Unit 4 My heroes-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--公开课-外研剑桥版六年级下册(编号：707ba).zip

Unit 6 Dreams 说课稿说课稿教材分析我说课的内容是复习课 dreams。本节课是复习课，是对本单元重点教学内容的的巩固复习。本课的重点交际用语是“I often dream(about)” 。教学目标英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。1、知识目标(1) 使学生能准确认读短语：I can fly./ghosts/(2) 使学生掌握交流句型：I often dream (about)He(she) always dream (about) 2、语言技能目标：在图文或场景下进行简单的英语交流和表演， 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。教学重点难点教学重点：相关梦境的句型：_often dream (about) 和梦境的第三人称转述句型。教学难点：(1)会准确应用频率词描述自己和他人的梦境。 (2)培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。教学用具教师准备课件、短语卡片等。教法学法(1) 小组活动学习法把全班分成几个小组，课堂各项活动以小组活动、全班活动等形式，学生相互交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，形成同步学习的环境。(2)观察总结法课堂上出现表格等复习内容，让学生通过观察掌握并应用知识点。 (3)鼓励教学法课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上老师恰当的使用激励性评语让学生渴望成功的心理得到满足。这也是激励学生积极投身学习的一个最简单而有效的方法。教学过程整个教学程序我采用说、看、做、展示一系列的教学活动。 Step 1 课前热身(1) 谈话导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣.”兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先以自己的梦境引入课堂，这样的导入能很快引起学生共鸣，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。(2) 自由会话，促进语言实际运用能力的提高本课的重点交际用语是“I often dream (about)。因此，在自由会话环节我让学生以小组和集体展示的形式进行对话、交流。不仅复习了相关短语，还练习了学生描述自己梦境的句型。Step 2 导入新知识由学生集体展示自己的梦境自然转入到转述他人梦境的环节，机能以旧引新又具有对比性。Step 3 练习让学生逐个交流后，采取观察、读句连线、选词填空等方式对所复习内容加以巩固 。Step 4 课堂小结总结复习内容，将句子连成一段话，为今后的小习作打了基础。Step 5 家庭作业层次性：根据学生的不同基础布置具有针对性的作业。以上就是我在这节课上的一些设计思路和想法，在具体的实施过程中有很多不足的地方，希望大家提出意见和建议谢谢大家！My heroUnit 6 Dreams教学目标：1.巩固复习本单元有关 dreams 的短语和表示频率的单词。 2.会用所学句型描述自己的梦境，会以第三人称方式转述他人的梦境。 3.练习相关对话。教学重点：巩固复习本单元有关 dreams 的短语和表示频率的单词。教学难点：会用所学句型描述自己的梦境，会以第三人称方式转述他人的梦境。教学方法：小组交流，观察归纳，练习巩固。教学用具：多媒体和单词卡片。教学过程：Step1: Warm-up：Hello，Boys and girls. How are you today? How are you feeling today? Oh! Im very tired today. Why? Because I dreamed about ghosts last night. And in dream, I run and run and run. So, Im very tired today. Now, can you tell me about your dreams? Step2: (多媒体出示句子) T: Do you often have dreams？Ss: T: What do you often dream about?小组讨论交流，个人班级展示。教师板书重点内容。Step3: 多媒体出示本单元重点短语，学生看图复习巩固。 Step4: Extension（拓展延伸）1）分别请班里一名男生和女生起来再次描述自己的梦境。2）请班里其他学生转述这两位同学的梦。板书：He often dreams_.She often dreams_.Toby often _ about monsters. 3）归纳第三人称形式的梦境叙述。 （dreams）4）练习巩固。Step5. 句型问答练习。1). 读题找相对应的问话。2). 同桌问答。 Step6. 出示小习作 我的梦1）学生读。2）写出自己的梦。3）交流展示。 Step7.homework: 1）整理归纳不会写的句子或单词写会。 2）用自己的话叙述小故事。 板书设计Unit 6 DreamsI always dream Often dream about sometimes neverHe(She) often dream (about)