1、 道德与法治教学设计（部编版四上第六单元 15） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 1515 自主选择课余生活自主选择课余生活 教时教时 2 2 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：学会合作，学习待人接物的文明礼仪 2知识技能：初步理解面对成长中的新问题，注重兴趣和爱好还有活动的意义和价 值。 3过程方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，培养服务他人服务社 会的意识和能力 4情感态度价值观：通过课余生活激发爱家乡爱祖国的情感。给人关爱，快乐和温 暖。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：学会合作，学习待人接物的文明礼仪培养服务他人服务社会的
2、意识和能力 难点：难点：通过课余生活激发爱家乡爱祖国的情感。给人关爱，快乐和温暖。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析： 本课作为本单元的第一课，自主选择课余生活。让学生明白课余生活的意义， 要从兴趣爱好和实际出发来锻炼自己， 给自己的成长创造机会。 一 课余生活我选择， 让学生明白在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从实际出发。合理地安 排自己的课余生活。二课余生活助我成长 让学生知道和同学一起参加社会公益活动 来丰富我们的课余生活。从而开阔了我们的视野，提高了我们的动手能力，培养了 我们的创新意识，让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友 情的宝
3、贵，学习待人接物的文明礼仪，激发我们爱家乡爱祖国的情感，体现我们作 为社会小主人的责任与担当。三 过后我们的课余生活 在这部分开展阅读角 比如我 给外国人当讲解员，社区助读小组等。 2.2. 学情分析学情分析: : 四年级是阶段的特殊时期也是关键时期， 是培养学生良好学习习惯的最佳时期， 他 们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能 力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且他们的 自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展 提供了契机。但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现 状会更加严
4、重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和 不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，为了让 儿童强化和保持这种好问的天性，由好问的天性上升为敢于质疑的品质，因此需要 教师恰当的引导与帮助。 四、课前准备：四、课前准备： 课件 教教 学学 过过 程（第二课时）程（第二课时） 教学目标：教学目标： 1行为习惯：学会合作，学习待人接物的文明礼仪 2知识技能：初步理解面对成长中的新问题，注重兴趣和爱好还有活动的意义和价 值。 3过程方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，培养服务他人服务社 会的意识和能力 4情感态度价值观：通过课余生活激发爱家乡爱
5、祖国的情感。给人关爱，快乐和温 暖。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：学会合作，学习待人接物的文明礼仪培养服务他人服务社会的意识和能力 难点：难点：通过课余生活激发爱家乡爱祖国的情感。给人关爱，快乐和温暖。 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、导入 你是怎样过课余生活的？ 你喜欢这样的生活吗？ 学生回答 让学生说说自己的课余生 活能更接近他们的实际情 况。 二、 活动园 观察下面的图片，与同学分享 自己的课余生活。 1 我喜欢去田野中倾听大自然 学生小组交 流 让学生小组交流讨论 反馈让学生能更直观的加 深理解。 的声音。 2 我爱读书，它开阔了
6、我的视 野提高了我的写作水平。 3 我爱摄影，我用镜头发现身 边的美好事物。 4 我喜欢做实验，在神奇的变 化中感受科学的魅力。 5 有同学说，他对电子游戏感 兴趣，玩电子游戏就是他的课 余生活。你怎么看待这位同学 的选择？ 学生小组讨 论 来源:学+科+网 来源:163文库 ZXXK 三、 阅读 角 我给外国客人当讲解员 如果我是讲解员 课余生活掠影 社区助读小组 不合理的安排 学生四人小 组讨论 学 生 说 一 说来源:163文库 ZXXK 课程过半，让学生说一说， 更能调动他们的兴趣。 四、交流 园 1 你参加过类似的活动吗？在 参与这些服务他人和社会的活 动中，你有哪些收获？ 2 小组
7、交流： 你是怎么安排你的 课余生活的？ 3 小组交流：和同学分享你认 为合理的安排课余生活的做 法。 4 小组合作： 为我们的课余生活 做一个温馨提示卡。 5 其他国家学生的课余生活 学生说一说 学 生 交 流 反馈 让学生交流反馈能更加增 强学生的积极性。 五、总结 揭课题 总之，当我们自主选择课余生 活时，既要注重个人的兴趣和 来源:163文库 ZXXK 爱好，又要注重活动的意义和 价值，让课余生活促进我们健 康成长。 板书设计板书设计： 15 自主选择课余生活 过好我们的课余生活 来源:学_科_网 不合理的安排 安排时间要考虑的因素 评价单：评价单： 安排时间要考虑的因素安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪 些？ 最重要的事情是什 么？ 最急迫的事情是什 么？ 自己的计划能否按照 时间安排进行？
