1、第三章 细胞中能量的转换和利用 第二节光合作用 一、光合作用的探索及光合作用色素 学习目标学习目标 核心素养核心素养1了解部分科学家探究光合作用的实验。(重点)2说出叶绿体中色素的种类和作用。(重点)3说出叶绿体的结构和功能。1通过对科学家的探究实验的学习培养科学探究精神。2通过对叶绿体的结构和功能的学习，形成结构与功能相适应的生命观念。一、解开光合作用之迷二、叶绿体与光合作用色素1、叶绿体（1）光合作用色素分布在哪里？（2）光合作用的酶分布在哪里？色素的种类、含量、颜色及吸收光谱色素种类色素种类吸收光谱吸收光谱分布分布叶绿素叶绿素( (含含量约占量约占3/4)3/4)叶绿素叶绿素a a主要吸
2、收主要吸收_叶绿体叶绿体中的中的_叶绿素叶绿素b b类胡萝卜类胡萝卜素素( (含量约含量约占占1/4)1/4)胡萝卜素胡萝卜素主要吸收主要吸收_叶黄素叶黄素叶绿体中色素的吸收光谱:3、叶绿体中色素的提取及分离实验:实验原理：实验实验原理原理提取提取色素色素绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_中中分离分离色素色素各种色素在层析液中的溶解度不同各种色素在层析液中的溶解度不同, ,溶解度高溶解度高的的_得快得快, ,反之则慢反之则慢绿叶中色素的提取和分离实验的异常现象分析(1)收集到的滤液中绿色过浅的原因分析：未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。使用放置数天的菠菜叶，滤液色
3、素(叶绿素)太少。一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低。未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠：滤液细线画得过粗。(3)滤纸条看不见色素带：忘记画滤液细线。滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。练一练：1、秋冬季节，由于叶绿体中的某类色素易被破坏，使叶片呈现黄色，导致叶片吸收光的能力减弱，其中吸收明显减少的是()A黄光、红光B红光、蓝紫光C蓝紫光、绿光 D绿光、黄光2、下图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是() A1具有选择透过性B吸收光能的色素分布在2上C与光合作用有关的酶只分布在3中D叶绿体是光合作用的场所3、下列有关绿叶中色素的提取和分离实验的叙述中，正确的是()A叶绿素的提取需要加入层析液作为提取液B过滤时应使用单层尼龙布，并用棉塞塞住试管口C分离色素时应将滤液细线置于层析液中D选材不同，四条色素带在滤纸条上的排列顺序不同完成自我检测题完成补充练习题
