1、道德与法治第道德与法治第 7 7 册第六单元面对成长中的新问题册第六单元面对成长中的新问题 15 15 自主选择课余生活教学设计自主选择课余生活教学设计 【单元教学目标】【单元教学目标】 1、情感与态度：通过课余生活激发爱家乡爱祖国的情感。给人关爱，快乐和温 暖。 2、行为与习惯： 。学会合作，学习待人接物的文明礼仪 3、知识与技能：初步理解面对成长中的新问题，注重兴趣和爱好还有活动的意 义和价值。 4、过程与方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，培养服务他人 服务社会的意识和能力 5、道德教育点：给人关爱，服务他人 法治教育点：给人关爱，服务他人 【单元学习活动一览】【单元学习活动
2、一览】 核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解 决实际问题、社会实践与服务、生活自理与自我保护。 课题课题 序号序号 教学重难点教学重难点 表现性活表现性活 动动 核心能力目标及水平核心能力目标及水平 1515、自、自 主选择课主选择课 余生活余生活 1 1、课余生、课余生 活我选择活我选择 2 2、课余生、课余生 活助我成长活助我成长 3 3、过好我、过好我 们的课余生们的课余生 活活 重点： 让学生合理解决重点： 让学生合理解决 自己的选择与学校活自己的选择与学校活 动。提高动手能力，培动。提高动手能力，培 养创新意识， 让学生学养创新意识， 让学生学 习待人接
3、物的文明礼习待人接物的文明礼 仪， 体现小主人的责任仪， 体现小主人的责任 与担当。与担当。 难点： 体会到有意义的难点： 体会到有意义的 课余生活能带给人关课余生活能带给人关 爱快乐和温暖， 培养服爱快乐和温暖， 培养服 务他人服务社会的意务他人服务社会的意 识和能力。识和能力。 “我爱课“我爱课 余生活”余生活” 任务一：任务一： 我给外国我给外国 人当讲解人当讲解 员员 任务二：任务二： 社区助读社区助读 小组小组 1 1、收集与处理信息、收集与处理信息 模仿模仿 独立操作独立操作 迁移迁移 2 2、交流与合作、交流与合作 模仿模仿 独立操作独立操作 迁移迁移 来源来源:Z:Z。xxxx
4、。k.Comk.Com 1616、学、学1 1、正确对、正确对重点： 勇于表达自己的重点： 勇于表达自己的“尊重他“尊重他1 1、收集与处理信息、收集与处理信息 会沟通交会沟通交 流流 待不同看法待不同看法 2 2、真诚坦、真诚坦 率很重要率很重要 3 3、与人沟、与人沟 通讲方法通讲方法 意见，表达要自信意见，表达要自信 难点：。尊重他人就是难点：。尊重他人就是 尊重自己尊重自己 人尊重自人尊重自 己己 任务一：任务一： 换位三部换位三部 曲曲 任务二：任务二： 表达有方表达有方 法法 任务三：任务三： 倾听要耐倾听要耐 心心 来源来源: :学学* *科科* *网网Z*X*X*KZ*X*X*
5、K 模仿模仿 独立操作独立操作 迁移迁移 2 2、 分析与解决实际问、 分析与解决实际问 题题 模仿模仿 独立操作独立操作 迁移迁移 1717、主、主 动拒绝烟动拒绝烟 酒 与 毒酒 与 毒 品品 1 1、烟酒有、烟酒有 危害危害 2 2、毒品更、毒品更 危险危险 3 3 拒绝危害拒绝危害 有方法有方法 重点： 绝对不能去尝试重点： 绝对不能去尝试 对我们有危害的行为。对我们有危害的行为。 难点： 养成良好的学习难点： 养成良好的学习 和生活习惯， 是对自己和生活习惯， 是对自己 家庭和社会负责的表家庭和社会负责的表 现。现。 “远离毒“远离毒 品“品“ 任务一：任务一： 与同学讨与同学讨 论
6、吸毒对论吸毒对 个人，家个人，家 庭，社会庭，社会 有哪些危有哪些危 害。害。 任务二：任务二： 学 会 说学 会 说 “不”“不” 1 1、 价值判断与行为选、 价值判断与行为选 择择 模仿模仿 独立操作独立操作 迁移迁移 2 2、 分析与解决实际问、 分析与解决实际问 题题 模仿模仿 独立操作独立操作 迁移迁移 道德与法治教学设计（部编版四上第六单元 15） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 1515 自主选择课余生活自主选择课余生活 教时教时 2 2 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：学会合作，学习待人接物的文明礼仪 2知识技能：初步理解面对成长中的新问题，注
7、重兴趣和爱好还有活动的意义和价 值。 3过程方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，培养服务他人服务社 会的意识和能力 4情感态度价值观：通过课余生活激发爱家乡爱祖国的情感。给人关爱，快乐和温 暖。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：重点：学会合作，学习待人接物的文明礼仪培养服务他人服务社会的意识和能力 难点：难点：通过课余生活激发爱家乡爱祖国的情感。给人关爱，快乐和温暖。 三、制定依据：三、制定依据： 1.1.内容分析：内容分析： 本课作为本单元的第一课，自主选择课余生活。让学生明白课余生活的意义， 要从兴趣爱好和实际出发来锻炼自己， 给自己的成长创造机会。 一 课余生
