1、语文学科教学设计课题吃水不忘挖井人主备人备课时间2022.01.29研讨时间授课时间教学目标1.学会 13 个生字和由生字组成的词。2.了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。3.能正确、流利地朗读并背诵课文。教学重难点1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。教学准备教师：课件、生字卡片学生：搜集有关毛主席的故事教学过程设计复备栏一、游戏导入,巩固生字1、上节课我们学习了 13 个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？2、游
2、戏巩固生字：请一生上黑板，教师手拿三张生字卡片，让生猜卡片上的生字。猜对了，其他生给予鼓励；猜错了，继续猜，直到猜对为止。二、听歌悟情，走近毛主席1、欣赏歌曲太阳最红毛主席最亲说说歌里唱到了谁？我们由此想到什么？2、出示毛主席图像，简单介绍。3、板书课题，读出不忘之情。(1)一读：指名读，读出今天不会忘记，明天也不会忘记。“不忘”二字重读；（2）二读:男女生赛读，读出一辈子都不会忘记。“不忘”二字拖音读。(3)三读： 小组读 ， 读出吃水时不要忘记谁。 “挖井人”三个字重读。三、深入文本，品文悟情1、师出示红井图片，请生说说是什么？自由朗读课文第一自然段 ，说说红井的位置。2、出示民谣：沙洲坝
3、，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？请你与小伙伴一起读读第二自然段。找出有关语句来。3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。（1） 从哪个词语可以看出乡亲们吃水的艰难？ （画出这个词）（2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这句话来想象。指名朗读，读出乡亲们挑水的艰辛。其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？（3）你走过很远的路吗？让生谈谈感受。（4）出示乡亲们在崎岖的山路挑水的图片，请生再读语句，体会乡亲们的艰辛。4、毛主席看到这一切是怎么做的？一分钟体验生活：请生下座位弯腰用力模仿挖井动作，体验毛主席与战士们挖井时的艰难。说说你刚才的体验
4、感受。5、毛主席时刻想着为人民服务，那么乡亲们有没有记住毛主席呢？男女生赛读第三自然段，看看谁读出了对毛主席的崇敬之情。（1）乡亲们做了一件什么事情？（2）看课文插图，石碑上写了什么？出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。试着说说这句话的意思。（3）指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。三、主题升华，学会感恩我们再读读石碑上的文字，吃水时，我们要不忘挖井人。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？穿衣时，我们要不忘（）；吃饭时，我们要不备课组长（签字）：教研组长（签字）：忘（）；走路时，我们要不忘（）；住房时，我们要不忘（）。四、学写生字“住”1、请生仔细观察“住”结构、笔画长短2 生说笔画，师板书。3 请生板演，其他生点评。五、总结我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。板书设计教学反思
