1、站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页课题课题2 我多想去看看课课 型型新授课教学教学目标目标1.正确、流利地朗读课文，能够读好带感叹号的句子，积累优美词组。2.能够以“我多想”为开头，写下自己的愿望，并和同学分享。3.了解课文内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中，从而产生热爱祖国的思想感情。重点重点正确、流利有感情地朗读课文，能够读好带感叹号的句子。难点难点了解课文内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中，从而产生热爱祖国的思想感情。教法教法课件演示教具教具课件教教学学过过程程课前准备：准备好学习用品，准备上课。一、复习巩固，导入新课。1.朗读课
2、文，说说你心中的北京。2.复习生字。（1）出示“我会写”的字：广、升、足、走。认读、组词。（2）观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。（3）示范写，边写边指导。“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土” ，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。（4）念笔画、笔顺。（5） 学生描红习书写，教师个别指导。二、精读课文，体会情感。（1）师：从课文中我们知道有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，请你说说你是从课文的哪一句话中看出来的，把它读出来。 （我站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页对妈妈说，我多想
3、去看看，我多想去看看！ ） （出示第三句话）大家一起读读这句话。（指名读） 那他为什么这么想去看看呢？答案就藏在课文里。请你仔细读读课文，找到答案，用横线画出来。学习一、二两句话，学生各抒己见，理解“遥远”的意思（出示从新疆到北京的地图，用例子：走路约要用 155 天，以此说明遥远是距离远。 ） 。（2）师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？ （播放天安门广场升旗仪式录像片）看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。（3）小朋友，刚才从视频中我们可以感受到天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果你在场的话，
4、你心里会想些什么？这位山里的孩子家离北京那么遥远，他从来也没有去过北京城，北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观，怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来。（4）这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？那么你能把这句话读好吗？请你读一读。 自由读、指名读，集体评议、齐读。（5）生活在山村的孩子想去北京看升旗仪式，而生活在北京的孩子呢？北京的小朋友为什么想要去新疆？请你和小同桌一起读一读，一边读，一边完成黑板上的填空吧！（）的天山（）的雪莲（6）谁来说说答案？指名回答，齐读短语。现在你知道北京的小朋友为什么要去新疆了吗？你想看看吗？【教师出示天
5、山的图片】天山美不美？请大家读课文，让老师听听你有多想？指导学生朗读。三、拓展延伸，深化情感师：北京的升旗仪式很壮观，新疆有美丽的天山，洁白的雪莲，在我国还有数不清的美丽景色，我们的祖国多么美丽啊！我（生接“我多想去看看！ ” ）除了去看一看祖国的风景，你还有什么愿望呢？用“我多想。 ”说说你的心愿吧！站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页布置作业：以“我多想。 ”写下自己的愿望。再与同学交流。教教学学过过程程教教学学过过程程课后安排：做好上下节课的用品。站在学生的角度处理教材、精选作业，是有效备课的核心所在。第页板板书书设设计计2我多想去看看我多想去看看北京北京新疆新疆天安门天安门天山天山升旗仪式升旗仪式雪莲雪莲祖国多么美丽祖国多么美丽我多想去看看我多想去看看教教学学反反思思
