1、习作形形色色的人第1课时 本单元我们认识了很多人，都有很鲜明的特点，大家还记得吗？让我们一起来回忆一下吧。新课导入新课导入小嘎子机灵严监生祥子刷子李健壮，有活力吝啬技艺高超新课导入新课导入习作内容 我们每天都会接触到形形色色的人。本次习作的内容是选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。习作讲解习作讲解他尖嘴猴腮，满脸是毛；能腾云驾雾、千变万化；敢大闹天宫，并能降妖除魔。同学们，让我们先来猜几个谜语。习作讲解习作讲解孙悟空习作讲解习作讲解他嫉恶如仇，正义勇敢；一身虎胆，武艺高超；十几碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。 习作讲解习作讲解武松习作讲解习作讲解为什么大
2、家一猜就中呢？因为他们因为他们描写得比较生动描写得比较生动，而且还选，而且还选取了人物的典型事例取了人物的典型事例，具体地，具体地表现出了表现出了人物人物的特点。的特点。习作讲解习作讲解习作任务习作对象：一个人。习作范围：熟悉的人或偶尔见过的陌生人。习作重点：写人物的样子，突出人物特点。习作讲解习作讲解习作讲解习作讲解读读教材上提供的“叔叔记忆力超群”的选材，想一想：哪个事例最能表现叔叔“记忆力超群”的特点？事例事例1 1和事例和事例4 4最能表现叔叔记忆力超群的特点，最能表现叔叔记忆力超群的特点，因为一般人很难做到。因为一般人很难做到。事例事例2 2和事例和事例3 3是一般人也能做到的，无法
3、表现是一般人也能做到的，无法表现叔叔记忆力超群的特点。叔叔记忆力超群的特点。超过多数人习作指导第一步：审题 从我们每天接触到的人之中选择一个来写，选取最典型的事例表现人物的特点。 第二步：立意 赞美人物的优秀品质或突出其个性特点。习作讲解习作讲解招牌动作、连续性动作脸型、眼睛、嘴巴、身材第三步：思维导图倔强、淘气、爱发脾气、幽默助人为乐、热爱活动、工作负责性格品质动作外貌语言口头禅、特定语境的语言习作讲解习作讲解习作结构开头：简介人物特点中间：选取典型事例写人结尾：总结全文，照应开头怎么写怎么写习作讲解习作讲解说一说习作题目我最想写的人样子（一个方面）选择的典型事例习作讲解习作讲解讲一讲小嘎子
4、已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。机灵顽皮习作讲解习作讲解讲一讲他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。爱财如命习作讲解习作讲解讲一讲一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。察言观色习作讲解习作讲解人物 样子典型事例小嘎子严监生王熙凤顽皮机灵摔跤时总想下冷绊子，使巧招。爱财如命临死前记挂着多点了一茎灯草。察言观色根据贾母的态度改变自己的言行。讲一讲习作讲解习作讲解描写方法人物描写 外貌描写语言描写动作描写心理描写习作讲解习作讲解（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。探讨交流探讨交流读下
5、面的片段，和同桌交流：这些片段分别描写了人物的哪些方面？ 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。习作讲解习作讲解 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”探讨交流探讨交流他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”探讨交流探讨交流形形色色的人一、说一说：留心生活，细心观察。肖像描写语言描写心理描写动作描写板书设计板书设计二、人物描写
