1、小学低段第小学低段第 1 1 讲第讲第 2 2 课课我自豪我是中国人教学设计我自豪我是中国人教学设计一、教材分析一、教材分析读本 是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。 读本围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线， 内容安排循序渐进、螺旋上升，较好实现了不同学段间的有机衔接。读本与统编思政课教材相互补充，构建起更为坚实的新时代铸魂育人教材体系。二、学情分析二、学情分析低年级学生对祖国悠久的历史、 灿烂的文化以及新中国成立后取得的成就了解较少，理解较为浅显。教师需借助视频、图片及历史资料等相关素材加深学生的理解。三、教学目标三、
2、教学目标1.通过了解孔子、郑成功等民族英雄和四大发明以及宏伟建筑，使学生感受灿烂的中华文明， 激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。2.通过观看视频、欣赏图片和学生谈感受等方式，了解新中国成立 70 年来日新月异的变化和取得的辉煌成就，激发学生热爱祖国的情感。四、教学重点四、教学重点通过历史和现实两个维度，结合典型事例，使学生认识到中华民族是勤劳、智慧的民族，激发学生的民族自豪感。五、教学难点五、教学难点通过形象直观的信息技术手段，帮助学生了解孔子、郑成功等杰出人物对中华文明的贡献以及新中国成立后在科技、 法治建设取得的成就。六、教学准备六、教学准备课件学生互动视频七、教学过程七、教学过程导入
3、：同学们好！欢迎收看空中课堂，我是银川市兴庆区第六小学道德与法治学科教师孙佳慧。今天我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学低年级第 1 讲第 2 课我自豪我是中国人 。活动一：悠久的历史、灿烂的文化活动一：悠久的历史、灿烂的文化同学们，我们中华民族有着五千年的文明历史，各族人民共同创造了灿烂的中华文明，取得了很多影响世界的伟大成就，涌现出了无数杰出人物。（一）杰出人物1.孔子及论语介绍。2.认识老子、庄子、孟子，做相关介绍。3.学生讲民族英雄郑成功的故事。设计意图：通过图片认识孔子、老子、庄子、孟子等杰出人物，通过学生讲郑成功的故事，使学生知道郑成功收复了台湾，感受这些杰出人物对
4、中华文明的贡献，激发学生的民族自豪感。（二）四大发明1.总体介绍四大发明。2.观看视频，主要了解活字印刷术。（三）伟大工程通过图片和老师的讲解，了解万里长城、故宫、都江堰、布达拉宫。设计意图：通过视频、图片和老师讲解的方式，使学生了解四大发明和长城、故宫、都江堰、布达拉宫等恢弘的建筑，使学生感受到中国人的智慧，产生民族自豪感。活动二：中华人民共和国成立后的成就活动二：中华人民共和国成立后的成就1.1949 年， 中华人民共和国成立了， 中国人民从此站起来了！（文字）2.1954 年，第一部宪法颁布。 （图片）3.1964 年，第一颗原子弹爆炸成功。1967 年，第一颗氢弹空爆实验成功。1970
5、 年，第一颗人造卫星发射成功。 （图片）4.1965 年，我国成功合成了牛胰岛素。 （图片）5.1978 年， 党的十一届三中全会拉开了改革开放的序幕。 （图片）6.1980 年，深圳经济特区成立。 （图片）7.1997 年，香港回归，1999 年，澳门回归。 （图片）8.2008 年，北京成功举办第 29 届奥运会（图片） 。9.2012 年，中国特色社会主义进入新时代，迈上了新征程。 （图片）10.2016 年，我国建成世界上最大单口径射电望远镜。 （视频）11.2017 年，我国标准动车组“复兴号”首发。 （视频）12.了解北斗（视频） ，学生介绍“北斗”在生活中的应用。 （视频）13.
6、了解民法典。 （图片）总结总结情感升华情感升华1.少先队员谈看到祖国取得辉煌成就的感受。 （视频）2.牢记习近平爷爷的嘱托。 （文字）设计意图：通过了解新中国成立后在法律、科技、经济、体育方面取得的辉煌成就，使学生感受到在中国共产党的带领下，勤劳、智慧的中华儿女传承了中华文明，并做出了新的贡献，激发学生的爱国情感。实践活动实践活动我国的航天事业取得了很多辉煌的成就，请同学们查阅资料，并画一画自己对未来的畅想。设计意图：通过本节课所学，树立远大的理想，将个人理想与国家的前途、命运结合在一起。八、教学反思八、教学反思本节课教师能选择杰出人物、伟大工程、四大发明中颇具代表性的人物、建筑及发明，向学生介绍祖国悠久的历史、灿烂的文化，并选择了新中国成立后不同时期具有代表性的事件， 让学生了解在中国共产党的带领下，新中国取得的辉煌成就。教学手段多样，能做到以学生主体进行教学环节的设置，总体效果良好。不足之处是多媒体手段与教学的深度融合做得不够好，学生互动环节的设置有待提高。九、板书设计九、板书设计
