形形色色的人

1、部编版语文部编版语文 5 5 年级年级上上第第 5 5 单元单元 习作习作 形形色色的人形形色色的人 教学设计教学设计 课题 习作 形形色色的人 单元 5 单元 学科 语文 年级 5 年级 学习 目标 1.知识与能力 (1)通过读写练习，帮助学生初步掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表 现人物的特点的习作方法。 (2)培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。 2.过程与方法 要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的特点。 3.情感、态度与价值观 激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成。

2、习作：形形色色的人习作：形形色色的人教学目标教学目标1.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。2.能选择典型事例，通过描写语言动作外貌神态心理等，具体地表现人物的特点。教学重点教学重点能选择典型事例，通过描写语言动作外貌神态心理等，具。

3、1部编版五年级下册第四单元习作部编版五年级下册第四单元习作形形色色的人形形色色的人教学设计教学设计一教学目标：一教学目标：知识与技能1通过读写练习，帮助学生初步掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法。2培养学生。

4、习作：形形色色的人习作：形形色色的人教学目标教学目标1.试着运用学过的写人的方法通过具体事例写出人物某一方面的特点。2.学习运用多种描写方法刻画人物形象，提高习作能力。教学重难点教学重难点1.运用学过的描写方法，将人物写活。2.人事结合，用。

5、习作：形形色色的人习作：形形色色的人第二课时第二课时课时目标课时目标1.能和同学交流自己的习作。2.能根据习作要求，参考同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。教学过程教学过程一回顺顾习作要求一回顺顾习作要求, ,展开自评互评展开自评互评1。

6、小嘎子小嘎子祥子祥子严监生严监生刷子李刷子李容容容容小守门员和小守门员和他的观众们他的观众们头脑风暴头脑风暴 在生活中，你们遇到过什么样的人请你在生活中，你们遇到过什么样的人请你以以 的的 的格式尽可能多的格式尽可能多地地写写你能想到的人。。

7、习作形形色色的人 第2课时 上节课通过讨论交流，我们知道了可以通过外貌描写动作描写心理描写语言描写神态描写等方法来刻画人物。 这节课，让我们通过一些范文来继续学习具体描写人物的方法。新课导入新课导入范例讲解我们班的体育健将我们班的体育健将 。

8、习作形形色色的人第1课时 本单元我们认识了很多人，都有很鲜明的特点，大家还记得吗让我们一起来回忆一下吧。新课导入新课导入小嘎子机灵严监生祥子刷子李健壮，有活力吝啬技艺高超新课导入新课导入习作内容 我们每天都会接触到形形色色的人。本次习作的内。