1、统编义务教育教科书语文一年级下册第三单元第统编义务教育教科书语文一年级下册第三单元第 7 7 课课怎么都快乐（第一课时）一、教学目标一、教学目标1.借助形声字构字规律，认识“跳、绳、讲”等 9 个生字，通过偏旁与字义的关系、汉字小故事等方式了解“绳、篮”的字形特点，产生学习汉字的乐趣，会写“讲、许、很、行”4 个字。 （重点）2.学习课文第 1 小节，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，积累“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的词语。 （重点）3.正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。 （难点）二、教学过程二、教学过程（一）分享游戏，谈话导入（一）分享游戏，谈话导入
2、小朋友们， 平日里你和小伙伴会玩哪些游戏呢？老师课前搜集了小朋友爱玩的游戏，让我们一起去看看吧。出示游戏图片（配活泼的音乐）哇，小朋友们爱玩的游戏可真多呢。出示词语“游戏”这里有个生字朋友，我们一起读一读，x戏，游戏。你们玩游戏时心情怎样呢？嗯，我听到小朋友说，很高兴很快乐，是呢，不管是自己一个人玩还是和朋友一起游戏，怎么都快乐。今天我们就来学习第 7课。出示课题：怎么都快乐这里藏着一个生字宝宝，你能读准它吗？标红怎，出示拼音（zn） ，怎是平舌音也是前鼻音，请你跟着老师来读一遍，zn 怎，么这里读轻声，跟我读，怎么。我们再一起读一读课题怎么都快乐 。课文中的小朋友有哪些快乐的事呢？（二）初读
3、课文，认识生字（二）初读课文，认识生字请小朋友们把课本翻到第 35 页，跟着录音读课文！老师有个温馨小提示，边读边检查： 课文小节序号标对了吗？生字圈出来了吗？难读的字音可要听仔细哦。播放课文朗读音频看， 文中有词语宝宝迫不及待地跑出来， 想跟你们交朋友啦！ 请你借助拼音，读一读吧。跳绳讲故事打羽毛球打排球打篮球开运动会小朋友们读的真棒，老师也想来读一读，老师读一遍，你们跟着读一遍，好吗？红色的字是我们今天要认识的生字，你有什么好办法来记住他们吗？录音录音 1 1 球字我可以组词，足球，网球，球字生活中经常会遇到。球字我可以组词，足球，网球，球字生活中经常会遇到。录音录音 2 2 讲故事的讲字
4、是言字旁讲故事的讲字是言字旁，说明这个字跟说话有关说明这个字跟说话有关，旁边加一个井字旁边加一个井字。真是好办法。 我们不仅可以联系生活识字， 还能通过汉字的偏旁来理解生字。像这样的生字这里还有很多，谁想来说说？录音录音 3 3 跳和踢都是足字旁，说明它跟我们的脚有关系，跳绳、踢球需要用跳和踢都是足字旁，说明它跟我们的脚有关系，跳绳、踢球需要用脚。绳是绞丝旁，绳子是用线编成的，打排球需要用手，排是提手旁。脚。绳是绞丝旁，绳子是用线编成的，打排球需要用手，排是提手旁。录音录音 4 4 运动需要跑来跑去，所以是走之，里面还有个表示读音的云。运动需要跑来跑去，所以是走之，里面还有个表示读音的云。是的
5、，还有一个走之的字，连，连一连的连。我们读一读，lin 连。小朋友们再动脑筋想一想，篮球的篮为什么是竹字头呢？原来，在古时候，人们用竹片等材料编制成篮子，篮球起源之初就是把球投到篮子里。后来人们把竹篮子的底部掏空，作为投篮的工具，人们需要把球扔进挂在墙上的篮子里。这项运动传到中国来，就用篮球表示。这里有一张图片，请你猜猜看代表哪个生字呢？对，是羽字。古人用两片羽毛的形状，创造了羽字，你看，羽毛球上插着许多羽毛，人们就根据它的这一特点，取名为羽毛球。汉字背后有那么多有趣的故事啊，让我们去掉拼音再来认一认它们吧。这次我们合作读， 老师读一个你们读一个， 老师先来。 交换一下， 你们先读，开始。这六
