1、 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 20、 淡水资源 教学目标 知识目标：1、能意识到水与生命的密切联系。 2、能通过网络获取地球上水量分布的信息，概述 淡水资源分布 能力目标：能和同学交流自己对于水与生命关系的不同看法。 情感目标：1、大胆想象没有水的世界会是什么样子。 2、初步形成珍惜水资源，节约用水的意识。 教材分析 本教材在对水体分布上有了大量的理性认识的基础上， 进一步探究淡水资源的分布及水对生命的重要性，通过简单
2、的实验，感知地球上淡水资源的缺乏，让学生学会保护环境， 形成节约用水的好习惯。结合上网搜集淡水资源信息的途径， 帮助学生学会从不同途径获取信息资料，并对信息资料进行 分析。 重点难点 教学重难点：能意识到水与生命的密切联系形成珍惜水资 源，节约用水的意识. 教学准备 教师准备：搜集淡水海水资料；有关的水缺乏的现状包括视 频。 学生准备：搜集淡水资源的相关资料。 器材准备：水、水槽、杯子、透明塑料瓶、滴管等。 教学方法 小组合作探究 教学过程 教学过程： （一）体验导入 出示两杯水（一杯咸水，一杯纯净水） 谈话： 同学们今天老师带来了两杯可以喝的水， 谁上来试 一试呢，（上台体验，谈谈感受） 老
3、师： 我们每天喝的是哪一种水呢， 为什么不能喝咸水？ 淡水对我们的生命有什么作用？ 个性修改 （二次个性修改 （二次 备课）备课） 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 学生交流 师生小结：水是生命之源，可地球上的水有很多，其中可 供人类利用的淡水资源有很少，这节课我们一起来学习地球 上的淡水资源。 （二）探究新知 1、了解水是生命之源 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 出示课前教师收集的视频（人每天需要喝水、动植物 需要水、某些地方水资源缺乏） 师：通过视频同学们有什么感受？ 师生交流 小结：人和
4、动植物及微生物都离不开水，水是生命之 源。 （意在感受水是生命之源，为后面的节约用水进行铺 垫） 2、了解地球上的淡水资源 （1）地球上有很多水，其中可同学们想知道的问题真多， 下面就让我们带着这些问题进入网页（地球上的水专栏）学 习吧！ （2）学生打开网页，上网探寻自己想知道的东西。（此环 节给学生足够的时间） （3）通过浏览网页，你知道了什么？ （4）学生发言汇报。（此时他所知道的已不是单纯网页上 的东西，而是自己个性化的见解） （5）教师小结：（讲解）我们知道地球是个“水球”，但 可利用的水并不多。 虽然地球表面积的 71%被水覆盖着， 但海 水就占去了总水量的 97%，再扣去不能利用的
5、水约 2%，那剩 余的淡水，最后也不足总水量的 1%，我们怎样去表示这些水 的分布呢，同学们想不想动手体验呢？ 生：想 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 教师出示资料卡讲解：水资源分布图（Flash 课件，重点理解 海水和淡水比例，淡水资源有限和紧缺） 3、水资源分布实验 教师展示实验器材：三个不同大小的烧杯，一大瓶水。 出示课件提出问题：1、用什么表示地球上的总水量？ 2、怎样表示淡水资源的总量？ 3、用什么表示可利用的淡水资源量？ 下面各组讨论实验方案 a、分组讨论，教师巡视指导 b、师生交流实验方案，相互补充
6、师：哪个小组愿意上来交流实验方案 生：可以先把 1000ml 水看做是地球上的总水量，按比例 97% 海水、2%不能利用的水，1%可利用部分的水，分配到三个大 小不同的烧杯中，这样就可以看出来水的分布情况。 其他小组补充：要正确使用烧杯，看时要视线平视刻度。 师：1%的水就是淡水资源，并出示资料卡： 淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下 水等淡水水体组成，其中固体冰川较难直接利用。目前，人 类较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及一 部分浅层地下水。 师：同学们想想 1%的淡水资源中还要除去固体冰川，剩下的 我们才能利用，并用胶头滴管演示，吸一部分表示可利用的 水，展示给
7、同学们看，确实体会可利用水资源的缺乏。 教师出示课件：温馨小提示 （1）烧杯轻拿轻放 （2）看刻度时视线平视 （3）小组分工合作，有小组长分配 c、小组实验，教师巡视指导 d、小组汇报实验结果，并上台展示。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 师生总结：地球上的水好多，可我们饮用的少之又少，其中 海水最多，还要除去不可利用的，剩下的只有一点点了。 （再次体会水资源的缺乏，意识到生活中要节约用水） （三）巩固提升 教师出示水资源污染图片， 师：同学们有什么感想？ 生：保护水资源 师：作为一名学生，如何保护？ 生：少扔垃圾
8、，多植树 师再播放某些地方没有水喝的视频：现在我们知道，我国是 世界贫水国之一。所以，节约用水是我们每个人义不容辞的 责任。下面我们说说如何节约用水。 先小组交流讨论；然后各组派代表汇报；最后填写书中空白。 出示课件： 1、用洗完衣服的水拖地。 2、安装水处理系统。 3、洗菜水冲厕所。 等等 通过学习， 我们深刻感受到了水的重要性和淡水资源的宝贵。 从感动中我们发自肺腑地说一句话节约用水。这不是一 句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的 最后一滴水将是人类的眼泪。 （四）、知识拓展 延伸探究 1、请你设计一条节约用水的公益广告。 2、调查家里用水情况，和家人一起为家庭制定节水方案。 3、做节水宣传员 节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远 离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们 青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好 宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 所能及为社会做贡献啊。 板书设计 20、淡水资源 教学反思