8、活我选择， 让学生明白在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从实际出发。合理地安 排自己的课余生活。二课余生活助我成长 让学生知道和同学一起参加社会公益活动 来丰富我们的课余生活。从而开阔了我们的视野，提高了我们的动手能力，培养了 我们的创新意识，让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友 情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪，激发我们爱家乡爱祖国的情感，体现我们作 为社会小主人的责任与担当。三 过后我们的课余生活 在这部分开展阅读角 比如我 给外国人当讲解员，社区助读小组等。 2.2. 学情分析学情分析: : 四年级是阶段的特殊时期也是关键时期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期
9、， 他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析 能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且他们 的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开 展提供了契机。但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化 现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气 和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，为了 让儿童强化和保持这种好问的天性，由好问的天性上升为敢于质疑的品质，因此需 要教师恰当的引导与帮助。 四、课前准备：四、课前准备： 课件 教教 学学 过过
10、 程（第一课时）程（第一课时） 教学目标：教学目标： 1行为习惯：学会合作，学习待人接物的文明礼仪 2知识技能：初步理解面对成长中的新问题，注重兴趣和爱好还有活动的意义和价 值。 3过程方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，培养服务他人服务社 会的意识和能力 4情感态度价值观：通过课余生活激发爱家乡爱祖国的情感。给人关爱，快乐和温 暖。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：学会合作，学习待人接物的文明礼仪培养服务他人服务社会的意识和能力 难点：难点：通过课余生活激发爱家乡爱祖国的情感。给人关爱，快乐和温暖。 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图
11、一、导入 1 谈话导入 你课余做过哪些事情？哪些是 你选择的，哪些是你父母选择 的？ 2 视频导入来源:学|科|网Z|X|X|K 课余生活做什么？ 学生回答 学生看视频 用视频导入的形式来增强 学生的兴趣。 二、 活动园 活动一： 小组交流：你是如何选择课余 生活的？ 小组讨论：如果你的选择与父 母的意见不一致，你会怎么 办？ 学生小组交 流 学生小组讨 论 让学生小组交流讨 论 反馈让学生能更直观的加 深理解。 要求： 1 在组长的组织下，同学们依 次表达自己思考的结果，并说 明理由。 2 1 号组员负责记录组内成员 的主要观点。 3 组内归并，整合观点，形成 小组观点。组员在班级进行汇 报
12、交流。 学生交流反 馈 同桌交流 三、给李 玉红提 建议来源:163文库 1 李玉红的困惑 我想参加少年宫的舞蹈班，可 是与学校的乐队排练冲突了， 怎么办？ 我的建议:_ 2 李玉红的困惑 可选择的课余生活太多了，我 应该选择什么呢？ 我的建议:_ 3 李玉红的困惑 如果爸妈不同意我的选择，我 就只能放弃吗？ 我的建议:_ 4 你在面对丰富多彩的课余生 活时，碰到过什么困惑呢？和 同桌交流。 学生四人小 组讨论 学生说一说 课程过半， 让学生说一 说对李玉红困惑的建议， 寻 找问题的原因更能调动他 们的兴趣。 四、交流 园 在自主选择中，我们需要听取 父母的意见，也要从自己的实 际情况出发，选
13、择一些锻炼和 成长的机会。 学 生 说 一 说 让学生知道听取父母的 意见也是很重要的。 2 在课余时间， 我们学校定期开 设跳蚤市场。同学们可以拿自 己闲置的文具或书籍进行交 换。 3 你知道的校内课余生活有哪 些，校外课余生活有哪些？说 一说 4 小实践把你目前的课余生活 到一个表格，看看有哪些是你 希望今后调整的，回家和父母 进行商量。 五、总结 揭课题 自主选择是我们的权利，也是 成长过程中需要发展的能力。 板书设计：板书设计： 15 自主选择课余生活 课余生活我选择 课余生活助我成长 听取父母的意见根据自己实际出发 学会合作，体现责任和担当 评价单：评价单： “课余生活我选择”哪些是正确的“课余生活我选择”哪些是正确的 课余生活我选择 正确的做法 错误的做法 你会选择哪 些做法 我不喜欢画画，可是 爸爸妈妈让我参加画 画班，我没办法只能 去参加。 我喜欢画画，可是爸 爸妈妈没时间送我去 参加，我就大哭大闹 一定要爸爸妈妈送我 去。 我喜欢画画，就和爸 爸妈妈商量，结果爸 爸妈妈高兴的答应 了。我真开心。