6、个词语都有共同的特点，你发现了吗？加点的字都是表示动作，后面跟着的表示名称， 老师和大家玩个游戏， 老师读前面的动作， 请你们接后面的词语，好，开始。看，一座生字楼梯出现了，我们爬上去看看吧。识字游戏：爬楼梯我们爬上来喽。楼上有位小朋友一个人在家玩游戏呢。（三）学习第一小节，体会一个人玩的快乐（三）学习第一小节，体会一个人玩的快乐一个人可以玩什么呢？请你读读第一小节，圈出一个人玩的游戏。一个人玩，可以折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐一个人玩游戏，哪里好呀？哦，有小朋友说独自一个，静悄悄的独自是什么意思？你能联系第一小节说说吗？录音录音 5 5：第一句说一个人玩，很好。我猜独
7、自就是一个人的意思。：第一句说一个人玩，很好。我猜独自就是一个人的意思。你说的很对，小朋友们，一个人时，没人打扰，没有一点儿声音，这样就是对，静悄悄。独自一个，静悄悄的，正好请你们读。细心的小朋友早就发现了，这小节有两个省略号，第一个省略号提醒我们，除了可以用纸折船、 折马， 还有折什么？嗯， 我听到有小朋友说折飞机、 折青蛙，可以折的东西很多很多。第二个省略号想告诉我们什么呢？哦，一个人能玩的游戏还有很多很多，我听到小朋友说，拍皮球，读课文，写书法。你发现了吗？这些词语有什么特点，对，也是由动词加上表示名称的词语。我们一起来读一读。这样的词语在我们课堂作业本里也有哦。请你打开作业本，翻到第
8、26 页，读一读第三题，用直尺连一连。好，停笔，我们一起说一说。你连对了吗？真棒！小朋友们，你一个人的时候会做什么呢？可以用这样的句式说一说吗？录音录音 6:6: 一个人玩，可以（折青蛙一个人玩，可以（折青蛙 ） ，也可以（拍皮球），也可以（拍皮球）这样很好。这样很好。录音录音 7:7: 一个人玩，可以（吹笛子一个人玩，可以（吹笛子 ） ，也可以（拼乐高），也可以（拼乐高）这样很好。这样很好。是呀，一个人玩，可以我们继续往下填一个人玩，可以（拉小提琴 ） ，也可以（荡秋千）这样很好。一个人玩，可以（滑滑板） ，也可以（吹口琴）这样很好。怪不得课文中说一个人玩，很好！小朋友们，你们也这样想吗？让
9、我们带着快乐的心情，再读读第一小节吧。开始。其实，一个人写字也是很快乐的哦，下面让我们动动笔，写写字吧。（三）巩固字词，指导书写（三）巩固字词，指导书写1、学写“很”和“行”看，谁来了出示：很和行我们叫叫他们的名字吧。你好，很，你好，行。这两个生字有相同的部分，对，就是他们的偏旁，双人旁。双人旁就像孩子骑在爸爸脖子上，孩子小小的，所以短撇短短的，爸爸穿着长长的风衣，所以斜撇长长的，爸爸的头对着孩子的肚子，腿长长的，连接撇中间部位。让我们跟着微课老师写一写双人旁双人旁微课：双人旁，短撇小小的，斜撇在短撇肚子下方起笔，侧竖也在斜撇肚子起笔哦。请你在课堂作业本的这个位置写两个双人旁。好，停笔，坐端正
