我是中国人【教案】

1、 1 我上学了我上学了 学生从幼儿园的小朋友到小学阶段的小学生，角色发生了变化，学习环境，学习气氛，学习内容、学 习要求、 学习目的都有了很大的变化。
学生对自己的角色需要有一个新的认识， 对新环境也要有一个适应。
本部分内容是学生从幼儿园升入小学学习的第一部分，编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完 成角色转换，适应新的学习环境。
入学教育从学生的角度，以学生的口吻“我上学了”引领学生走。

2、我自豪我是中国人 教案设计 教学目标： 1知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2知道我国的国名首都国庆节。
3产生自己是中国人的自豪感；增强热爱祖国的情感。
教学课时：1 教学过程： 一导入： 1师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀。

3、小学低段第小学低段第 1 1 讲第讲第 2 2 课课我自豪我是中国人教学设计我自豪我是中国人教学设计一教材分析一教材分析读本 是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。
读本围绕学习习近。

4、我骄傲,我是中国人教学目标,1有感情地朗读课文,了解中国的古代文明和现代文明,感悟中国对世界文明作出的贡献,激发作为中国人骄傲,自豪的思想感情,2能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵,教学重点,有感情地朗读课文,了解中国的古代文明和现代文明,感悟。

5、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本第1讲我爱你中国第二课时我自豪我是中国人教学设计学习目标,情感态度与价值观目标,感受中华民族的勤劳与智慧,增强学生的国家认同感和民族自信心,为自己身为中国人而自豪,能力目标,初步掌握搜集,整理和运用信。