。不好。不好, ,眼看三班的运动员就要赶上来了眼看三班的运动员就要赶上来了! !范文赏析范文赏析详细描写李新宇跑步厉害的样子我们班所有的同学都成了李新宇我们班所有的同学都成了李新宇的啦啦队的啦啦队队员队员, ,大家齐声喊道大家齐声喊道:“:“李新宇李新宇, ,加油加油! !李新宇李新
7、宇, ,加油加油!”!”李新宇听到我们的加油声后李新宇听到我们的加油声后, ,双腿像安装了弹簧双腿像安装了弹簧似的飞奔起来似的飞奔起来, ,终于第一个终于第一个冲到了冲到了终点终点, ,获得了获得了第一名。大家欢呼起来第一名。大家欢呼起来, ,为李新宇的胜利而喝彩为李新宇的胜利而喝彩! !比喻动作描写他跑动、抢球、上篮，动作他跑动、抢球、上篮，动作灵活灵活 只见他猛地只见他猛地冲向冲向对方带球的队员对方带球的队员, ,趁对方一不留神趁对方一不留神就把球就把球抢到抢到了自己手上了自己手上, ,并快速并快速冲向冲向对方的篮筐对方的篮筐。对方。对方球球员来堵截时员来堵截时, ,他迅速他迅速转个圈转个
8、圈, ,或者或者做一个假动作做一个假动作, ,把球从一把球从一只手迅速只手迅速转移转移到另一只手到另一只手, ,然后快速然后快速绕过绕过对方对方, ,顺利顺利冲到冲到对方的篮筐下对方的篮筐下, ,双脚双脚一蹬一蹬, ,往上往上一跳一跳, ,手向上手向上一托一投一托一投, ,篮篮球准确地飞向了篮筐球准确地飞向了篮筐, ,进了进了! !细化动作范文赏析范文赏析写法借鉴 一、抓住特点。 二、选好事例。 三、运用描写。 四、写出细节。 五、善用修辞。范文赏析范文赏析写完后，和同桌互换习作，相互评价。交流评价交流评价评价重点：评价重点：1.1.所写事例能否很好地表现出人物的特点；所写事例能否很好地表现出
9、人物的特点；2.2.是否运用所学的方法对人物进行了细致是否运用所学的方法对人物进行了细致描写；描写；3.3.描写方法是否合适。描写方法是否合适。词语积累凤眼小巧标致耳聪目明膀大腰粗水汪汪苗条气派招风耳耳鸣眼花课外拓展课外拓展素材积累 如果你是位作家，你曾写过雄伟的山峦，但你可曾写过自己背负责任的父亲?如果你是位画家，你画过冬日的暖阳，但你可曾画过自己饱经风霜的父亲?如果你是位歌唱家，你歌唱过浩浩荡荡的长江黄河，但你可曾歌唱过自己坚毅挺拔的父亲?精彩开头课外拓展课外拓展素材积累 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心里却是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。 精彩开头课外拓展课外拓展素材积累 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？精彩结尾课外拓展课外拓展素材积累 看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。精彩结尾课外拓展课外拓展好书推荐城南旧事是林海音的代表作是她以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者。课外拓展课外拓展