10、。我们把双人旁送回到很字中，请你跟老师书空一遍这个字。很：短撇，斜撇，侧竖，横折斜，短横，短横，竖提，短撇，斜捺很字左边双人旁是孩子骑在爸爸脖子上， 他们在看什么呢？原来是阅兵仪式啊。很字右边部分就像一个军人在跨步走，身子笔挺，手上抱着长枪，一条腿高高抬起。军人个子很高，和旁边被爸爸背着的孩子一样高呢。让我们看看微课老师是怎么写很字的。很微课：斜撇穿过竖中线，侧竖起笔横中线，这一笔短横高于横中线，竖提压竖中线，短撇要过横中线。学了很字， 相信行字也一定难不倒你。 老师有个小提示哦， 行右边比左边低，短横和长横分别在短撇和斜撇的起笔下方，长横要穿过竖中线哦。请你打开课堂作业本第 25 页，跟着老
11、师的魔法口诀，来描一描这两个字，老师说一笔，你来描一笔，注意你的坐姿（头正、身直、肩平、足安） ，调整你的握笔姿势。会念的小朋友跟着来。很：短撇（顿斜出尖） ，斜撇（顿斜撇出尖） ，侧竖（轻顿轻重回） ，横折斜（轻重顿斜回） ，短横（轻重回） ，短横（轻重回） ，竖提（顿竖顿提） ，短撇（顿斜出尖） ，斜捺（轻重平尖） 。行：短撇（顿斜出尖） ，斜撇（顿斜撇出尖） ，侧竖（轻顿轻重回） ，短横（轻重回） ，长横（顿轻重顿回） ，竖钩（顿竖回钩） 。请你把这两个字各书写一个。好，停笔，坐端正。我们来看看这位小朋友写的字。先看很字，做到了左右一样高，竖提压竖中线，真棒。我们再来提提意见，双人旁没写
12、到位，另外要注意解放军叔叔的脚不能碰到墙壁，枪再长一点就更威风了。再来看行字，行双人旁写得很漂亮，左高右低也做到了，真棒。要是长横再往上一点就更好了。请你对照自己写的字，再写一个，要写得比前一个更漂亮。 （轻音乐 30 秒）2、学写“讲”和“许”师：好，停笔，坐端正。又有两位生字朋友来跟我们打招呼啦。出示：讲、许师：我们叫叫他们的名字，你好，讲，你好，许，请你伸出小手跟老师书空这两个字。讲：斜点，横折提，短横，长横，竖撇，垂露竖。许：斜点，横折提，短撇，短横，长横，悬针竖。这两个字都是言字旁， 写言字旁要注意的， 来老师和李老师都提醒过我们了，可是有些小朋友写时，头和肩膀没有对齐，身子也没有直
13、直的。相信今天小朋友们一定能写好。另外这两个字要做到左短有长，讲最上端是垂露竖的起笔，最下端是垂露竖的手臂我，许字呢？哦，最下端是悬针竖的收笔。讲字还要注意竖撇和垂露竖，垂露竖像一根柱子，长长的，直直的。许字这里是悬针竖，像根长针，直往下刺，上面不能出头。让我们看看微课老师是怎么写讲字的。微课：讲，言字旁斜点有力，横折提的折画直直的，长横压横中线，竖撇压竖中线，垂露竖起笔高，收笔低。请你打开作业本， 跟着老师的魔法口诀来描一描这两个字。 注意你的坐姿 （头正、身直、肩平、足安） ，调整你的握笔姿势。会念小朋友的跟着念。讲：斜点（轻重顿回） ，横折提（轻顿横顿竖顿提） ，短横（轻重回） ，长横（
14、顿轻重顿回） ，竖撇（顿竖弯出尖） ，垂露竖（顿竖轻顿回） 。许：斜点（轻重顿回） ，横折提（轻顿横顿竖顿提） ，短撇（顿斜出尖） ，短横（轻重回） ，长横（顿轻重顿回） ，悬针竖（顿重轻出尖） 。请再各写一个。好，停笔，坐正，抬头看。对照旁边的生字，看看你的言字旁头和肩膀对齐了吗？身体站直了吗？压线笔都写对了吗？对照这些要求， 请你再把这两个字写一遍。要比前面的写得好哦。小朋友们，快乐的课就到这里了，今天我们学到了好多游戏，知道独自一个也可以很快乐，不过有朋友在会有不一样的乐趣哦。快乐之余，也要认真完成今天的作业。小朋友们再见。出示作业：1.完成生字抄写本上“很、行、讲、许”四个字的书写。2.和爸爸妈妈说一说一个人可以做哪些有趣的事情。
