1、20222022 年春新教科版科学五年级下册教案年春新教科版科学五年级下册教案第二单元第二单元船的研究船的研究2.6.2.6.设计我们的小船设计我们的小船背景和教学目标背景和教学目标本单元内容隶属于技术与工程领域，整个单元以“造船”这项工程贯穿始终。单元前五课学习所用的船只基本由教师提供，后两课则需要学生亲自动手设计制作小船，每一课内容都对学生极具吸引力。工程的关键是设计。本课以设计小船为载体，让学生像工程师一样经历完整的工程设计过程，培养学生的工程思维、解决问题的能力以及团队协作的素养，体会设计对产品制作的重要性。在前面的学习中，学生已经对船的历史、造船的材料、船的结构特点、船的载重量、 船
2、的动力系统等有了较充分的了解， 同时在探究中已经积累了一些动手 “造船”经验，这些都可视作技术工程的支持性课程。有了这些课程作支撑，学生又具备了一定的认知和技能基础，再来开展设计、制作、测试我们的小船活动，就会有比较好的基础。本课的设计思路：学生在明确造船的要求和材料后，充分调动已有的认知和技能进行方案设计；再通过小组合作与组间交流等方式对设计方案不断修正与完善；最后小组形成一个较为理想的造船方案。科学概念目标:1.轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素；2.工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。科学探究目标：1.针对具体任务，按照设计的基本
3、步骤来设计一艘小船；2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物；3.对自己活他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。科学态度目标：1.在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯；2.在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识；3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。科学、技术、社会与环境目标：体会工程的关键是设计，工程师的工作时运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。教学重点：体会设计对工程的重要意义，并能考虑多方面因素完成船的设计。教学难点：能采纳其他组有效建议，改进本组的设计方案；对其他组的设计方案提出建设性意见。课前准备：PPT 课件、泡沫板、木
4、板、起泡胶、小风扇、电池、喷气装置、纸张、钩码、记录单、学生活动手册。课时安排：1 课时教学过程：一、导入我们之前已经对船进行了五节课的深入研究，请说一说你们都有哪些收获？学生分组讨论，教师归纳小结：船的重心要稳、浮的材料坐船、沉的材料坐船、增加船的载重量、给船装上动力。二、明确任务教师出示任务根据我们之前所学的知识和提供的一些材料，发挥想象，自己设计并制作一艘小船。要求控制小船的制作成本、 载重量需要达到 200 克， 有自己的动力， 能把货物送到目的地。教师出示常见的材料的参考价格。学生分组讨论制作方案，并做汇报交流。教师小结学生想法：同学们的设计都有自己独特的想法，为了更好地完成任务，我
5、们首先要做好设计。三、制订方案画出船的设计图，标注材料和结构。教师出示示例图。学生分组讨论设计图的合理性和可靠性。根据材料价目表，计算所需的费用。小组合作，完成船的设计。教师巡回指导，关注小组分工是否合理，是否全员参与讨论涉及，并提醒小组不要遗漏标注结构的名称、计算费用等环节。四、交流与讨论提问：同学们都自主完成了设计，有很多创意，想不想让自己的设计更合理？教师出示课件，介绍组间交流的新方式“画廊走” 。在展示过程中，每组选 1 名推广员，向参观者介绍你们组的设计方案及设计理由，计时记录对方好的建议。学生按顺时针顺序观摩其他组的设计，学习设计的优点并给其他组提出合理的建议。学生根据观摩的收获以及其他组同学提出的建议，小组讨论，改进本组设计，在记录单上修改设计图。教师邀请一道两组同学介绍自己的设计，介绍内容包括：我们原来是怎样设计的？通过“画廊走”活动，我们有怎样的收获？我们队设计做了哪些改进？同学们的设计都很厉害，都很有自己的想法。五、课堂小结本节课我们一起探讨了怎样用最少的费用造出一艘理想的船，整个交流过程就是一个方案论证的过程，这也是真实的工程设计中不可或缺的环节。相信同学们已经明白了这种科学的设计方法，下节课，我们就会动手自己制作了，同学们期待吗？【板书设计】2.6.2.6.设计我们的小船设计我们的小船
